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視頻標簽：整十數加一位數,相應的減法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：一年級下冊人教版第四單元整十數加一位數及相應的減法-天津優課
教學設計、課堂實錄及教案：一年級下冊人教版第四單元整十數加一位數及相應的減法-天津優課
整十數加一位數及相應的減法
教學內容：整十數加一位數及相應的減法 （教材第48頁例8，做一做，練習十一第四題） 一、 教學目標： 知識與技能：
（1）結合數的認識，使學生掌握整十數加一位數及相應減法的計算方法。 （2）鞏固數的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。 （3）運用所學知識，解決簡單的數學問題。 過程與方法：
經歷研究整十數加一位數及相應的減法的運算方法的過程，體驗小組合作學習的學習方式，感悟到生活中處處有數學。 情感態度與價值觀：
通過讓學生主動參與和自主探索整十數加一位數及相應的減法的計算方法，增強學生主動參與的意識，培養學生自主探索的精神能激發學生學習的興趣。 教學重點：
掌握整十數加一位數及相應的減法的口算方法，并能熟練地口算。 教學難點：
算法多樣性思維的培養，培養學生思維的靈活性。 教學方法：引導探究法，合作交流法 教學過程：
（一）導入新課 1、填空練習：
師：同學們，叮當貓來了，他說：“小朋友們我帶來了一些難題，看看誰最棒，你們敢接受我的挑戰嗎？” 生：“敢”
出示： 3個十和2個一合起來是( ) 8個一 和5個十合起來是( ) 46里面有( )個十( )個一 10+8=（ ） 15-5=（ ） 2、講授整十數：
師：你們回答得真好！我們接著看，這是什么？依次出示10、20、30 師：誰能說一說這樣的數？（請兩個同學說） 師：這些數有沒有共同點？ 生：都是兩位數； 生：都有0；
師：像這樣個位上是0的兩位數叫整十數。生齊讀：整十數 師：今天我們來學習和整十數相關的知識（出課題）“整十數加一位數及相應的減法” （齊讀課題）
（二）講授新知： 1、教學例8的變形：
（1）師：小叮當給我們帶來了一些糖果，從圖中，你看到了哪些信息？ 生：有3盒，就是30塊糖果，還有兩塊。 師：觀察的真仔細！誰還想表達自己的想法？
生：我通過觀察發現一盒是10塊，3盒就是3個10，3個十就是30。還有2塊。 師： 誰能提出一個數學問題？（一共多少塊？）
師：這個問題提得真好！（按鍵顯示問題） 誰會列式計算？（板書：30+2=）
師：我們還可以怎樣列式？（板書：2+30=）
師:剛才我聽見你們列式時都說出結果了，真了不起，還沒學呢？就能算對,掌聲鼓勵一下自己。
師提問：那老師要問問你們30+2你是怎么算的？
生：我是這樣算的。用個位0+2=2，再把十位的3落下來，就等于32。 師：哦！他說得這個方法你們聽清了嗎？誰和他的方法一樣，你再說一遍。 師：誰和他的方法不一樣。
生：因為30就是3個十，2就是2個一，把它們合起來就是32，所以30+2=32 師：你表達的真好 ，我們還可以用小棒過來驗證一下。 生操作。
生匯報：3個十和2個一合起來是32。 多名學生說。
師：2+30等于多少呀？
師問：30+2=32，為什么2+30=32呢？ 生：因為交換兩個加數的位置，和不變。 師：這是我們上學期學的內容，誰還想起來了再說一遍。 練習：看誰算得又對又快 20+3= 7+60= 30+8= 4+50=
生匯報時，第一行讓學生說理由
讓學生讀兩遍左邊式子，說一說你有什么發現嗎？ 總結：
都是整十數和一位數相加的題：幾十加幾就是幾十幾。 師提問，生搶答
20+6 70+9 生提問生回答
同樣說說右邊式子，生提問，生搶答。 總結：幾加幾十就是幾十幾 2、教學減法：
師：我們接著來看圖（電腦出圖） 師：現在我們知道叮當貓給了我們32塊糖。（電腦出：用虛線圈出2塊糖）這是什么意思呢？ 生：去掉兩塊，還剩幾塊？
師：誰會列式？（板書：32-2=30）
師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計算的嗎？
生：還可以想組成，32里面有3個十和2個一，去掉2個一，還剩3個十，就是30，所以32-2=30。
擺小棒驗證一下。 師：現在我們知道叮當貓給了我們32塊糖。（電腦出：用虛線圈出3盒糖）這是什么意思呢？ 生：去掉3盒，還剩幾塊？ 生列式并計算說理由 練習：看誰算得又對又快 43-3= 69-60= 58-8= 27-20= 生總結并提問
總結：這就是我們今天學的新知識，整十數加一位數及相應的減法，你們會算嗎？ （三）鞏固練習：
1、課本P49第1題(設計意圖：1、練習計算的速度與準確率，2、理解加法與減法之間的關系：減法是加法的逆運算) 2、烤玉米
師：看來同學們的觀察能力非常好，題算得也不錯！同學們，你們能幫熊媽媽給小熊烤玉米嗎？（通過烤玉米游戲，充分調動學生的學習興趣） （電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米）
師：剛才這幾名同學說的真好，雖然是幾個同學回答問題，但是我看到全班同學都在努力思 考，積極參與你們真棒 3、拓展延伸 20+（）=（） （）-（）=30
你們真厲害，這是我們以后要學的整十數加減整十數。 四．全課總結：今天我們學的什么知識？
下課以后同學之間互相出題，互相說得數，回到家里，和家長互相出題，互相說得數，提高 計算的速度和準確性。
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