視頻簡介：
視頻標簽：母雞叫咯咯
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《母雞叫咯咯》小學音樂人音版-武漢瑞景小學
教學設計、課堂實錄及教案：《母雞叫咯咯》小學音樂人音版-武漢瑞景小學
教材分析評論
《歡樂一家親》是由人民音樂出版社二年級第三冊歌曲《母雞叫咯咯》改編而來的一首兒童課堂器樂豎笛合奏曲。作品通過變奏的音樂表現形式,通過原旋律基礎上進行節奏、情緒、節拍進行變形和加花,以豐富的表現形式表現了母雞叫咯咯、母雞生蛋啰、雞媽媽的喜悅、小雞破殼了、公雞出場了等音樂情境,收到孩子們非常的喜歡。本作品針對的是豎笛初級水平的學生創作的豎笛教材,為原創作品。
2教學設計理念評論
豎笛,是小學課堂樂器中的一種,易于攜帶,善于掌握。豎笛的教學,我已經經過了十幾年的教學與探究,并且隨著教學經驗的豐富和因材施教的教材創編,深受學生的喜愛。
豎笛教學的目的在于通過讓學生全員參與到樂器的學習中,通過吹奏感受音樂,并表現音樂,激發音樂熱情。但是豎笛學習不僅僅是吹奏幾首小曲子,照本宣科的依照教材,這樣的教學方式不能給學生音樂素養的提升。因此幾年來,我一直致力于小學豎笛教材的開發與設計,依托教材,在在教材上下功夫,把孩子們喜愛的小歌曲小樂曲改編成各種形式的合奏曲,受到孩子們的歡迎。
“變奏”是器樂教學中最容易理解和接受的音樂表現形式,在原旋律基礎上進行節奏、情緒、節拍進行變形和加花,以豐富的表現形式精心創設音樂情境,使學生的識譜能力、聆聽能力和合作能力得到充分發展,這不僅有利于培養學生對器樂學習的興趣,更重要的是音樂素養的提高和增強了群體協作的意識,促進學生對于音樂的感受力,開發學生的想象力、表現力和創造能力,整體性地提高了學生們的藝術涵養。
3學情分析評論
本課是一節豎笛創編合奏課,教學對象為豎笛初級水平的學生,在這里我選擇了二年級,豎笛學習在上學期的時間,他們學習了2、3、4、5、6、7、高音1、高音2等基本音,所以我將歌曲中G大調會出現的高音3刪掉,旋律稍作變化,學生吹奏起來得心應手,
這樣更易于表現音樂的形象和內涵,學生在表現音樂時能夠跟隨老師的指導表達出音樂,演奏中感受藝術的快樂。
4教學目標評論
1 、通過器樂演奏自主理解主題與變奏的含義。
2、課前學生熟練吹奏音樂主題旋律和四個變奏旋律,為第二課時的合奏做好前期準備。
3、通過基本訓練讓學生豎笛熱身,練習氣息。
4 、通過兩個聲部的合奏配合,讓學生試著便聆聽邊演奏自己聲部的旋律,學會看指揮演奏。
5、 在初步合奏的基礎上,啟發學生展開想象,學生分組討論打擊樂器的運用方式,并上臺輪流和豎笛樂隊配合演奏。激發學生創造性思維,
表現對音樂的感受。
5重點難點評論
豎笛一個主題旋律和四個變奏旋律的聲部間配合。
學生有效合理地加入打擊樂器,體驗樂隊演奏,豐富音樂形象。
6教學過程
6.1第一學時
6.1.1教學活動
活動1【導入】導入評論
豎笛熱身,吹奏單吐練習——長音、跳音
要求:手指手腕放松,不要抬太高;
吐氣均勻,線條流暢。
雙吐練習——吐 吐庫
要求:口型動作小
全班分別演奏高聲部、低聲部;
兩聲部合奏;
加入打擊樂鼓和這條節奏配合試奏
活動2【講授】主題旋律“母雞叫咯咯”評論
1 出示課題《歡樂一家親》
2 介紹音樂作品
主題“母雞叫咯咯”
活動3【講授】變奏的含義評論
變奏是什么含義?提出問題,讓學生在合奏中探究,找出問題答案
活動4【活動】分段合奏樂曲評論
全班吹奏主題“母雞叫咯咯”
要求:手指動作小,放松,吐音音色,節奏穩住。
板書主題“母雞叫咯咯”
活動5【活動】全班吹奏變奏一評論
設問:這段變奏旋律你聯想到什么情景?表現了母雞在干什么?
①PPT視唱改編歌詞,并用風趣的情緒演唱一遍。
②學生為這個變奏編創名字并板書出示。(如母雞下蛋啰)
③再次合奏這一變奏旋律,并把握好音樂節奏。
活動6【活動】全班吹奏變奏二評論
設問:接下來的變奏展現了怎樣的情景?
①高聲部、低聲部分聲部合奏。
②分析聲部間關系,誰表現了主題旋律?誰表現了伴奏旋律?
③兩聲部試著配合。
④為變奏旋律創編名字。(如小雞破殼)
⑤再次合奏,要求聲部間層次清晰、突出主題旋律。
活動7【活動】全班吹奏變奏三評論
聆聽爵士風格音樂變奏,感受音樂形象的變化。
設問:威武的公雞旋律在熱身訓練中出現沒有?
音樂風格有變化嗎?
①加入豎笛旋律演奏。
②教師加入鼓,在休止符處加花配合。
③教師再加入鋼琴加花,模仿公雞的叫聲。
板書:變奏名字。
活動8【活動】全班吹奏變奏四評論
①聆聽教師演奏,感受音樂節拍的變化?這是不是變奏?
(華爾茲,3/4拍,情緒歡快舒展,)
②表現了什么情景?適合穿插在樂曲的什么位置?
板書:如母雞的微笑。
活動9【活動】全班完整合奏評論
老師指揮,學生完整合奏。
活動10【活動】拓展——師生合作表演評論
加入打擊樂,使樂隊更豐富。
1)師生討論。
①怎樣讓我們的表演更豐滿更漂亮?說說你的好主意。
②四人小組討論,打擊樂器的編配使用。
雙響筒、鼓、三角鐵
③PPT,學生自主選擇打擊樂器的搭配。根據四人小組的討論選擇你喜歡的音樂段落編配打擊樂。
2)分段合奏,請自愿展示的學生上臺跟隨豎笛樂隊表現音樂。師加入電子琴模仿公雞叫聲。
3)出示打擊樂器——牛鈴,加入前奏和尾聲。
4)豎笛大合奏:“歡樂一家親”。
5)師生評價與修改,展演樂曲“母雞叫咯咯”。
活動11【講授】課堂小結評論
本課,我們學到了哪些音樂知識?主題與變奏。什么事變奏?引導學生總結,即一一通過原旋律基礎上進行節奏,情緒,節拍的變型和加花,使音樂表現形式更加豐富。
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