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視頻標(biāo)簽：古詩三首,三衢道中
視頻課題：統(tǒng)編教材三下《1.古詩三首》之一《三衢道中》內(nèi)蒙古省優(yōu)課
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統(tǒng)編教材三下《1.古詩三首》之一《三衢道中》內(nèi)蒙古省優(yōu)課
1. 古詩三首
《三衢道中》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情朗讀古詩，背誦古詩。
2.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。
教學(xué)重點：有感情朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)難點：能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。 教學(xué)過程： 一、 單元導(dǎo)讀導(dǎo)入
1.本單元學(xué)習(xí)的主題是什么？ 2.本單元學(xué)習(xí)的要求是什么？
3.接下來，讓我們走入第一課的學(xué)習(xí)，一起齊讀課題《古詩三首》。 二、學(xué)習(xí)古詩《三衢道中》
1.我們先來學(xué)習(xí)第三首古詩《三衢道中》，它是一首7言絕句，它的詩人是宋代的曾幾，我們一起來認(rèn)識一下吧。 2.解詩題。
《三衢道中》“三衢”借助注釋，指的是三衢山。“道中”路上。在三衢山游玩路上看到的風(fēng)景。 3.讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生練讀，教師相機(jī)講解“得”字。 4.讀出斷句，抑揚頓挫。
5.會讀詩，更要理解詩。詩人曾幾去三衢山賞景游玩，那么他看到了哪些景物呢？請你用橫線畫出來。 學(xué)生匯報：梅子、小溪、綠蔭、黃鸝
6.這些景物有哪些特點呢？請你結(jié)合注釋，試著說一說。
7.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《三衢道中》這首詩寫了怎樣的景象。指導(dǎo)朗讀。 8.嘗試背誦。
9.總結(jié)學(xué)法，利用學(xué)到的方法學(xué)習(xí)下節(jié)課的兩首古詩。 識詩人，解詩題 讀古詩，正字音 找景物，說特點 借注釋，想畫面 品詩句，讀韻味
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