聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化》陜西省 - 咸陽
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解并掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,能較為熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì),在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的思想。 教學(xué)重難點：
能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：
PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備 兩張完全一樣的面積模型圖 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天，老師帶著你們一起去“分?jǐn)?shù)王國”和“小數(shù)王國”里玩一玩。(課件出示情境圖) 師：“分?jǐn)?shù)王國”里有哪些數(shù)呢？“小數(shù)王國”里呢？(生匯報)師：“分?jǐn)?shù)王國”的士兵和“小數(shù)王國”的士兵吵了起來，它們在吵什么？生：和0.06都說自己更大。師：和0.06哪個數(shù)大？你能幫助它們嗎？(板書課題——“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”) 設(shè)計意圖：用“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”里的士兵吵架這個情境導(dǎo)入新課，營造一種氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。然后以比較“分?jǐn)?shù)王國”里的
20
1
與“小數(shù)王國”里的0.06哪個數(shù)大的問題情境引入，讓學(xué)生產(chǎn)生分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的需要，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1．活動一：(1)課件出示教材7頁第一幅情境圖。師：比一比，“分?jǐn)?shù)王國”里的
20
1
與“小數(shù)王國”里的0.06哪個數(shù)大？ (2)大膽猜測，探究比較方法。方法一 把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來比較。
20
1
＝1÷20＝0.05，因為0.06>0.05，所以0.06>
20
1
。方法二 把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來
比較。0．06＝
1006＝503，因為503>201，所以0.06>20
1。方法三 鼓勵學(xué)生用手頭有的面積模型圖去表示這兩個數(shù)，進(jìn)而比較出來大小，讓學(xué)生在畫圖中理解0.06＞
20
1
。 師小結(jié)：比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小時，可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或者把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
2．活動二：課件出示教材7頁第二幅情境圖。“分?jǐn)?shù)王國”和“小數(shù)王國”分別有不同的尺子，你能幫助“翻譯”嗎？
(1)認(rèn)真讀題，明確題目中的“翻譯”指什么。
(2)鼓勵學(xué)生根據(jù)“分?jǐn)?shù)尺”和“小數(shù)尺”中呈現(xiàn)的例子說一說8
1
與0.125
的互化過程和0.25與4
1
的互化過程。根據(jù)這樣的方法嘗試把其余分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，
或?qū)⑿?shù)化成分?jǐn)?shù)。
(3)最后引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)線上的同一個點既能表示成一個分?jǐn)?shù)，也能表示一個小數(shù)。
3.活動三：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
學(xué)生經(jīng)歷把分?jǐn)?shù)
254，4
7
化成小數(shù)的過程，感受分?jǐn)?shù)化成小數(shù)所利用的方法是分子除以分母。依據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)。
學(xué)生經(jīng)歷把小數(shù)0.24,1.8化成分?jǐn)?shù)的過程，感受小數(shù)化分?jǐn)?shù)所利用的方法是依據(jù)小數(shù)的意義，看原來是幾位小數(shù)，就在1的后面寫幾個0作分母，把原來小數(shù)的小數(shù)點去掉作分子，化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。 三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了些什么，學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。 四、作業(yè)布置
課本第八頁1、2、3題。
板書設(shè)計
分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化
分?jǐn)?shù)化小數(shù) 小數(shù)化分?jǐn)?shù)
201 =1÷20＝0.05 0．06＝100
6 0.06＞0.05 1006＞100
5
0.06＞201 0.06＞20
1
答：0.06大。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
