視頻標簽:積木中的數學問題,露在外面的面
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視頻課題:北京版小學數學五年級下冊《積木中的數學問題---露在外面的面》北京市 - 豐臺區
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教學目標:
1.在探究學習活動中,運用拼接、切割、畫圖等方法,引導學生發現、截去面與出現面變化,領悟對應思想,發展空間觀念、培養推理能力。
2.在解決數積木、搭積木、拆積木的問題情境中,提高學生應用意識,增強分析和解決問題的能力。
3.借助數學活動激發學生數學學習的好奇心和求知欲,養成認真觀察,獨立分析思考,小組合作交流的學習習慣。
教學重點:通過對本節課的學習,學生能夠靈活拼接、截取,利用平移和替換截去面和出現面,找到模型表面積變化的規律,提高學生的空間想象能力,發展空間觀念。
教學難點:無論截去長方體還是正方體,學生都能夠空間想象出截去面與出現面關系,找到表面積變化,提高學生的空間想象能力。
教學用具:課件、正方體模型若干,學習單 教學過程: 一、創設問題:
我們大家小時候都玩過積木嗎?今天張老師帶著大家從學數學用數學的角度出發,再次重溫玩積木的快樂時光。 二、探究學習:
活動(一)數積木----認識露在外面的面 1、出示一個棱長1厘米的正方體
它有幾個面?放在桌面上,有幾個面露在外面呢? 這就是我們今天要研究的問題:露在外面的面(板書)
設計意圖:通過觀察模型,不同的擺放方式,認識露在外面的面
2. 出示(觀察拖拽拼接的過程):
這是兩個小正方體拼擺成的立體圖形,露在外面的面(小正方形)有幾個?你怎么知道的? 預設:
A數數:六視圖的方法,各個面逐個數出來然后相加得到。 B累加:觀察每個小正方體,把露出的面逐個相加得到。
C用結論計算:拼接一次減少兩個面,2個共12個減去2個,共10個面。
小結:學習了解同學們的經驗,選擇適合自己的方法來解決問題。 設計意圖:通過傾聽了解他人的多種解決問題的方法,知道選取適合自己的方法
過渡:下面我們就一起來搭積木吧。
活動(二)搭積木---通過替換抵消找規律:
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設計意圖:利用學具模型,激發學生思考問題的靈活性,多樣性。正方體每個面都相等的特點,利用替換抵消的策略,找到減少面和增加面的變化規律,從而得到結果。培養觀察分析能力,鼓勵發散思維,發展空間想象力
小結:每個小組的匯報都非常精彩,大家通過觀察,找到減少面和增加面,通過分析替換抵消,得到表面積的變化規律,同學們都是會學習的玩家。給你們大大的贊!
過渡:大家都會搭積木,會不會拆積木啊?我們一起來看看下面的問題。
活動(三)拆積木----通過平移替換找規律
1、出示:在一塊長4厘米、寬3厘米、高1厘米的長方體積木上截去一個最大正方體后,剩余積木的表面積有什么變化?
小聲讀,你讀取了哪些信息?為什么截去正方體棱長最大只能是1厘米?
2、小組互動,觀察分析匯報:
(1)先在頭腦里想象一下,再用二號模型學具驗證自己的想法。
(2)匯報要求:在哪里截去?表面積有什么變化?(提示:哪幾個面截去了,哪幾個面出現了,利用平移替換。)我是怎樣分析的?(可以借助學習單的提示,使用畫一畫、列表、畫平面圖、六視圖的方法分析。) 3、小組匯報:演示不同位置,表面積變化。
預設:
在頂點上截取:減少兩個面 可以在棱上截:表面積不變 在面上截: 增加兩個面
六視圖計算驗證:在方格紙上畫出各角度看到的形狀,列式計算
設計意圖:逐漸增加難度,在長方體上截去正方體,截去面和出現面,平移抵消面數找規律。
4、延伸:
在一塊長4厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體積木上截去一個最大正方體后,剩余積木的表面積是變大了,變小了還是不變? 說一說你的分析思路。
設計意圖:逐漸增加難度,在長方體上截去正方體,截去面和出現面,利用平移抵消面數發現規律。同時為后面制作積木插件提供幫助。
小結:大家的分享都非常有價值。大我們通過觀察操作,找到截去面和出現面,通過平移和替換,得到表面積的變化規律。了不起。
過渡:大家拆積木的都操作分析的特別出色,我們進入玩積木的最高境界——做積木!一起來這個問題:
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三、拓展提升
1.精明的積木玩家們,如果需要這樣的積木,你們還會解決問題嗎?
出示:一個棱長6分米的正方體,它的棱上截去一個長、寬、高分別是4分米、2分米、2分米的長方體。剩余部分噴涂環保漆,我需要最省油漆的那種積木,你打算怎樣做呢?
到底在哪兒截最省漆呢?說說你的想法。
出示提示信息:選取三種不同的截法,引發學生的思考,帶動跟多的截取方式。
頂點處、棱上,面上(長方體的方向不同,露出的面積大小就不同)
設計意圖:設計拓展提升問題,逐漸增加難度,模型長方體截去面和出現面,只有相對面可以平移替換。提高學生應用意識增強分析和解決問題的能力。
小結:不管是截去長方體還是正方體,都要找截去面和出現面的關系。運用平移、替換的方法找表面積是增加了還是減少了。用六視圖的方法來計算驗證。 全課小結:今天的課堂接近尾聲了,給你留下印象最深的是什么?
板書:
露在外面的面
方法 轉 化
六視圖
截去面 增加面
頂點: 平移 棱上: 替換 面上:
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