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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)方向,東南西北
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視頻課題：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向—東南西北》北京
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北京版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向—東南西北》北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)
認(rèn)識(shí)方向——東南西北
——教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“東南西北”四個(gè)方向，在指定一個(gè)方向（東、西、南或北）的情況下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。
2.學(xué)會(huì)利用指南針辨認(rèn)方向。
3.學(xué)生經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，感知方向的相對(duì)性。
4.培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，知道東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。
教學(xué)難點(diǎn)：明白四個(gè)方向的順時(shí)針排列規(guī)律，并能根據(jù)一個(gè)方向確定另外三個(gè)方向。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、分別寫有“東、南、西、北”四個(gè)字的卡片、指南針。 學(xué)生：寫有東南西北的白紙卡片、每人一個(gè)。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
游戲一： 聽口令、閉眼睛伸手臂無聲操。 提問：你是怎樣判斷出左右方向的？
說一說：你是怎么判斷出左右的？（判斷方向有方法，寫字右、
聯(lián)想寫字找到右，右和左相對(duì)，利用相反找到左。）
【鞏固前后左右的方位認(rèn)識(shí)，再現(xiàn)運(yùn)用聯(lián)想生活習(xí)慣和相對(duì)關(guān)系的方法】 游戲二：根據(jù)提示猜出紅桃A的位置，思考“為什么不能確定位置？” 【感受前后左右確定位置具有相對(duì)性缺少唯一性。產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要�！� 二、交流探討、學(xué)習(xí)方法
㈠導(dǎo)入“認(rèn)識(shí)方向—東南西北”方向
想一想：生活中除了前后左右還有其他表示方向的方法嗎？ 齊讀：東南西北 ㈡認(rèn)識(shí)方向： 1.認(rèn)識(shí)“東”
思考：在日常生活中，人們總是認(rèn)為“東”這個(gè)方向是最好找的，你知道這
是為什么嘛？
引發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，“太陽從東方出來，早晨太陽從東方升起。” 指一指，太陽從哪邊升起？哪邊是東？ 多人指一指說一說。
提問：指一指你們的東？你們的東在你們的什么方向？（根據(jù)學(xué)生的座位方向，東在學(xué)生的前方。）
思考：幫老師指一指，老師的東在哪里？ 研討：如何確定老師的東？
明確：用早晨太陽升起的方向確定東。
小組同學(xué)面對(duì)面：指一指自己的東，你發(fā)現(xiàn)什么？（大家面對(duì)的方向不一樣，但是，大家的東方都一樣。）
貼一貼：把方向卡“東”貼在教室東面的墻上。 2.東西相對(duì)。
思考：你還能指出哪個(gè)方向？并說說你是怎么找到的？ 強(qiáng)調(diào)：利用東西相對(duì)找到西。用相反的方法！贊一個(gè)。 方法同上。
3.課件或?qū)W生介紹：用前后左右來定南北。最安靜的貼方向卡。 4.課件或?qū)W生介紹：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的順序來定方向！
面對(duì)不同方向，順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)并說出方向，能自己說出的就不看方向卡，不能的就看方向卡。
學(xué)生做無聲方向操。
5.思考：面對(duì)不同方向旋轉(zhuǎn)中找方向時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （東南西北方向一直一樣，沒有變。） 6. 猜一猜：紅桃A在桌子的南邊，你能確定是哪張嗎？ 7. 抽簽玩游戲：
按教師的口令順序抽簽。 根據(jù)抽到的方向卡換座位。
三、空間聯(lián)想、應(yīng)用方法定方向。
1. 看圖指出大門口的東南西北方，哪個(gè)方向你最熟？因?yàn)槭裁矗?nbsp; 師說明這個(gè)方向，學(xué)生指出另外三個(gè)方向。（相對(duì)、旋轉(zhuǎn)） 2. 走進(jìn)小明的家，看看客廳的布局。
仔細(xì)觀察，想一想，選一選，填一填：①北 ②西 ③南 ④東
明明家客廳的北面是門和餐桌，客廳的（ ）面是沙發(fā)，（ ）面是電視機(jī)，客廳的（ ）面還擺放著一盆花。
伸手指選擇，說說你是怎么確定的？
過渡：剛剛兩道題都給出了一個(gè)方向，利用相對(duì)或順時(shí)針找出另外三個(gè)方向，這個(gè)給出的方向如果沒有人告訴你，你能在大自然中找到嗎？ 3.大自然中的指南針。
⑴從平谷一直向東到大海，在海上找不到方向，船員們?cè)趺崔k？（指南針。） ⑵從平谷一直向南樹木繁盛，在森林里找不到方向了，若沒帶指南針你有什么辦法嗎？（年輪、樹葉——大自然的指南針）
⑶從平谷一直向西直至大片沙漠，怎么找出方向？夜晚在沙漠里你還能找到大自然其他的指南針嗎？（北極星、北斗星）
⑷從平谷一直向北越來越冷，在這樣的山坡怎么找方向？（積雪多的是北，積雪少的是南。）
五、課堂小結(jié)：你有哪些新的收獲和體會(huì)？ 六、作業(yè)：
思考：小明從老師身邊向東走2步，在向南走兩步，再向西走兩步，最后再向北走兩步。小明會(huì)離老師有多遠(yuǎn)？（隨機(jī)）
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