視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：羊腸小道
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人音版《羊腸小道》天津市濱海新區(qū)漢沽東海小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版《羊腸小道》天津市濱海新區(qū)漢沽東海小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.通過欣賞管弦樂《羊腸小道》,激發(fā)學(xué)生去感受自然之美、探索發(fā)現(xiàn)自然奧秘的興趣。
2.能聽辨并用動(dòng)作表現(xiàn)《羊腸小道》中描繪小毛驢和風(fēng)光主題,體會(huì)并聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的大峽谷雄偉壯觀的景象和旅行者的心情。
3.通過復(fù)習(xí)鞏固,感受力度變化在音樂中的表現(xiàn)作用。
2學(xué)情分析評(píng)論
四年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)力、感受力、想象力較強(qiáng),所以本課中主要聆聽樂曲的兩個(gè)基本主題,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的聽辨力和記憶力,促進(jìn)多聲部聽覺能力的發(fā)展,豐富和加深學(xué)生對(duì)音樂的感覺和體驗(yàn)。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)和諧而愉快的情感氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和教師的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和感受音樂。讓學(xué)生更深刻的體驗(yàn)音樂,感受大峽谷之美。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
1.通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。
2. 熟悉樂曲的兩個(gè)主題,能聽辨與表現(xiàn)音樂帶給你的感受
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】羊腸小道評(píng)論
(一) 導(dǎo)入
1. 視頻欣賞《科羅拉多大峽谷》教師簡單解說。
2. 引出“導(dǎo)游”格羅非
活動(dòng)2【講授】羊腸小道講授評(píng)論
(二)欣賞引子
1. 設(shè)問:你聽出音樂描繪的是什么動(dòng)物了嗎?
2. 是什么樂器這么形象的描繪了驢子的叫聲?
3. 教師總結(jié)
(三)欣賞樂曲第一部分,感受表現(xiàn)“毛驢”的旋律
1.設(shè)問:這段音樂讓你想到了什么?他的情緒是怎樣的?
2.師總結(jié)揭示毛驢主題
3.在這條輕松活潑的旋律中,你能發(fā)現(xiàn)什么?
a.師范唱SOL的音高一樣嗎?音的跳動(dòng)大不大?
b.師范唱兩條旋律有什么不一樣?
4. 視唱主題旋律
5. 復(fù)聽主題旋律
設(shè)問:這段音樂仿佛還表現(xiàn)了什么?
設(shè)問:你能聽出這聲音是由那種打擊樂器演奏出來的嗎?
出示椰子殼
6. 你還能用什么方式模仿毛驢的腳步聲?
1. 小組合作練習(xí)
2. 羊腸小道會(huì)一直這樣平坦下去嗎?接下去發(fā)生了什么事?音樂發(fā)生了什么變化?
3. 師總結(jié),再次聆聽毛驢主題
(四)欣賞樂曲第二部分,感受“風(fēng)光”的旋律
1.導(dǎo)言
2.設(shè)問:同學(xué)們仔細(xì)聽想一想,你仿佛看到了什么畫面?
3.視唱主題旋律
4.誰能說說這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
5.它的情緒是怎樣的?
6.師總結(jié)
設(shè)問:你能聽出這一主題的主奏樂器是什么嗎?
7.完整的欣賞風(fēng)光主題
(五)毛驢主題和風(fēng)光主題的結(jié)合部欣賞
1.大峽谷的美景真是讓人流連忘返,格羅非接下來又在做什么?
設(shè)問:你聽到了什么音樂?
2.師總結(jié)
3.讓我們一起表現(xiàn)這段音樂
教師活動(dòng)
(六)欣賞第三部分音樂
1.設(shè)問:在這段音樂中你仿佛聽
到了什么聲音?讓你想到了什么?
2.揭示主奏樂器
3.師總結(jié)
(七)欣賞第四部分音樂
1.再次感受“毛驢”主題音樂
2.主題音樂又發(fā)生了什么變化?
3師總結(jié)
(八)揭示課題
1.師:剛才我們欣賞的幾段音樂是出自于美國作曲家格羅非的管弦樂組曲《大峽谷》中的第三樂章——羊腸小道。作曲家將自己游覽大峽谷的所見所聞融入到了音樂之中,讓我們也置身其中。
2.完整的欣賞全曲
3.感受與收獲
師:《大峽谷組曲》除了第三樂章——“羊腸小道”之外,另外四個(gè)樂章也很出色,分別是“日出”、“沙漠”、“日落”、“暴風(fēng)雨”同學(xué)們可以課后聽一聽。
課后小結(jié)
同學(xué)們,我們今天的音樂之旅就要結(jié)束了,如果你對(duì)這部音樂作品還有什么收獲和感受的話,請(qǐng)把你的感想發(fā)送到老師的微信平臺(tái)上一起和老師同學(xué)們來分享一下吧,再見!
板書設(shè)計(jì)
羊腸小道
課后反思
培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力出發(fā),運(yùn)用多媒體教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與、體驗(yàn),安排了多種教學(xué)形式和豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生對(duì)音樂的想象不在空洞,激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的渴望,提高了學(xué)生表現(xiàn)音樂、傾聽音樂的能力,達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處,如:教師的講課語言不夠利索,啟發(fā)性語言不夠,開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新自我,彌補(bǔ)不足,真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。
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| -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿把蚰c小道”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)音樂人音版《羊腸小道》天津市濱海新區(qū)漢沽東海小學(xué)”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)音樂人音版《羊腸小道》天津市濱海新區(qū)漢沽東海小學(xué)”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
