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所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP Book 4 Unit 6 Shopping Part A Let’s talk廣東省 - 佛山
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PEP Book 4 Unit 6 Shopping Part A Let’s talk廣東省 - 佛山
PEP Book 4 Unit 6 Shopping Part A Let’s talk 教學設計
一、Teaching objectives:
1、語言知識：能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on? They’re too big. They’re too small. Let's try size 7. They're just right.
2、語言技能：能夠理解故事大意并進行表演。能夠仿照Let’s talk中的對話，進行對話練習，并掌握與句子相關的知識點，能在真實的場景中運用所學語言進行真實交流與運用。
3、文化意識：了解中英在鞋碼表達方式上的不同。從故事中了解英國的紳士文化。
4、情感態度：能融入到小組合作中，享受角色扮演。能夠在與人交流中表現得體有禮貌。
二、Key points:
重點句型：Can I try them on? They’re too big. They’re too small. Let's try size 7. They're just right.
三、Difficult points:
難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。 四、 Teaching aids: 單詞卡片、對話材料、課件及實物 五、Teaching procedures: （一）、Warm up
1. Greetings 簡單地詢問孩子們的興趣愛好，引出本課話題Shopping.
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2. 介紹Mary’s shop: Learn the difference between Chinese size and western size.滲透中英美三國不同的鞋碼表達方式。打消孩子們的疑慮（預習課文時為什么是Size 7？） （二）、Presentation 1、lead-in
Ss guess the name of the story according to the key words.（給出一些關鍵詞，讓孩子們思考并猜測故事的名稱，引起他們的興趣并能馬上聯想到故事的大概內容。）
2、Tell the story Part 1: Introduce Cinderella and the relationship between the main family members.（通過清晰美觀的畫面讓孩子們認識故事中的人物角色，并讓他們猜想人物間的關系。）
3、The prince is going to have a party, and they go to Mary’s shop to buy new shoes. Present dialogue 1:
A: Can I help you?
B: These shoes are nice. Can I try them on? Size 10, please. A: Of course. Here you are. B: They’re just right.
（呈現故事的第一部分，自然而然引出本課時的重點句型。） 4、Pair work. Choose one of the dialogues to practice in pairs. （對學。讓孩子們從四組買鞋子的對話中選擇一組進行練習，老師巡視并及時給予指導。小展。）
5、Tell the story part 2: Cinderella also wants to go to the party. As
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she is so kind-hearted, the fairy helps her. She had a very happy time dancing with the prince. But when she rushed down the stairs, she left one of her crystal shoes behind. The prince takes the shoe and wants to find the girl who suits it. Present dialogue 2:
A: Can I try it on?
B: Of course. Here you are. Oh, it’s too small \ too big \ just right. （呈現故事的第二部分，并引出其他的重點句型。） 6、Group work. Ss work in groups and act out Part 2.
（群學。孩子們在小組中讀故事，然后自己選角色，在小組內演練，之后進行大展。孩子們演得開心、投入、并極富創意。）
7、John finished reading the story of Cinderella. He admires her and also wants a pair of beautiful shoes, so he goes to a shoe shop with his mom. （從灰姑娘的故事過渡到課文文本內容，并提出兩個問題，讓學生帶著問題去看視頻，積極思考。）
8、Watch the video and answer the questions.
9、Fill in the blanks according to the text.（將文本中的一些關鍵詞挖空，讓孩子們根據自己的記憶以及對課文的理解將文章補充完整。）
10、Consolidation and extension. Each group opens a speciality shop. There are salesmen and customers, and they make a conversation according to the key sentence patterns.（提前布置讓每個小組開一個服飾專賣店，每個店賣不同的物品，并將物品準備好，在課堂的最后一個環節開賣，孩子們可以根據自己的需求去到相對應的專賣店，運用
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本節課學過的句型進行買賣，注意禮貌用語。） 六、Home work: 1. Finish workbook P46. 2. Read the text for 3 times.
3. Tell the story to your friends or parents.
（讓孩子們將今天的精彩故事講述給自己的同伴或者父母聽，對重點知識進行梳理和復習。） 七、Blackboard design: Unit 6 Shopping A: Can I help you?
B: These shoes are nice. Can I try them on? A: Of course. Here you are.
B: Oh, they’re just right \ too small \ too big.
八、教學反思： 1、整體評價
在課堂教學過程中，能實施科學有效的策略評價，用積極的態度看待學生，
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讓每個學生都得到賞識，體驗到成功，促進他們向更高、更好的方向發展。本節課主要采用情景教學，先通過故事中具體的情景，引出重點句型并進行有意義的操練，然后進行故事表演，最后拓展，設計真實的購物情景，然學生在具體的環境中運用所學得的知識進行綜合運用。
2、亮點
首先，開篇介紹了中英美三國不同的尺碼表述方式，讓孩子們對不同國家的相關文化有大致了解，打消他們心中的疑慮。其次，對課文文本進行二次開發。我在熟悉文本的基礎上結合“灰姑娘”的故事，將課文內容進行重新整合，提煉出重點句型重新融入故事中，孩子們在享受經典故事的同時，不知不覺學會了本課的重點句型。接著，讓孩子們以小組的形式，用剛才學過的句型，將故事內容演出來，孩子們思維碰撞出絢麗的火花，創意百出，給我們奉上了一場場精彩的展示。最后，設置真實的購物情境，讓孩子們去自己心儀的專賣店買賣東西，進一步加深對句型的理解與運用，同時體驗買賣物品時作為銷售員和顧客的心理，學會禮貌待人接物。
3、不足
首先，學生在學習新句型時對于“just right”的發音不太熟悉，需設計更多有意義操練。其次，在最后一個買東西的環節有少數同學無法分清物品的單數與復數，混淆著用。最后，課堂的結尾沒有對本節課的評比做一個小結，疏忽了，以后要注意。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
