聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：酸堿中和反應
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_四川省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_四川省優課
教學目標
知識與技能:(1)知道酸和堿發生的中和反應。(2)了解中和反應在實際中的應用。
過程與方法:
(1)通過自主探究,培養學生發現問題.解決問題的能力和動手能力。(2)通過討論交流,培養學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。
情感態度與價值觀:(1)進一步增強學習化學的興趣。(2)培養學生實事求是的科學精神。(3)讓學生體驗各種社會角色,體會化學與社會的密切關系,增強學生對社會的責任感。
2學情分析
九年級學生探究欲望強,有一定的實驗操作基礎,求知欲望強,競爭意識強,在知識上通過前面的學習,學生對酸堿有了初步的認識,學會了檢驗溶液酸堿性的方法,但酸和堿之間能否發生反應?H+和OH-能同時存在于溶液中嗎?這些問題既是學生頭腦中真實存在的問題,又是很容易引發學生思考的問題,所以本節的教學起點應定位在酸和堿能否反應這個問題上,從而引發一系列有關中和反應的探究活動。
3重點難點
教學重點:中和反應及其應用。
教學難點:中和反應的理解和應用。
4亮點
學生分小組設計并進行實驗探究氫氧化鈉和鹽酸的反應 ;學生通過體驗社會角色,把中和反應應用于實際生活,分小組合作探究學習,增加了趣味性。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標
知識與技能:(1)知道酸和堿發生的中和反應。(2)了解中和反應在實際中的應用。
過程與方法:
(1)通過自主探究,培養學生發現問題.解決問題的能力和動手能力。(2)通過討論交流,培養學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。
情感態度與價值觀:(1)進一步增強學習化學的興趣。(2)培養學生實事求是的科學精神。(3)讓學生體驗各種社會角色,體會化學與社會的密切關系,增強學生對社會的責任感。
5.1.2學時重點
中和反應及其應用。
5.1.3學時難點
中和反應的理解和應用。
5.1.4教學活動
活動1【導入】酸和堿的中和反應
引入:復習回顧1.常見的酸 硫酸 鹽酸 硝酸
碳酸 醋酸 酸能使紫色石蕊變紅,使無色酚酞不變色
2、常見的堿 氫氧化鈉 氫氧化鈣.
氫氧化鉀 氨水
堿能使紫色石蕊變藍,使無色酚酞變紅。
阿倫尼烏斯的酸堿電離理論
酸之所以顯酸性,是因為酸在水中可以解離出____,堿之所以顯堿性,是因為堿在水中可以解離出_____。如果將酸和堿混合在一起,會反應嗎?那么H+和OH—就會結合,結果會怎樣呢?
為了弄清這個問題,這節課我們一起來學習第十單元課題2──酸和堿之間會發生什么反應。 酸和堿之間是否會發生化學反應?如果發生化學反應,又會有什么特點?我們通過實驗來探究。
活動2【活動】通過探究氫氧化鈉和鹽酸的反應得出中和反應
一、中和反應
探究一、氫氧化鈉和稀鹽酸是否發生反應
學生小組實驗:
①取一支試管,加入適量氫氧化鈉溶液。
②用滴管向試管中滴加鹽酸溶液 。
③觀察現象,分析原因。實驗后討論交流,分析原因
教師啟發:
溶液的酸堿性我們可以用酸堿指示劑來指示。再設計方案來證明氫氧化鈉和稀鹽酸是否發生反應學生按要求借助指示劑酚酞和紫色石蕊,設計方案進行探究實驗。觀察現象,分析原因。實驗后討論交流,得出結論
活動3【活動】學生扮演消防員、醫生、農民、廚師分析生活中問題并理解中和反應的應用
一、展示有關中和反應在實際應用中的一系列視頻
1、 裝濃硫酸的油罐車泄漏,2、斯達舒廣告
展示圖片:堿性土壤 展示:松花皮蛋
把學生設計成角色:消防員 醫生 農民 廚師
分別給任務:1、如何處理泄漏的濃硫酸?2、胃病病人為什么要用斯達舒這種藥?3、如何改良堿性土壤?4、如何消除松花皮蛋的澀味?
學生選角色,觀看視頻、圖片,聞松花皮蛋味道并不斷思索,小組討論尋找解決生活中這些問題的方法,理解中和反應在實際生活中的應用。
二、中和反應在實際中的應用
(1) 處理硫酸泄漏,處理工廠廢水(2) 改變土壤的酸堿性(3)用于醫藥
活動4【作業】課后鞏固練習
1、下列物質:①氫氧化鋁 ②氫氧化鈉溶液③稀鹽酸 ④熟石灰 ⑤濃硫酸 ⑥燒堿 再生產生活中有廣泛用途,請按以下要求填空。(填序號)可以除去水壺內水垢的是_____。可用于測定土壤酸堿度的是_____。可用于治療胃酸過多的是_____。農業上用來降低土壤酸性,改良土壤結構的是______。可用作某些氣體干燥劑的固體物質是______。可用作某些氣體干燥劑的液體物質是______。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
