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視頻標簽：四通八達的交通
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《道德與法治》三年級下冊第十一課《四通八達的交通》河北省 - 承德
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《道德與法治》三年級下冊 第十一課《四通八達的交通》河北省 - 承德
《道德與法治》三年級下冊 第十一課《四通八達的交通》教案
教材分析：
本冊共四個單元：一單元，我和我的同伴；二單元，我在這里長大；三單元，我們的公共生活；四單元，多樣的交通和通信。我設計的這一課是第四單元第一課。學生在一年級剛入學時對交通工具有了一個最初步的感知，這種感知限于來學校所用的交通工具，公交車、自行車和轎車，對火車、飛機、和輪船等交通工具缺乏認識，本節課旨在讓學生對這些交通工具有初步的認識，并能初步了解各種交通工具的特點。這節課的學習也是學生認識交通工具發展的基礎。 教學目標：
1.認識三種交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未來交通工具。 2.了解常用交通工具的優缺點。 3.嘗試根據需要選擇相應的交通工具。
教學重難點：認識不同的交通工具并初步了解其特點。 教學具準備：教學課件，學生小組統計用表格 教學設計： 一、猜謎語引入
充氣橡皮腿, 喝油也喝水, 送人又載貨, 奔跑快如飛
不用磚瓦起高樓，鐵殼地板尖尖頭，載人運貨容量大，江河湖海任遨游。 不是老鷹不是雁,穿云破霧上藍天,萬里行程一日到,長途旅行少不了。
地面之下一長廊，石頭水泥筑起墻，一陣響聲機車過，現代交通美名揚。 板書：汽車 輪船 飛機 地鐵 幻燈出示：四種東西在一起的圖片
（設計意圖：由猜謎語引入學習內容，激發三年級學生的學生興趣） 二、認識各種交通工具
1.常用交通工具
①師，這些都是什么？（交通工具），你知道的交通工具還有什么？（自行車，電瓶車，摩托車，渡船，火車，熱氣球）
②火車動車高鐵是一類，輕軌是一類，磁懸浮是一類 動車指代200km/h級別的鐵路線路及相關設備、裝備，
高鐵指代300km/h級別的鐵路線路及相關設備、裝備，而國際上的定義樓上已經說了，不贅述。
高鐵和動車都是在標準鐵軌上行駛的，主要解決城市與城市之間的交通問題。外表上動車和高鐵沒有區別，但實際驅動力是不同的，高鐵的運行速度高，所以需要功率及控制手段都要求高很多。磁懸浮列車現在只有上海有一條商用線，屬于城市間運輸工具，特點是需要在專用的軌道上行駛，速度快。輕軌是城市軌道交通的一種，與地鐵相比，大部分都是在高架上的專用鐵軌上行駛的。與地鐵是基本屬于同一類的城市內的快速交通工具。
高鐵動車圖片，輕軌視頻，怎么區分？
（補充介紹：各個字頭的列車有什么區別。G 是取自漢字 高 的拼音的第一個字母，意思是高鐵，列車為時速在300--380KM/H的動車組
D 是取自漢字動的拼音的第一個字母，意思是動車組，列車為時速在
200--250km/h的動車組
T 是取自漢字 特 的拼音的第一個字母，意思是特快，列車為時速在120--160之間的普通火車。
那些字母都是取自相應車次的類別的 例如 臨客 是 L (臨 的拼音第一個字母)， 快速是K ，直達是Z ，旅游專列是Y等等）
③出示兩張車票食物，綠皮車的和動車，高鐵的，讓學生認識車票，了解車票上的信息。
④輕軌視頻
（設計意圖：學生對公交車，轎車，自行車比較熟悉，但對高鐵、動車和輕軌等交通工具比較陌生，以此為重點內容，補充車票站臺的相關知識，做好知識拓展。）
2.特殊交通工具
①勒勒車 達斡爾族生活在富饒美麗的嫩江兩岸，地勢起伏和緩，達斡爾族人就采用勒勒車作為交通工具。這種車，車輪大、車身小，用牛拉，從十多歲的兒童到五六十歲的老太太，都會駕馭。如果把勒勒車串聯起來，一個人能駕駛七、八輛，這些車起動起來，活像一條游動的龍，適于穿山越嶺，可載重七、八百斤。
②豬槽船 生活在云南的怒族人，由于有怒江、獨龍河、瀾滄江等江河阻隔，為往來于兩岸，怒族人創造了特殊的獨木舟。最早的獨木舟，實際上只是一段木頭，人們抱著木頭在江中泅渡，后來才知道在木頭上鑿槽，制造出最原始的獨木舟，由于形同豬槽，故又稱“豬槽船”。有了豬槽船，怒族人過渡江河就比較方便了。
③溜索 橫斷山區山高谷深，嶺谷并列，不少地方澗流湍急。生活在這里的傈僳（云南四川等例速）族人常會遇到這樣的情況：兩人隔著一條深澗，可以互相呼應，但是來往極為困難。于是，僳僳族創造了很簡陋的渡河工具----溜索。溜索是用牛皮或竹片編成粗的繩索，橫跨在河的兩岸，兩端系在樹根或大石頭上。繩索上懸掛著特制的竹籃，人過河的時候，便是坐在或躺在竹籃中，用手攀著繩索緩緩地從一岸滑行到另一岸，好象雜技表演中的“空中飛人”。但繩索經過長期日曬雨淋，逐漸磨損，遇到大風可能折斷。考慮到安全因素，現在溜索都改建成鋼索橋。
④狗橇 以漁獵為生的赫哲族人，主要生活在黑龍江省的三江平原地區，一到隆冬季節，這里變成一片銀白世界，雪深難行。為此赫哲人創造了“狗橇”。“狗橇”，赫哲人叫“拖日科衣”，是用2寸多粗的硬雜木組成，長二、三米，寬不到一米，高半米左右，兩頭上翹的雪橇，由幾只獵狗帶動，既輕便又能在深雪中行動。所以“狗拉雪橇”成為赫哲人主要的交通工具之一。
⑤樺皮船 生活在大興安嶺北部地區的鄂倫春族人，社會生產以狩獵為主，采集和捕魚為輔。由于鄂倫春族漁獵的地區交通十分不便，通常以馴鹿和馬馱載。但頗具特色的是采用樺皮船。它用松木做架，外面樺皮包裹，船身長達5米，寬80厘米，非常輕捷。一只樺皮船可載兩三人，陸行載于馬上，遇水用其渡河，還可用作捕魚和打撈的重要工具。
⑥馬拉爬犁 ⑦南方竹筏
為什么會有這些特殊的交通工具？
（設計意圖：了解，不需著重強調，初步讓學生認識到環境對交通工具的
選擇作用。）
3.未來交通工具 ①飛行汽車研發進程
飛行汽車，在空中飛行或在陸地上行駛，從一輛公路汽車變身為一架飛機。 世界首輛飛行汽車2009年3月初在美國實現了首飛，降落后只需按一個按鈕就可將機翼折疊，駛上高速公路。
2010年7月6日，美國terrafugia公司制造的陸空兩用變形車，并被美國航空主管部門允許投入商業性生產。
斯洛伐克工程師兼設計師斯特凡·克萊因在飛行夢的激勵下，設計出制造出在飛行模式下最高時速可達200公里，地面極速為每小時160公里;加滿油后空中飛行距離為700公里，地面行駛距離為500公里的飛行汽車。
2018年3月6日，荷蘭公司PAL-V推出了其最終量產版飛行汽車，并開始在其公司網站上接受預訂，將在2019年上市，售價約60萬美元。
②了解六款飛行汽車 觀看視頻短片
（設計意圖：視頻直觀形象，更能吸引學生，也能讓學生更明白，飛行汽車到底是什么樣子的）
4.平衡車和滑板車不屬于交通工具
根據相關法律法規，汽車、電動車、自行車等交通工具上路行駛，都有國標，而這種平衡車，既不屬于機動車也不屬于非機動車，而是滑行工具，并不具備上路資格。希望市民，從安全出發，不要以這種平衡車作為代步工具，可以作為娛樂工具，在封閉小區或者不對外公開的場所、市民廣場、公園等非道
路上使用玩耍。
（設計意圖：這是一個法律知識點，是必須讓學生知道的。） 三、分析各種交通工具的特點
1.你乘坐過哪些交通工具，去干什么？ 2.每樣交通工具有什么優缺點？填表。 交通工具 時速 優點 缺點 適合 自行車 短途 公共汽車 轎車 輪船 飛機 火車
（設計意圖：先讓學生談他了解的交通工具，喚起記憶，再通過表格對比，直觀形象的了解各種交通工具的特點。） 四、解決實際問題
1.教材中的問題
A、教材P73頁設計旅游路線，由小組長組織小組內研究解決方案。 B、全班交流解決方案。（答案并不唯一，但可以有較優的方案） 要注意：
●國慶節期間，七天假期
●要滿足爸爸節省成本，宇涵坐飛機，媽媽坐輪船 提供：
①南京到上海，上海到煙臺，南京到煙臺，煙臺到大連，南京到大連的多種出行方式，飛機，高鐵，快客，輪渡。
②地圖上標出煙臺。
③祿口機場就是南京機場，周水子機場就是大連機場
備注：從南京到大連沒有直達的船。要坐船的話在山東煙臺上船，煙臺到大連坐船正常要六七個小時。
先從南京到上海，南京到大連旅游，可以在煙臺中轉 （前置性作業可以預探討這個問題，因為這個問題比較難）
2.學生實際常遇到的問題：這周六你們一家要去避暑山莊旅游，選擇一種合適的出行方式，說說理由。
（設計意圖：將學生學到的東西應用到生活中去，既是對學習的知識的檢驗，也是對學生社會生活能力的培養。） 五、總結收獲
這節課的學習你有什么收獲？ 六、拓展延伸
下節任務，調查家鄉交通變化，搜集原來人們出行的交通工具的圖片，并完成書上75頁表格。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
