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在線播放:外研版一四年下Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：Kangaroos,in Australia

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版一四年下Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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2018廈門(mén)·鄭州
小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研討活動(dòng)

模塊：NSE(一起)B8  Module9 Australian culture trip 模塊話題：【語(yǔ)用任務(wù)】
1. 談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，并能夠陳述原因。
2. 介紹自己喜歡的動(dòng)物，并描述該動(dòng)物的特征及習(xí)性。
分課時(shí)話題：
1. Know the basic information of Australia.  2. Kangaroos.
3. Know more about Australia.（Australian cities, sports, food）
分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí)
1. 在課文情境下聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)單詞because, language Australia, Australian。
2. 能準(zhǔn)確運(yùn)用特殊疑問(wèn)句”Why do you like…?來(lái)詢問(wèn)原因，并能夠用Because… 來(lái)回答原因。
3. 能運(yùn)用I like/love… Because…來(lái)談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，并陳述原因。
第二課時(shí)
1. 能在課文情境中理解讀準(zhǔn)單詞back, kangaroo.
2. 在學(xué)習(xí)文本后，能運(yùn)用 …live in…/…has/ have…/…eat…/…drink…的句型綜合地描述袋鼠的特征習(xí)性。
第三課時(shí)
1. 全體學(xué)生能準(zhǔn)確，熟練地運(yùn)用詞匯：language, because, Australian, kangaroo, 能理解surf, dive, biggest, salmon與澳大利亞有關(guān)的詞匯。
2. 學(xué)生通過(guò)閱讀能了解更多關(guān)于澳大利亞人，城市，動(dòng)物,，海鮮，運(yùn)動(dòng)等方面的信息。
3. 學(xué)生能借助圖片文字從澳大利亞人，城市，動(dòng)物，海鮮，運(yùn)動(dòng)等多方面介紹澳大利亞。




                            廈門(mén)市級(jí)英語(yǔ)研討活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
設(shè)計(jì)者
林婷婷
授課日期 2018.5.9 課題
NSE(一起) B8Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia.
年級(jí)
四年級(jí)
學(xué) 科
英語(yǔ)
課型
新授課
教學(xué) 目標(biāo)
1. 能在課文情境中理解讀準(zhǔn)單詞 back.
2. 在學(xué)習(xí)描述澳大利亞的袋鼠后，能運(yùn)用…live in…/ …eat…/…drink…/…has/ have… 的句型綜合地描述動(dòng)物的特征習(xí)性。
教材分析
在小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)animals的詞匯:dog,bird,elephant,cow,cat等。二上M6U2，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用I live in…的句型來(lái)描述自己居住的地方。三上M4U2,學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用It can fly/ climb/ swim…的句型來(lái)描述animals abilities.四上M10U2孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了用 Eat… Drink… 的祈使句來(lái)描述吃什么喝什么。本模塊的主要內(nèi)容是談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，介紹動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。
本課的教材內(nèi)容為外研社《英語(yǔ)》（一起）第八冊(cè)，第九模塊第二單元。課文情境是介紹袋鼠的短文。袋鼠生活在澳大利亞，他們用后腿跳躍，袋鼠媽媽有一個(gè)特殊的育兒袋。袋鼠吃草和樹(shù)葉，喝水。在中國(guó)的動(dòng)物園里也可以看到袋鼠。從袋鼠的居住地，飲食習(xí)慣，特征幾方面，綜合地描述介紹袋鼠，本課的教學(xué)目標(biāo)是孩子在學(xué)習(xí)后能夠從動(dòng)物居住地，飲食習(xí)慣，特征幾方面綜合描述的某種動(dòng)物
      學(xué) 情分析
前在狀態(tài)：在之前的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了 I live in… It can… Eat… Drink…的句型。但綜合運(yùn)用這些句型，從動(dòng)物居住地，飲食習(xí)慣，特征幾方面綜合描述的某種動(dòng)物的特征習(xí)性是學(xué)生的困難點(diǎn)。
潛在狀態(tài)：這本節(jié)課上，希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述kangaroos，運(yùn)用…live in… They eat… They drink… They have… They can…用一段話來(lái)綜合描述某個(gè)動(dòng)物的特征習(xí)性。
學(xué)生差異分析：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我將班上孩子分為三類：一、活躍型，該類學(xué)生上課積極活躍，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，樂(lè)于表達(dá)；二、內(nèi)斂型，該類學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難較小，但掌握的知識(shí)不夠牢固，且較為內(nèi)向，不太敢表達(dá)；三、被動(dòng)型，該類學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不敢表達(dá)，用英語(yǔ)準(zhǔn)確自如地表達(dá)存在較大困難。
在這堂課上，我希望能激發(fā)活躍型學(xué)生運(yùn)用已學(xué)句型，引導(dǎo)這些孩子能夠正確地用一段話來(lái)介紹描述某種動(dòng)物，更加關(guān)注培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的組織能力，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。同時(shí)內(nèi)斂型的孩子能夠大膽的用英語(yǔ)來(lái)描述某種動(dòng)物，培養(yǎng)其自信大方地用英語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于被動(dòng)型，我會(huì)更加關(guān)注他們是否理解課文，將課文練熟，能夠參與小組游戲活動(dòng)中，聽(tīng)懂別人描述的動(dòng)物，并能夠用幾句話簡(jiǎn)單地描述某個(gè)動(dòng)物。




                            教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖和活動(dòng)目標(biāo) I.Warming-up and revision
1. Greeting. 2. Sing songs. 3. Free talk.
1. Greeting. 2. Sing songs. 3. Free talk.
課前唱歌讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)與學(xué)生交流喜歡的動(dòng)物，來(lái)回收形容詞資源 cute,lovely,big和一些動(dòng)詞資源jump, run, climb the tree.也復(fù)習(xí)M9U1知識(shí)和核心句型
Why
do
you
like…?Because…
II. Lead in and present the task
1. Present the topic:  Kangaroos.
2. Present the task: Introduce kangaroos.
Get to know the topic and task.
通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生的興趣，明確今天學(xué)習(xí)的主題與任務(wù)。
III. Prepare for the task: Task 1 .Get know the appearance of  kangaroos 1.Play a video about kangaroos.
2.Lead Ss to talk about the appearance of kangaroos.
1.Enjoy a video about kangaroos.
2.Discuss and talk about the appearance of  kangaroos. They’re… They have…
引導(dǎo)學(xué)生討論kangaroos的外貌特征，學(xué)生運(yùn)用舊知進(jìn)行描述，以豐滿后文對(duì) kangaroos的描述。
Task2. To know more features of kangaroos
1.Lead Ss to watch the CD-Rom and answer.  Q1:What do they eat? Q2. What do they drink? 2.Lead Ss to watch CD-Rom and answer.  Q3. How do they jump. 1.Watch CD-Rom and answer. 2.Watch the CD-Rom again and find the answer.  基于學(xué)生對(duì)kangaroos的描述，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)回答問(wèn)題，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解kangaroos的特征；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考kangaroos的特殊性。對(duì)back legs進(jìn)行拓展。 Task3.Listen and imitate
1.Ask students to listen and repeat the text. 2.Ask Ss to read the text in pairs,then judge.
1.Listen and imitate.
2.Read the text in pairs, then judge.
學(xué)生聽(tīng)音跟讀課文，模仿純
正語(yǔ)音。引導(dǎo)學(xué)生再次同桌
朗讀短文，鞏固對(duì)文本的掌
握。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)反饋學(xué)
習(xí)的情況。
Task4. Introduce kangaroos.
Lead Ss to introduce kangaroos.
Introduce kangaroos.
引導(dǎo)學(xué)生利用板書(shū)，能夠用一段話來(lái)描述袋鼠。II.Fulfill the task
1.Lead Ss to act as the
mother kangaroo.
2.Lead Ss to know more
about kangaroos by reading.
3.Lead Ss to act as the baby kangaroo.

1. Act as the mother kangaroo.
2. Know more about kangaroos by reading.
3. Act as the baby    kangaroo.
掌握描述動(dòng)物的結(jié) 構(gòu)和語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生
扮演mother kangaroo,并介紹自己，再通過(guò)繪本閱讀，了解更多有關(guān)于baby kangaroo的知識(shí)，再通過(guò)扮演baby kangaroo 來(lái)進(jìn)行鞏固。通過(guò)兩個(gè)扮演活動(dòng)來(lái)介紹了kangaroo，進(jìn)而鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Module 9 Unit 2   Kangaroos


Kangaroos They live… Ausralia They’re…
cute/brown/…
They have…  The mother kangaroo has two small eyes/big legs/…
a special bag for her
baby. They eat… grass and leaves They drink… water
They can… jump high and far
They jump on their back legs.
作業(yè)設(shè)計(jì)
1. Review M9, read the text.
2. Surf the internet to know more about Australia.

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