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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：時(shí)間的歌,時(shí)間像小馬車
視頻課題：小學(xué)音樂人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的歌-時(shí)間像小馬車-西安
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的歌-時(shí)間像小馬車-西安市新城區(qū)后宰門小學(xué)
時(shí)間像小馬車
1.教材分析
《時(shí)間像小馬車》是一首音樂形象鮮明的兒童歌曲，曲調(diào)歡快活潑。全曲由四個(gè)樂句組成，該曲的一、三句與二、四句，分別形成倒影似的模仿手法，使全曲選材更為精煉，音樂形象集中、鮮明，“小馬車”向前奔跑的音樂形象栩栩如生。歌詞簡(jiǎn)練，富有兒童情趣。詞曲結(jié)合緊密，朗朗上口，是一首難得的洋溢著清新氣息的優(yōu)秀兒童歌曲。
2.學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂的聽覺稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
3.教學(xué)目標(biāo)
1、用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。 2、體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由遠(yuǎn)而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。 3、懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。
4.教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的藝術(shù)處理，歌曲第2第4樂句注意控制自己的聲音，強(qiáng)弱的處理
5.教學(xué)方法 聆聽法、聽唱法、對(duì)比法、游戲法、奧爾夫教學(xué)法
6.教學(xué)準(zhǔn)備 電子課件、電子琴。
7.課時(shí)安排 1課時(shí)
8.教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一:組織教學(xué): 模仿騎馬動(dòng)作律動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生用竹筒模仿馬蹄聲，說出是模仿馬蹄的聲音，然后師示范。
引導(dǎo)學(xué)生用跺腳模仿馬蹄聲。
引導(dǎo)學(xué)生用跺腳模仿馬蹄聲的強(qiáng)弱。 節(jié)奏：用跺腳模仿 教師導(dǎo)入：同學(xué)們好！歡迎又一次來到我們快樂的音樂課堂。
師；今天老師帶來一個(gè)神秘樂器。（竹筒）誰來它試一試模仿他能模仿什么動(dòng)物的腳步聲。那你們能不能用身體的某個(gè)地方來模仿馬蹄聲呢。
用跺腳來模仿馬蹄聲，并根據(jù)老師給出的節(jié)奏跺腳，按老師的指揮，控制跺腳聲音的強(qiáng)弱。
生跺腳模仿節(jié)奏
從律動(dòng)引入模仿馬蹄聲，引導(dǎo)孩
子用肢體表現(xiàn)馬
蹄聲，運(yùn)用了奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)法。增強(qiáng)學(xué)生的
感受力。
二、導(dǎo)入新課教學(xué)
1、發(fā)聲練習(xí)，作為呼叫小馬車的暗號(hào)。
時(shí)間王國(guó)的國(guó)王聽到了你們的聲音，夸你師:小馬車很高興，我們模仿的很像，它想帶我們?nèi)r(shí)間王國(guó)去玩，你們想不想去呢？想去時(shí)間王國(guó)要學(xué)生參與游戲?qū)W習(xí)樂曲中的重點(diǎn)節(jié)奏和難點(diǎn)樂句。
65 43| 54 32 通過闖關(guān)游戲充
分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，發(fā)揮學(xué)生
自主學(xué)習(xí)性。學(xué)
中玩，玩中學(xué)。們唱的真好聽。這么短的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)呼叫小馬車的暗號(hào)，但是國(guó)王并不服氣，你們要回答對(duì)一個(gè)問題才能乘坐小馬車，《這是什么》律動(dòng)。 先對(duì)上小馬車的暗號(hào)。我們來聽聽。
將發(fā)聲練習(xí)做成小山坡的旋律線幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 |55 67 1-||dadadadada
，dadadadada，dadadadada-
生跟著律動(dòng)，討論鬧鐘的作用。
發(fā)聲練習(xí)可以幫
助孩子正確的歌
唱姿勢(shì)和狀態(tài)。
旋律線生動(dòng)有趣
幫助學(xué)生理解。 三、新授
學(xué)習(xí)歌曲《時(shí)間像小馬車》
（1）出示ppt。感受情緒（2）讓我們一起跟著音樂感受一下歌曲節(jié)拍。 3、一起打節(jié)拍
4、聽老師唱找出模仿馬蹄的地方聽到時(shí)用騎馬的動(dòng)作
5、聽著音樂伴奏來讀歌詞哪句是描寫馬蹄聲音的。 6、模唱da 7、小聲跟琴唱
8、自信的用好聽的聲音演唱。 9、師生對(duì)唱，
換角色唱。（處理難點(diǎn)音準(zhǔn)）
國(guó)王同意我們乘坐小馬車了，并且告訴我們時(shí)間就小馬車一樣一直在不停息的跑，今天我們就要在小馬車上學(xué)習(xí)一首新歌 你什么樣的心情？ 節(jié)拍？強(qiáng)弱規(guī)律
處理音準(zhǔn)等嘴巴打開聲音，狀態(tài)更積極一些。老師范唱，第二遍時(shí)，做動(dòng)作。
噠噠噠噠噠噠噠噠向前看
噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了。 引導(dǎo)學(xué)生找出不會(huì)的活潑的
歡快的
四二拍，強(qiáng)弱
學(xué)生準(zhǔn)確找出 用“DA”唱馬蹄的旋律 讀歌詞 用“da”唱全曲
學(xué)生積極參與小凳子游戲 小聲演唱
自然自信演唱
先整體感受音樂，對(duì)整首音樂情緒有了解才能更好的演唱
用da模唱先找
音準(zhǔn)為后面加詞做準(zhǔn)備，又可以
講發(fā)聲演唱的狀態(tài)。
通過小凳子游戲來刺激學(xué)生快速的學(xué)會(huì)歌曲中的難點(diǎn)句。做到玩中學(xué)學(xué)中玩。充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)
的積極性
充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生
10、情緒。（1）我們情緒怎樣的活潑的。休止符。唱的干凈清晰。輕盈活潑的。（2）向前跑。先斷后連。（3）處理強(qiáng)弱。（4）處理噠字的字頭。 11、完整的演唱。
地方 用先簡(jiǎn)單到難處理難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)習(xí)處理情緒 強(qiáng)弱處理（噠噠噠噠噠噠噠噠向前看 噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了。）
學(xué)生用對(duì)比法學(xué)唱 看PPT引起重視。
自己發(fā)現(xiàn)問題，
解決問題
使學(xué)生在不知不覺中解決了這首歌曲的難點(diǎn)部分 用過對(duì)比聆聽等方法感受學(xué)習(xí)歌曲情緒，將歌曲唱的更好
四、拓展
你們優(yōu)美的聲音，小樂器也想加入到你們的隊(duì)伍乘坐小馬車，你們看，今天都是誰來了。那讓我們看著書，拿起小串鈴一起為小馬車加入串鈴吧。分別加入另外兩種樂器。
游戲圍著座位轉(zhuǎn)圈騎馬狀。手里拿小樂器。 五、小結(jié)：
說說你是怎么珍惜時(shí)間的？
引導(dǎo)學(xué)生自己找節(jié)奏型為音樂伴奏。 再看書演奏
讓學(xué)生聽三種樂器的聲音，請(qǐng)注意她們的音色和演奏時(shí)發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短，為她們找到合適的座位吧。
1、師:剛才我們坐了小馬車，學(xué)習(xí)了什么歌曲？
教師小結(jié)：是啊，時(shí)間跑了，它就再也不會(huì)回來了。
生自己討論研究
學(xué)生說出自己是怎樣節(jié)約時(shí)
間的。
寸金難買寸光陰 讓學(xué)生先聽樂器
然后自主編創(chuàng)樂器，再給出節(jié)奏打奏樂器，再邊玩邊使用樂器，層層遞進(jìn)
板書設(shè)計(jì)：
《時(shí)間像小馬車》 稍快 活潑地
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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