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視頻標簽：這些是大家的
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視頻課題：部編版二年級上冊《道德與法治》第9課這些是大家的（第一課時）廣東省 - 江門
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這些是大家的（第一課時）
教學目標：
1、認識學校里的公物，并知道它們的作用。 2、激發愛護公物的情感，知道大家應當愛護。 3、能夠主動愛護公物，明白怎樣小心使用不損壞公物。 教學重難點：
1、教學重點：明白怎樣小心使用不損壞公物。 2、教學難點：激發學生主動愛護公物的情感和意識。 教學準備： 課件、視頻
一、創設情境，導入新課（3分鐘）
孩子們，今天學校來了一個新朋友，他是誰呢？我們和他打聲招呼吧！真是有禮貌的孩子。
貝貝想先帶大家去參觀旅游呢，誰想參加？我請做得端正的同學先上火車。小朋友們請坐好，小火車即將開動啦！咔嚓咔嚓，看看，我們來到了哪里？原來是風景如畫的東湖公園！美麗的玫瑰園、可愛的金魚、累了我們還可以在亭子里休息！休息完了，我們趕緊前往下一站！到了我們的華僑博物館呢！快看看里面都有什么？惟妙惟肖的人偶、華麗的大船、精美的展板····喜歡嗎？可惜時間有限，我們得回學校啦！小火車開動啦，咔嚓咔嚓····
回到學校的孩子們，我看看誰坐的最端正？今天參觀的時候，蘇老師有個疑問：公園里的玫瑰、石凳、草地，博物館里的人偶、展板，他們都是屬于誰的啊？
是啊，他們不屬于某一個人，他們是屬于大家的，這些是大家的，（貼課題：這些是大家的），今天我們就來學習新課，請讀課題。
二、活動體驗，學習新課（36分鐘）
板塊一：認識公物，明了“共有”屬性（10分鐘） 活動一：校園公物大搜查（5分鐘）
在我們的校園里，也有很多東西是屬于大家的。請你打開書本第34面，把
它們找出來，并說說他們的作用嗎？（示課本4副插圖）
學生說籃球、風扇、圖書、桌椅是公物以及他們的作用。
除了他們，學校里還有什么東西也是屬于大家的呢？快看看我們上課的這個功能場室有沒有呢？找到它，用你小手指指給我看看。（3生說+話筒）你們都真會發現！
那誰能透過厚厚的墻壁，看看我們的走廊、操場上，有沒有屬于大家的東西呢？（4生說）
你們真了不起，都有一雙善于觀察生活的眼睛！掌聲送給自己。
同學們，你們剛才說的校園里的風扇、黑板、籃球、等等，他們不屬于任何一個人，他們屬于（大家）。我們把學校里屬于大家的東西，就叫做學校的公物。（板書公物）公物給我們的學習和生活帶來了許許多多的方便。 活動二：魔法體驗游戲（5分鐘）
（1）創設情境：你們有沒有試想過，如果沒有他們，我們的學習生活會是怎樣的呢？你們想不想體驗體驗？那我們請出小貓貝貝，來玩一個魔術體驗游戲吧！那就趕緊睜大你的火眼金睛！瞧，明亮的教室，整齊的桌椅，貝貝的魔術棒一揮，哎呀，教室里的桌子椅子都不見了！
沒有了桌子椅子，這可怎么寫字啊！現在就請你來體驗吧！請你們全部起立，站到過道里來，把你的書本、鉛筆橡皮擦都拿起來，因為你沒有桌子。現在請你想辦法在沒有椅子，沒有桌子的情況下，把課題在書本工工整整寫一次。學生實踐。
（2）觀察學生的寫字姿勢，相機采訪（和在桌子上寫有什么不一樣？有什么感受？感覺怎么樣？你更喜歡在桌子上寫還是這樣寫？）
（3）看你們寫得這么辛苦，黛西的魔術棒一揮，桌椅都回來啦！我們趕緊坐下吧。看你們舒服的樣子，要感謝誰呢？你想對他們說什么？
（4）其實，除了椅子，其他公物如果損壞了，也會給我們的生活帶來各種各樣的麻煩！例如課室燈管壞了·····，樓梯的欄桿壞了······，籃球場壞了·······，校園里的每一件公物都給我們提供幫助，我們應該愛護他們。
板塊二：觀看微課，激發“共護”情感（4分鐘）
活動一：身邊的公物還好嗎？
（1）投訴信導入：雖然我們都知道要愛護公物，但是在現實生活中，還是有不少公物受到了破壞。前幾天，學校收到了貝貝的一封信，信上寫了什么了，我們來聽一聽。（播放投訴信音頻）
（2）出示公物調查表：貝貝為了這件事很不開心。為了了解情況，蘇老師上個星期在自己的學校開展了學校公物大調查，查看了學校公物的損壞情況，并認真地填寫表格，我們來看看小組的調查報告。（播放《身邊的公物還好嗎》微課）
通過這個小組的匯報，我們知道哪些公物被保護得很好？（生答）哪些公物受到了損壞呢（學生說破壞，老師相機貼上花瓣）
你們看，就是由于個別同學不文明的行為，我們的公物之花顏色變暗了，枯萎了，這多么令人傷心啊！那我們應該怎樣做呢？（生答）
我們的中小學生守則里也告訴我們要愛護公物，（出示）我們來讀一讀，把它記在心里。（生讀）
讓我們做愛護公物的好孩子，讓公物之花的顏色變得鮮艷美麗！貝貝就為我們做了一個好榜樣，我們來看看，貝貝在發現圖書損壞后是怎么做的？ 板塊三：出謀劃策，落實“共護”行動（22分鐘） 活動一：榜樣力量，明理導行（6分鐘）
播放《書本醫生》視頻。
小貓貝貝做了什么？貝貝真了不起，請你為它點個贊。
在我們身邊，也有很多像貝貝一樣愛護公物的同學，請你看看他們都做了什么，和你的同桌說一說，如果他做得好，請你為他點個贊。
（生看一分鐘，請答。）
你們懂得像愛護公物的同學學習，也很棒，請你也為自己點個贊。 活動二：百寶箱游戲（9分鐘）
1、貝貝看到你們表現得這么好，也想獎勵你們，它輕輕揮揮魔法棒，送給你們每個小組一個百寶箱。趕緊找找在哪里，看看里面有什么？原來是可愛的公物卡片啊！是啊，一件件公物不就是一件件寶物嘛！請你自選一件自己喜歡的公物卡片后趕緊坐端正，誰先坐端正我就把卡片送給誰。
聽清老師的要求，請你和你小組成員說說怎么保護你卡片上的公物，說的方法多，方法好的同學，貝貝就把公物卡片送給你。
學生小組內說保護方法。
請同學說方法。（誰還有補充的？怎么移椅子呢？）
孩子們，你們真是太棒了，說出來的方法又多又好，請把掌聲送給自己 2、跳《韻律操》（2分鐘）
老師把你們說的這些方法，編成了一個韻律操，我們一起跳起來。 活動三：制作愛護公物溫馨提示（7分鐘）
學校里的公物每一天默默守護我們，我們也動起手來，制作愛護公物的標語，守護他們好不好？
學生制作標語。
匯報展示。謝謝你為公物作出的貢獻，請你把變黑的花瓣換下來。我代替桌椅謝謝你。你們組的匯報很生動，表揚。
三、回顧總結（1分鐘）
同學們，除了學校，在公園、博物館、體育館里，也有許許多多的公物，也給人們帶來了很多便利，我們也要愛護它們，只有這樣，我們的公物之花才會越開越美，我們的城市才會更文明，更幸福。今天的課就上到這里，下節課請你們在自己的學校開展“公物大調查”活動，并和你的同學說說你和公物的故事。
公物
公公物
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