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視頻標(biāo)簽：跳動(dòng)的音符,單簧管波爾卡
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育教科書(shū)《音樂(lè)》二年級(jí)下冊(cè)第七課《跳動(dòng)的音符-單簧管波爾卡》黑龍江省級(jí)優(yōu)課
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音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《單簧管波爾卡》
年級(jí)
小學(xué)二年級(jí)
授 課 單 位
哈爾濱市公園小學(xué)校
執(zhí) 教 者
王丹
教學(xué)
內(nèi)容
人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育教科書(shū)《音樂(lè)》二年級(jí)下冊(cè)第七課《跳動(dòng)的音符》。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)比的方法，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏和學(xué)唱等過(guò)程，能夠用輕快、甜美的聲音準(zhǔn)確演唱《音樂(lè)小屋》
。 2.能在圖片中識(shí)別單簧管的形狀，能在樂(lè)曲中聽(tīng)辨出單簧管的音色。
3.能用圖譜和動(dòng)作表達(dá)對(duì)《單簧管波爾卡》的感受。
教重點(diǎn) 1.用輕快甜美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。2.記住單簧管的音色。 教學(xué)難 點(diǎn)
1.準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。 2.用圖譜表現(xiàn)《單簧管波爾卡》。 教學(xué)流程 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入（打擊樂(lè)器伴奏）
二、學(xué)習(xí)歌曲《音樂(lè)小屋》。
師：今天我給大家?guī)?lái)一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)它帶給你什么樣的感受?
1.初聽(tīng)《音樂(lè)小屋》，教師在第二段時(shí)模唱旋律。 2.隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的斷與連。
師：同學(xué)們做的真投入，我今天帶來(lái)了一件打擊樂(lè)器——串鈴。聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，是重的呢？還是輕巧的呢？
3.讓找一位學(xué)生隨音樂(lè)用串鈴為歌曲伴奏。
4.提示學(xué)生聆聽(tīng)兩個(gè)叮咚的不同，繼續(xù)找學(xué)生用串鈴為歌曲伴奏（第二段教師加入三角鐵）。
師：你們有沒(méi)有留心發(fā)現(xiàn)，我的三角鐵是在什么地方加入的？
5.隨音樂(lè)做三角鐵的伴奏節(jié)奏。 6.雙手表現(xiàn)串鈴、三角鐵的節(jié)奏。 7.請(qǐng)兩名學(xué)生到前面為音樂(lè)伴奏
師：孩子們，這么好聽(tīng)的音樂(lè)都是由哪些音符構(gòu)成的呢？
8.出示字母譜認(rèn)一認(rèn)，提示學(xué)生帶著輕快的感覺(jué)隨音樂(lè)唱字母譜，老師畫(huà)旋律線。
師：我們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——《音樂(lè)小屋》，這是一個(gè)什么樣的音樂(lè)小屋呢？你喜歡這樣的小屋嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)你告訴我！
1.教師范唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地想唱了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《音樂(lè)小屋》，我們來(lái)接龍吧，你們來(lái)唱叮咚，老師來(lái)唱其他的部分！
學(xué)生在聆聽(tīng)、觀察的過(guò)程中感受音樂(lè)情緒，發(fā)現(xiàn)打擊樂(lè)器的演奏規(guī)律；在徒手模仿的過(guò)程中掌握歌曲節(jié)奏，在合奏的過(guò)程中滲透多聲部的合作意識(shí)；兩種不同打擊樂(lè)器在不同的樂(lè)句進(jìn)行演奏，滲透歌曲表現(xiàn)的連與斷；在反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中熟悉歌曲旋律，為后面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
熟悉音樂(lè)后再來(lái)演唱字母譜，會(huì)降低難度，從而有效培養(yǎng)學(xué)生視唱曲譜的能力。
三、欣賞《單簧管波爾卡》。 四、課堂小結(jié)。
2.歌詞接龍，解決難點(diǎn)。（完整）
3.教師伴奏，稍慢速度完整唱一遍，隨時(shí)解決唱不準(zhǔn)的地方。
4．隨音樂(lè)伴奏，完整唱。
師：你們的歌聲、表情很有感染力，真像是從音樂(lè)小屋里傳來(lái)的。“音樂(lè)小屋”里不僅有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有好聽(tīng)的樂(lè)器呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，下一首樂(lè)曲帶給你什么樣的感受？樂(lè)曲中演奏主旋律的樂(lè)器是吹的，拉的，還是彈的？
1.初聽(tīng)第一主題單簧管演奏片段。 2.出示樂(lè)器圖片，簡(jiǎn)單介紹。
3.聆聽(tīng)第二部分單簧管演奏的旋律，記住單簧管音色。 4.完整聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊用演奏姿勢(shì)。表現(xiàn)自己聽(tīng)到的不同主奏樂(lè)器。
5.教師用畫(huà)圖譜的方式表現(xiàn)《單簧管波爾卡》。 6.請(qǐng)學(xué)生觀察圖譜，關(guān)注XX X 的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)波爾卡的音樂(lè)特點(diǎn)。
8.讓學(xué)生為XX X設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，最后也可統(tǒng)一用拍手的形式進(jìn)行。
師：其實(shí)你也可以和我一樣用你自己喜歡的圖形和線條來(lái)表現(xiàn)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，一會(huì)啊，看看誰(shuí)能用和我不一樣的譜子來(lái)表現(xiàn)！
9.聆聽(tīng)第三部分音樂(lè)。
10.請(qǐng)兩位學(xué)生畫(huà)圖譜，學(xué)生畫(huà)完要給與評(píng)價(jià)。
師: 你們看，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解通過(guò)你們畫(huà)的圖形譜就能表現(xiàn)出來(lái)，都是各不相同的，我相信你們每一個(gè)人在聽(tīng)到一段音樂(lè)的時(shí)候，心里都能夠勾畫(huà)出自己的圖形譜。接下來(lái)，讓我們一起把你對(duì)這首音樂(lè)的感覺(jué)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)！
12.完整復(fù)聽(tīng)，師生一起用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
師：今天，我們?cè)?ldquo;音樂(lè)小屋”中不但學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲，還聆聽(tīng)了歡快的《單簧管波爾卡》，讓我們期待音樂(lè)小屋帶給我們更多美妙的音樂(lè)吧！今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
用接龍的方式學(xué)唱歌曲，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣；由淺入深、層層遞進(jìn)，及時(shí)解決學(xué)唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
在聽(tīng)辨的過(guò)程中記住單簧管的音色，并在樂(lè)曲中辯識(shí)出單簧管、鋼琴、弦樂(lè)組的音色，用演奏動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教師通過(guò)畫(huà)圖形譜引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)以及波爾卡音樂(lè)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖形譜和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感受。
在情境中結(jié)束本課，讓學(xué)生對(duì)每一次音樂(lè)課都充滿期待。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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