- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：乘法口訣表
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊《乘法口訣表的整理與探究》（第一課時(shí)）寧夏省級(jí)優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊《乘法口訣表的整理與探究》（第一課時(shí)）寧夏省級(jí)優(yōu)課
《乘法口訣表的整理與探究》（第一課時(shí)）
一、教材分析
《表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習(xí)》是人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教材第86－87頁的內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-9的乘法口訣的基礎(chǔ)上，對(duì)乘法口訣進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)的，是提高學(xué)生乘法、除法計(jì)算的關(guān)鍵。教材主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容： 一部分是復(fù)習(xí)全部乘法口訣，另一部分是根據(jù)乘法的含義和乘法口訣解決簡單實(shí)際問題。要求學(xué)生在熟記口訣的基礎(chǔ)上提高“用數(shù)學(xué)”的能力。同時(shí)，教材在“你知道嗎？”這個(gè)欄目里安排了一個(gè)小常識(shí)：“九九歌”。告訴學(xué)生今天我們學(xué)的乘法口訣是我們的祖先在兩千多年前就已經(jīng)總結(jié)出來的，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生已系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完了表內(nèi)乘法，對(duì)乘法口訣基本上都已熟悉，學(xué)生基本上已了解乘法的意義，乘法口訣的含義，但由于二年級(jí)學(xué)生心理年齡特征的局限，對(duì)于如何整理學(xué)過的知識(shí)還不太懂方法，所以本節(jié)課訓(xùn)練學(xué)生在教師的引導(dǎo)下如何進(jìn)行有序的梳理。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識(shí)比較簡捷、清楚，懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。
2、能力目標(biāo)：通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí),探索交流,形成解決問題的經(jīng)驗(yàn), 感受探索的樂趣，增強(qiáng)民族自豪感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊86頁的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)乘法口訣進(jìn)行有序的整理。 教學(xué)難點(diǎn)：探索乘法口訣表中的規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、前提測評(píng)
下面的數(shù)是哪些口訣的得數(shù)。 12 36
當(dāng)學(xué)生說完口訣之后，提問：三四十二的口訣，三四、十二分別是什么意思？ （目的是讓學(xué)生了解口訣的組成，以及所表達(dá)的意義）
然后讓學(xué)生根據(jù)這些口訣寫出乘法算式。最后問：六六三十六只能寫出一個(gè)乘法算式，這樣的口訣還有哪些？
二、進(jìn)行口訣的整理和探究
1、每個(gè)學(xué)生在卡片上完成一個(gè)口訣的填寫，比如：三六（ ） 、 七（ ）五十六 、 （ ）九二十七等等。
2、教師先按一一得一，一二得二，一三得三的順序在黑板上豎著排列，同時(shí)把其它的一幾的口訣混亂的粘在黑板上，問學(xué)生感受如何？
學(xué)生：不整齊，不美觀，沒順序…… 讓學(xué)生進(jìn)行整理，并讓學(xué)生說出理由。
（口訣都是以一開頭的，口訣中的第二個(gè)數(shù)依次增加一，它們的乘積也是依次增加一） 3、讓學(xué)生整理以二開頭的口訣，并觀察有什么樣的規(guī)律？（以同座位合作進(jìn)行學(xué)習(xí)） 教師可引導(dǎo)學(xué)生先豎著觀察，再橫著觀察，而且先觀察口訣中和第一個(gè)數(shù)，再觀察第二個(gè)數(shù)，最后觀察乘積有什么樣的規(guī)律。
教師提問：為什么第二列口訣的乘積依次增加二？
學(xué)生根據(jù)乘法算式的意義說出來理由。 4、放手讓學(xué)生獨(dú)立完成以三打頭的口訣。（要求：按照順序依次在黑板上粘貼） 5、四打頭口訣采用比賽的方式進(jìn)行整理。
（比一比，誰最先找到合適的地方粘貼上手中的口訣），并請最快的而且粘貼準(zhǔn)確的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)法上強(qiáng)調(diào)觀察的順序，以及闡述理由時(shí)的順序。
5、教師在第五列及第六列時(shí)，故意設(shè)置障礙，拿掉其中的一個(gè)口訣，讓學(xué)生完成。再次闡述理由，爭取學(xué)生能夠表述完整。
6、請學(xué)生整理以八、九打頭的口訣。當(dāng)學(xué)生整理到位后，提問：為什么空置出了一列？（空置的是7的口訣），那就完成7打頭口訣的整理。
7、口訣全部整理完畢，整體進(jìn)行觀察，有什么規(guī)律？
豎著觀察：每列口訣第一個(gè)數(shù)相同。第幾列，口訣以幾開始，乘積依次相差幾。
橫著觀察：第行口訣第二個(gè)數(shù)相同。第幾行，口訣的第二個(gè)數(shù)就是幾，這一行是幾的口訣，乘積依次也會(huì)相差幾。
斜著觀察:每列第一句口訣只能寫出一個(gè)乘法算式。 8、通過微課進(jìn)行總結(jié)。
9、課件出示：你知道嗎？（學(xué)生進(jìn)行閱讀）
在我國古代歷史長河中，有著悠久璀璨的文明，我們要沿著古人的足跡繼續(xù)探索。 三、達(dá)標(biāo)測試 1、找規(guī)律填數(shù)。
2、比一比，誰更熟練。（電腦小游戲）
3、（ ）中最大填幾？
（ ）× 4 < 29 40 >（ ）× 9 45 > 5 × （ ） （ ）× 8 < 55 四、課堂總結(jié)
請學(xué)生背誦：1、乘法口訣表中第六列和第六行的口訣，說出口訣的得數(shù)依次相差幾？ 2、乘法口訣表中第八列和第八行的口訣，說出口訣的得數(shù)依次相差幾？
并說出理由。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
