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視頻標(biāo)簽：捏面人
視頻課題：蘇少版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《捏面人》福建省 - 三明
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蘇少版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《捏面人》福建省 - 三明
一年級(jí)上冊(cè)音樂欣賞《捏面人》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：《捏面人》
教 材：江蘇少兒出版社 教材分析：
《捏面人》是采用河南豫劇曲調(diào)素材創(chuàng)作的童謠歌曲，四二拍，歌曲由兩個(gè)樂段組成。“啥”的一字多音具有戲曲拖腔的特點(diǎn)。第二段數(shù)板生動(dòng)地描繪了老爺爺捏出的《西游記》人物栩栩如生，充滿欣喜。 學(xué)情分析：
每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴,孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊,選擇一些孩子喜歡的歌謠,符合孩子的心理,樂于被孩子接受。 教學(xué)目標(biāo)：
1.能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2.在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：在各種音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。 教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、響板 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入
1.說童謠《西游記》 師：老師今天給大家?guī)硪皇追浅：寐牭耐{，聽完后告訴老師童謠的名字，好嗎？（《西游記》）。（唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空。孫悟空，跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。豬八戒，鼻子長，后面跟著個(gè)沙和尚。沙和尚，挑著籮，后面跟著個(gè)老妖魔。老妖魔，真正壞，騙過唐僧和八戒。多虧孫悟空眼睛亮。高高舉起金箍棒，妖魔鬼怪消滅光、消滅光。）知道這首童謠的名字了嗎？是的，這師徒四人都是西游記里的人物。
提問:“誰來說說看聽了這首童謠有什么樣的感受呢? 生答:“好聽,有趣地。”
師：對(duì),像這種在兒童中傳唱性高,有說有唱,具有音樂性和童趣的歌謠就叫童謠，你們能自己說一個(gè)童謠嗎？
2.過渡語：今天蔣老師還請(qǐng)來了一位來自河南的老爺爺，雖然他不會(huì)唱童謠，但是他卻給我們小朋友帶來很多的樂趣，他的本領(lǐng)可大了，我們一起看看他有怎樣的本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友們帶著以下的三個(gè)問題一起來看這段視頻（PPT播放視頻） 二、新課教學(xué)
1. 初聽歌曲，播放ppt，學(xué)生觀看捏面人視頻
思考：①老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)是什么?——捏面人，今天我們要學(xué)的這首童謠的名字就叫捏面人——揭示課題。（PPT出示課題、板書）
②歌曲可以分成幾個(gè)部分？為什么？這首童謠和老師剛才說的童謠有什么區(qū)別？（兩個(gè)、三個(gè)，說唱）
③哪個(gè)部分是說的,哪個(gè)部分是唱的呢? ——數(shù)板介紹（也叫說唱）
過渡語：捏面人是我國特有的民間絕活，這位老爺爺就是一位民間藝人，會(huì)捏了很
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多面人，小朋友可喜歡他捏的面人了。 2. 復(fù)聽歌曲第二樂段
師：老爺爺捏了哪些人物呢?他們?cè)谧鍪裁矗空?qǐng)帶著這兩個(gè)問題再次聽賞第二樂段—— 聽出來了嗎？生答:孫悟空？,唐僧？,豬八戒？,沙和尚？……（PPT、板書） 3. 師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞
師：聽得真仔細(xì),老爺爺會(huì)捏西游記里的各種人物。我們把這四個(gè)可愛的面人一起來念一念。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 難點(diǎn)（一音多字）：捏 一個(gè) 孫悟 空把 妖 怪 打 （反復(fù)練習(xí)） 4.邊讀歌詞邊加入人物代表性動(dòng)作。（教師示范，學(xué)生模仿）
過渡語：你會(huì)表演嗎？想想你會(huì)怎樣表演唐僧呢？你表演的真像！那貪吃的豬八戒呢？接著讓學(xué)生分別表演沙和尚和孫悟空老師表演動(dòng)作。
5.為念白部分創(chuàng)編配音。（教師示范，學(xué)生模仿）（彈舌、啊嗚好吃、嘿呦憂、呀…的）
過渡語：看了你們的表演，老師也特別想表演，讓我們合作一次！接下來請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏讀念白部分，老師配上動(dòng)作和聲音。
6. 兩聲部練習(xí)：一個(gè)聲部按節(jié)奏讀歌詞，另一個(gè)聲部配上聲音和動(dòng)作。 ①師生合作，交換合作（PPT播放念白伴奏）
過渡語：我們配合的真默契，這次要增加難度，請(qǐng)你們分組配合表演。（PPT播放念白伴奏）
②生生配合，交換合作
過渡語：孩子們這部分的表演已經(jīng)很精彩了，接下來我們聽下結(jié)束句。 7.結(jié)束句處理
①師：聽一聽這句音樂有什么特點(diǎn)？（歌詞：你說 是啥 就 是 啥！（PPT插入本句音樂）
生交流：尾音拖得很長，師小結(jié)：一字多音
②師介紹：這句話是模仿河南豫劇的唱段，豫劇有什么特點(diǎn)呢？ 欣賞豫劇視頻《花木蘭》片段，感受豫劇韻味。(PPT視頻) ③跟琴唱一唱結(jié)束句
④模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。（拍手、搖頭）
⑤提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？加上動(dòng)作復(fù)聽本句。（PPT結(jié)束句） 5.學(xué)唱第一樂段
師：念白部分小朋友們完成的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)我的回音，一起跟唱第一樂段。 ①跟琴唱第一樂段
②跟范唱演唱第一樂段 三、完整表現(xiàn)
過渡語：我們來完整的欣賞這首《捏面人》，蔣老師扮演老爺爺，請(qǐng)大家扮演面人。教師范唱歌曲，在唱到“面人”時(shí)，只做動(dòng)作，學(xué)生跟節(jié)奏邊做動(dòng)作和配音。(PPT播放歌曲伴奏) 四、創(chuàng)編歌詞
過渡語：我們的合作非常成功！老爺爺知道我們把他和他的面人唱的這么好聽，一定很開心！我們?nèi)绻彩悄竺嫒耍阆肽髠�(gè)啥呢？學(xué)生討論。當(dāng)學(xué)生說出一個(gè)事物時(shí)，教師用節(jié)奏加上響板伴奏念出來。
1.捏一只小狗汪汪叫；捏一只小兔吃蘿卜；捏一只青蛙吃害蟲……（PPT11） 過渡語：老爺爺捏的是《西游記》故事里的人物，我也有一個(gè)故事，你們想不想知
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道？看一看，出示圖片（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、灰太狼等）你們能幫老師來完成這個(gè)故事嗎？
2.學(xué)生創(chuàng)編：
捏一個(gè)喜羊羊愛動(dòng)腦； 捏一個(gè)懶羊羊愛睡覺； 捏一個(gè)美羊羊愛漂亮； 捏一個(gè)灰太狼愛捉羊； 捏一個(gè)慢羊羊愛發(fā)明……
3.師生共同演繹（PPT12播放歌曲伴奏，師生共同演繹。） 五、拓展延伸
你們個(gè)個(gè)都是小小作詞家，《捏面人》是一首具有河南地方音樂特色的歌謠，童謠大多與游戲及傳播知識(shí)有關(guān)，它朗朗上口，很押韻，深受小朋友們的喜歡。今天蔣老師也帶來了幾首童謠，我們一起來欣賞：《閃爍的小星》《板凳綁扁擔(dān)》（PPT視頻） 六、課堂小結(jié)
捏面人老爺爺?shù)墓适逻�有很多，我們的童謠多的說不完，它是我國民族文化寶庫中的一顆明珠。希望小朋友今后可以說童謠，唱童謠，創(chuàng)童謠，愛童謠！
板書設(shè)計(jì)：
捏泥人
童聲合唱
唐僧 喜羊羊
豬八戒 懶羊羊
沙和尚 美羊羊
孫悟空 灰太狼
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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