視頻標(biāo)簽:分?jǐn)?shù)的大小比較
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視頻課題:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小比較》江蘇省 - 南京
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分?jǐn)?shù)的大小比較
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)探索異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法,并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小。
2.對(duì)比較異分母分?jǐn)?shù)大小比較方法,能夠合理分析、歸納,滲透比較、優(yōu)化等思想。
3.培養(yǎng)學(xué)生口述算理及歸納概括能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握比較異分母分?jǐn)?shù)大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于不同的異分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的優(yōu)化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)回顧
我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的大小比較、小數(shù)的大小比較,你能說(shuō)說(shuō)我們是怎么比較兩個(gè)整數(shù)的大小? 二、揭示課題
今天這節(jié)課我們研究什么內(nèi)容?“分?jǐn)?shù)大小的比較”。(板書(shū)課題) 三、探索研究
1.例題探究
出示例15圖,學(xué)生說(shuō)明題意。你能知道誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多?你會(huì)用怎樣的方法進(jìn)行判斷比較呢?
學(xué)生獨(dú)立嘗試探索方法,教師巡視。 說(shuō)明小組活動(dòng)要求:
老師在巡視中發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)想到了不止一種方法。咱們4人一組,依次介紹自己的方法,一人說(shuō),其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),你能聽(tīng)懂他的方法嗎?他的方法和你的方法是否一致?對(duì)他的方法你有什么建議和補(bǔ)充?一個(gè)同學(xué)介紹完,組內(nèi)其他同學(xué)要發(fā)表自己的想法。
學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)行交流,分享自己的比較方法。
學(xué)生代表板演自己的自己的方法。大致方法會(huì)有:1.畫(huà)圖比較方法。2.通分后變成同分母分?jǐn)?shù),比較大小的方法。3.尋找一個(gè)中間數(shù),如2
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,然后比較大小,進(jìn)行判斷等方法。
2.匯報(bào)交流
學(xué)生呈現(xiàn)各自的方法,并介紹自己的方法是什么,師生對(duì)話,進(jìn)行評(píng)析,并歸納總結(jié)這個(gè)比較的方法。 四、方法運(yùn)用
1.用你喜歡的方法比較每組分?jǐn)?shù)的大小。
學(xué)生用自己的方式進(jìn)行比較,寫(xiě)一寫(xiě)。 寫(xiě)好后,進(jìn)行匯報(bào)分享,交流各自的方法。
觀察上面每組分?jǐn)?shù),為什么有的分?jǐn)?shù)你們沒(méi)有通分就比較出了大小? 學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)比較的方法選擇與優(yōu)化。
現(xiàn)在你對(duì)比較分?jǐn)?shù)的大小又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)? 2.把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的圈里。
學(xué)生獨(dú)立完成,做好進(jìn)行匯報(bào)交流。
說(shuō)一說(shuō)如何思考的?怎樣快速選擇找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 五、課堂小結(jié)
今天我們研究了兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,如果是三個(gè)分?jǐn)?shù)大小比較,你會(huì)如何思考?你的方法又是怎樣的?
課后老師還留給同學(xué)們這樣的一個(gè)問(wèn)題,想一想,你能找到這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?你還能再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)?
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