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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：我的植物朋友
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作《我的植物朋友》浙江省 - 麗水
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課內(nèi)單元習(xí)作訓(xùn)練：
《我的植物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能自主選擇一種植物朋友，細(xì)致觀察，獨(dú)立完成觀察記錄卡。
2.在觀察記錄卡和習(xí)作范文的對(duì)比中，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)的觀察習(xí)作方法，試著寫一寫植物的“樣子”。
3.在“交流互動(dòng)”“對(duì)比體會(huì)”中產(chǎn)生對(duì)植物朋友的美好感受，激發(fā)寫話的興趣。 課前準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)課文中的“桃花觀察記錄卡”，選擇一種植物朋友，細(xì)致觀察，獨(dú)立完成觀察記錄卡。 教學(xué)流程：
一、從“植物”入手，激發(fā)學(xué)生興趣
1.今天，我們要來(lái)寫一寫——（板書：我的植物朋友） 2.齊讀題目：閱讀文字，猜一猜是什么植物？總結(jié)：特點(diǎn)鮮明 3.說(shuō)“植物”
師:植物呀，在我們的大自然里到處都是，是大自然里不可缺少的一部分，在我們的身邊就有很多很多植物呢，都有哪些植物呢？來(lái)，讓我們看大屏幕，瞧！ 配樂(lè)出示圖片：花、草、樹、木、水果、蔬菜、農(nóng)作物 （板書：花 草 樹 木）
二、從“我的”入手，補(bǔ)充觀察記錄卡 1.說(shuō)“我的”
師：這些都是我們的植物朋友，既是我們的植物朋友，也是大家的植物朋友，更是所有人類的植物朋友！可是，你的植物朋友又是誰(shuí)呢？
2.學(xué)習(xí)“觀察記錄卡” （1）出示優(yōu)秀的植物記錄卡
（2）發(fā)現(xiàn)記錄卡可以從多方面進(jìn)行記錄： A：名稱、樣子、用途、生長(zhǎng)環(huán)境、其他 B：名稱、形狀、顏色、樣子、藥用價(jià)值 ……
（3）發(fā)現(xiàn)觀察記錄卡的共同特點(diǎn)：
a.圖文并茂 b.分類記錄 c.記錄的時(shí)候有詳有略 （4）以“綠蘿”觀察記錄卡為例，重點(diǎn)記錄“樣子”的部分
師：這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)！原來(lái)，記錄分成了幾個(gè)部分了以后，其中“樣子”部分又分得很細(xì)致，分為根、莖、葉進(jìn)行觀察。當(dāng)然還可以觀察“花”“果”等。 （5）補(bǔ)充修改自己的觀察記錄卡
小結(jié)：原來(lái)，做觀察記錄卡還有這么多學(xué)問(wèn)呢！同學(xué)們，你的觀察記錄卡做的越詳細(xì)，接下來(lái)寫作中你的負(fù)擔(dān)就會(huì)越輕喲！
三、從“朋友”入手，實(shí)現(xiàn)從摘錄向?qū)懽鬓D(zhuǎn)變
1.師：我發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)資料卡上的信息有網(wǎng)上搜集的，也有查找資料抄上去的，是這樣的同學(xué)舉手，那如果就這樣抄在作文本上行不行？
2.那接下來(lái)，我們來(lái)看看我們的第三個(gè)關(guān)鍵詞－—朋友。你班里最好的朋友是誰(shuí)？你了解他嗎？是啊，好朋友，是能夠讓你感同身受，牽腸掛肚的。
3.那如果只有觀察記錄卡，你覺得這植物就能成為你的朋友了嗎？好像這些資料抄下來(lái)，就是冷冰冰的文字了，那怎樣把這樣冷冰冰的文字，變成你的朋友呢？
4.出示課文中的關(guān)于桃花的觀察記錄卡和老師的范文。
(1) “四變法”。
師：你看，鮑老師把這個(gè)記錄卡變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，于是來(lái)自于資料摘錄、觀察記錄的桃花，就真的變成了我的植物朋友！那是怎么變的呢？想不想看一看？
一變（看到的）；二變（聞到的）；三變（想到的）；四變（感受到的）。
師：原來(lái)我們寫的時(shí)候，不僅要寫到我們看到的，聞到的，想到的，還要穿插我們的感受呢！這樣，“朋友”的感覺就出來(lái)啦！ （2）小秘訣。
一是抓住方位短語(yǔ)（遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，來(lái)到樹下）：從遠(yuǎn)到近，有順序 二是讀結(jié)尾，讀題目：點(diǎn)題 5.回顧方法，指名說(shuō)
6.再次回看桃花觀察記錄卡，發(fā)現(xiàn)：不是把觀察記錄卡的每句話都抄下來(lái)的， 引導(dǎo)學(xué)生要有選擇地摘抄觀察記錄卡。
春天來(lái)了，山上的桃花開了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的桃花一片連著一片，像一幅水墨畫一樣。來(lái)到樹下，只見桃花開得真熱鬧啊！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個(gè)花瓣，一個(gè)花瓣挨著一個(gè)花瓣，像小朋友的小臉蛋，粉紅粉紅的，圍成一個(gè)圓形，好看極了。還有的是花骨朵兒，脹鼓鼓的，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。到處都可以聞到桃花淡淡的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片花瓣落下來(lái)，像一只只粉紅的蝴蝶在我身邊跳舞，那一串串掛在枝頭的桃花，迎著陽(yáng)光開得更燦爛了。 桃花都在早春的時(shí)候開放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。桃花的顏色有鮮紅的，也有純白的。桃花是我的植物朋友。
7.學(xué)生邊看自己的記錄卡，邊寫一寫“我喜愛的植物朋友”的“樣子”部分。 四、小結(jié)提升，激發(fā)寫作興趣。
1.學(xué)生片段評(píng)價(jià)，重點(diǎn)：特點(diǎn)；感受寫清楚。 2.自己修改習(xí)作片段。
3．展示修改的效果。師小結(jié)：今天這堂課我們把植物用文字表達(dá)，變成了我們的朋友！葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，把眼睛里看見的光景記下來(lái)，當(dāng)然也就成為了文章。同學(xué)們，讓我們多看，多聽，多思，多寫，希望每個(gè)小朋友都能成為小作家！
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