聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：you come
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：譯林版五下Unit 2 How do you come to school Story time江蘇省 - 南京
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
譯林版五下Unit 2 How do you come to school Story time江蘇省 - 南京
5B U2 單元分析
序號
內容
個 人 設 計
一
單元 教材 分析 本單元談論如何來學校，學習bike，bus, plane, ship等交通工具和特殊疑問句型幫助學生在情境中理解，感知并掌握。
二
單元 目標 要求
1. 能聽懂，會讀，會說，會用How do/ does …come to school? 及回答：I… by/ on …
2、能聽懂、會說、會讀 bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交
通工具類單詞。
3、通過學習Story time和Cartoon time，能比較流暢地朗讀對話，并能創編對話。
4、能唱《The wheels on the bus》。 5、能了解并掌握tr在單詞中的發音。
三
單元
設計
意圖 以學生生活相關如何來學校的話題為主線，呈現本單元重點How do/ does …?的詢問及…by/ on …的回答。在充分利用書本材料進行教學與
操練的基礎上，學生們自然交流，培養學生快速捕捉和獲取文章大意
的能力。培養學生對語法及句型的掌控能力，善于表達的良好習慣。
四
單元 目標
達成 分析
讀寫式教學設計
課題 Unit 2 How do you come to school?
教時 第 1 課時 日期
教學目標：
1、能聽懂、會說、會讀bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具類單詞. 2、能初步運用句型How do/ does …come to school? 及回答：及其應答I… by/ on ….
3、能正確、流利地朗讀并理解故事. 4、學生能在理解的基礎上介紹自己的朋友一家的出行方式。 重點 與 難點
1、能正確、流利地朗讀并理解故事 2、能初步運用所學的單詞和句型寫出小短文
教 學 過 程
時間
活動版塊
活動內容與呈現方式 學生活動方式
交流方式 5 min Step 1
Warming-up
吸引注意，積
累語言
1.Class rules:
If you see this picture, you can get off your seat and talk.
If you see this picture, you can go back to your seat and sit well .
2. Get to know me
Chant: I am your new teacher, let's learn a story together.
I live near my school, I come to school on foot.
I come here by bus, it is really
fast!
I don't like metro, there are so
many people.
T:How do I come to school?Why?
T: How do you come to school?(板書示題)
3. Get to know you Game:Yeah,yeah yeah.No,no,no. I live near school.
I often go to school on foot. 板書句型結構。
How do I come to school?Why? Because...
初步理解on foot,
根據自己的真實情況判斷Yeah,yeah yeah.No,no,no.
師生交流，引出交通工具類單詞。
Teach new words: bike, taxi，train，metro。
師生交流，引出本文的題材，吸引學生的注出示意力。
ppt圖片，通過看圖和交流中理解和學習生詞。 達成目標1
30
min
核心過程
Step2
Pre-task
導出目標，生成結構
1. Get to know Su Hai: Su Hai and Su yang move to a new house.It is.... But Su Hai is not happy. Why? 2. Listen and say
Because...it is far from school. 板書far from Step3 Task 1 回憶相關知識，初步運用結構
1. Watch and match(P18) How do they come to school? 2. Read and stick：
Where do they live? Read the dialogue and underline. 3. Stick and say:
Liu Tao lives in A/B/C/D because.. 4.Listen and repeat.
Watch the cartoon and match. (P18)
四人一小組合作，貼好四個人的家庭住址，并介紹
以who, where,
how, why等問題引領學生思考，先聽再看再讀，通過解決問題，學生一步步理解課文 達成目標2
Step4
Task 2
選擇人
物，練習
寫作
1.Choose and say 根據板書和PPT，談論Yang Ling, Su Hai, Mike, Liu Tao, 住在哪里，如何來學校。
… lives near/far from school,
She/He lives in/on… ,
She/He comes to school
by…/on foot. 2.Show in groups
Talk about story time (work in pairs)
理解課文基礎上，運用句型綜合輸出，鞏固內容。 達成目標1，2
Step5
Task 3
引發期待行為，強化結構
1.Ask and write 2.Let’s show 選擇一個示范 Can you give it a title(標題)? 3.I can revise
Revise the writing
(work in pairs)
能初步運用所學的單詞和句型寫出小短文 達成目標4
2
min
Homework 1. Read Story time after the tape for 5 times. 2. Copy the new words 3 times. 3. 收集更多的交通工具。
板書設計
Unit 2 How do you come to school?
YangLing live near/far from... Su Yang live on...street
Mike come to school by.../on foot. Liu Tao
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
