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視頻課題：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語第二單元My family part A Let,s talk重慶市優(yōu)課
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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語第二單元My family part A Let,s talk重慶市優(yōu)課
1教學(xué)目標(biāo)
a.認(rèn)知目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀以下句型：Who's that man? He's my father.
b.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
c.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己親人的美好情感。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
a.重點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)句型來詢問家庭成員并作答。
b.難點(diǎn)：單詞that的發(fā)音。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warming－up
A. Daily talk
a. T: What's your name?
S1: My name's...
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
......
B. Enjoy a song: Daddy and mummy.
活動(dòng)2【講授】Presentation
A. 出示全家福，指著照片上的女孩問：Who's she?然后指著照片上的男士問：Guess, who's he?當(dāng)學(xué)生用漢語回答后，教師出示詞卡father和句子He's my father.然后用不同的方式教讀并操練句子，當(dāng)學(xué)生大都會(huì)讀的時(shí)候教師說He's my father. He's a man.然后出示詞卡man并教讀，讓學(xué)生在情境中體會(huì)man的含義。
B.出示父親的照片問：Who's that man?拿出句子卡片并教讀，利用手勢(shì)讓學(xué)生體會(huì)that和this的區(qū)別，之后請(qǐng)一位學(xué)生問老師：Who's that man?教師回答He's my father.學(xué)生在這樣的情境中自然領(lǐng)會(huì)到了Who's that man?的意思。
C.用投影儀出示學(xué)生父親的照片，請(qǐng)生問并作答。
D.學(xué)生兩人一組拿出照片并展開以下對(duì)話：
S1：Who's that man?
S2: He's my father.
E.出示吳一凡、陳杰和班上一些同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生用Who's that boy/girl?提問和用He's/She's...來回答，當(dāng)學(xué)生回答She's Amy.的時(shí)候，教師說This is my friend, Amy.拿出句子卡片并教讀。然后用This is
my friend,...來介紹班上的同學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)this的含義。
F.讓學(xué)生用This is my friend,...這個(gè)句型來介紹自己的同桌。
G.當(dāng)學(xué)生用This is my friend,...介紹的時(shí)候，教師走到他旁邊與他打招呼并說：Nice to meet you.引導(dǎo)學(xué)生用Nice to meet you,too.來回答。
H.教師說：Chen jie has a friend.Who?然后讓學(xué)生翻到書14頁，聽老師讀Let's talk的內(nèi)容，之后再教讀。
活動(dòng)3【練習(xí)】Practice
A.學(xué)生自由的讀對(duì)話。
B.教師扮演父親，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)陳杰和艾米操練對(duì)話。
C.學(xué)生三人一組展開操練對(duì)話，然后請(qǐng)幾組同學(xué)到前面展示。
D.播放歌曲《Father and Mother》讓學(xué)生在歌曲中去領(lǐng)會(huì)父母對(duì)我們的愛，并且也要學(xué)會(huì)愛父母。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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