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視頻標簽：土風舞
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人民音樂出版社第九冊第一課《土風舞》重慶市優質課
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人民音樂出版社第九冊第一課《土風舞》重慶市江北區華新實驗小學校
《土風舞》教案
【課型】 【教學內容】
人民音樂出版社第九冊第一課《土風舞》 【教材分析】
《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，G大調，2|4拍。歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民們載歌載舞，歡慶豐收的熱鬧情景。它由六個樂句組成，第一、二、三樂句嚴格地向下模進，第四、六樂句是完全重復，第五樂句是歌曲的對比樂句。歌曲在規整的節奏中有規律地出現帶重音記號的 “X X X”的切分節奏，在平穩流暢的旋律中突然出現的八度跳進，使得歌曲變得活潑二生動，也增強了舞蹈性。第五樂句中“特啦啦啦啦啦”這一很有特色的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。 【學情分析】
【教學目標】
1.能感受歌曲中捷克民族豐收以后那種熱烈歡快的愉悅心情，懂得 “一份耕耘一份收貨”的道理。
2.通過聆聽、律動、模唱、合作、歌唱等方式來表達歌曲歡快的音樂情緒。 3.學唱《土風舞》,掌握歌曲切分音節奏、重音記號，了解模進和重復的音樂知識，二聲部合唱做好聲音統一、聲部和諧。 【教學重點】
學唱《土風舞》，根據音樂節奏、情緒等特點進行合作性音樂活動。 【教學難點】
切分節奏和重音記號的掌握，二聲部合唱訓練。 【教學用具】 【教學過程】 一、和聲訓練
二、節奏熱身
（一）律動，踏步，熟悉旋律
（二）拍歌曲節奏 1、 師示范
師：看老師在干什么？ 師一邊哼唱一邊拍節奏，“看到了嗎？”“看到了”“一起來”
2、生模仿
生拍手，師叫停：拍手要拍得有彈性，手也在唱歌喲。
3、手腳配合
問：我的腳在干嘛？“走路”
師：在走路，走路的速度就是我們剛剛~開的火車，走節拍。
師：腳在走路，手在唱歌，合在一起，這個有點難喲，我們要不要試一試？
師敲鼓，敲基本拍，先踏腳，手再進來
師：老師先敲鼓，耳朵聽，腳先踩進來，手準備唱歌了喲 耳朵聽鼓聲，手拿出來準備
設計意圖：手的聲部和叫的聲部是不一樣的。
三、新歌學習
1、師完整自彈自唱《土風舞》
2、介紹捷克民歌，介紹土風舞
3、畫圖，畫旋律線
捷克人民載歌載舞，開心的笑起來，我們來畫笑臉， 師一邊唱歌譜一邊畫：每一句都在畫笑臉嗎？ 師唱歌譜，學生畫：這只手拿出來，
剛剛我們是用隱形筆在畫，現在我要請一個小朋友，我要給你一只真的筆，你能不能把你剛剛畫的畫在黑板上
師唱歌譜：我們一起唱，你就一起畫
4、分樂句 師：（笑臉動作）像什么？（波浪動作）像什么？那這首歌有幾句笑臉，幾句波浪？
5、記憶歌詞第一段 播放范唱第一段
生記憶——師張貼歌詞并演唱——張貼完畢 要用怎樣的聲音來演唱？ 請你用歡快的來唱唱歌詞！
6、自主探究學唱第二段
師：請同學們帶著剛才的音樂情緒自學第二段。
7、完整演唱
8、學習第二聲部
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