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視頻標(biāo)簽：寓言兩則,扁鵲治病

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小學(xué)語(yǔ)文人版四年級(jí)29寓言兩則-扁鵲治病-廣東省優(yōu)課

扁鵲治病
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫腸胃、湯藥、燙傷、扁鵲、
蔡桓公等詞語(yǔ)。
         2.正確流利朗讀課文，整體把握故事內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述課文。          3.結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物形象，理解寓言寓意。教學(xué)重點(diǎn):整體把握故事內(nèi)容，理解寓言寓意教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物形象
導(dǎo)入:看四字詞語(yǔ)，猜職業(yè)，介紹扁鵲，揭題。
一、檢查預(yù)習(xí)情況:讀準(zhǔn)字音
              辨析:腸、湯、燙；重點(diǎn)指導(dǎo):蔡
聽寫詞語(yǔ)
二、初讀寓言，整體把握故事內(nèi)容
1. 通過預(yù)習(xí)，我們知道扁鵲共拜見蔡桓公幾次？,第一次拜見的情形如何？
讀句子，找出關(guān)鍵詞句填寫表格。時(shí)間病情
扁鵲
蔡桓公態(tài)度

2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件上的例子小組討論,共同完成表格。 3.嘗試根據(jù)表格內(nèi)容復(fù)述故事。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法:借助文章關(guān)鍵詞句可以更完整地復(fù)述故事內(nèi)容。三、品讀寓言，結(jié)合有關(guān)句子體會(huì)人物形象
1.品讀課文，結(jié)合描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子體會(huì)扁鵲內(nèi)心想法，




                                     感悟扁鵲形象:醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、機(jī)警
2.結(jié)合描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子體會(huì)蔡桓公的內(nèi)心想法，感悟蔡桓公的形象:自以為是、固執(zhí)己見、不聽勸告、諱疾忌醫(yī)
小結(jié)學(xué)習(xí)方法:通過描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，可以體會(huì)人物內(nèi)心想法，感悟人物形象四、感悟寓意
看來大家都很了解扁鵲和蔡桓公，假如我們能穿越到戰(zhàn)國(guó)，讓你見到奄奄一息的蔡恒公，你會(huì)跟他說什么呢？
    蔡恒公的病由輕到重的發(fā)展過程，前后不過一個(gè)多月，就發(fā)展到無藥可治了，這則寓言告訴我們什么道理？（告訴我們要防微杜漸和不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見。）五、拓展延伸
這篇課文的原文選自《韓非子.喻老》，韓非是戰(zhàn)國(guó)末期思想家，他寫了一本書叫《韓非子》，這本書中的文章常常運(yùn)用歷史知識(shí)和語(yǔ)言故事進(jìn)行說理，通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象，書中還有很多膾炙人口的寓言故事，如《濫竽充數(shù)》、《鄭人買履》、《老馬識(shí)途》、《買櫝還珠》等，課后大家還可以閱讀中外經(jīng)典的寓言故事。
板書設(shè)計(jì)：                扁鵲治病
        扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、機(jī)警……         蔡桓公：自以為是、固執(zhí)己見、不聽勸告……                     不要諱疾忌醫(yī)                      要防微杜漸

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