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視頻標簽：泥玩具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版四年級上冊第七冊“造型·表現”第12課《泥玩具》陜西省 - 西安
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人美版四年級上冊第七冊“造型·表現”第12課 泥玩具_陜西省 - 西安
《泥玩具》教學設計
一．教材分析
《泥玩具》是人美版第七冊“造型·表現”學習領域的教學內容。中國的民間泥玩具品種繁多，造型稚拙，色彩絢麗。泥玩具可玩、可賞，小孩和大人們都很喜愛。本課旨在使學生了解民間泥玩具的文化和造型特色，并通過動手實踐，體驗泥玩具的制作過程，感受創作的樂趣。在教學中將本課分為兩個課時，第一課時為泥玩具的造型，第二課時進行泥玩具的色彩裝飾。讓學生在捏泥涂色的過程中感受民間藝術的獨特美感和持久魅力；在潛移默化中快樂地承擔起民間文化的傳承、交流之責。
本課教材內容豐富，分為兩個版面進行安排。教材第24頁展示了我國各地富有特色的傳統泥玩具：陜西的《彩色羊》《麒麟送子》、河北《大叫雞》、河南的《大刀關公》。《娃娃魚》是現代雕塑家鄭于鶴借鑒民間泥玩具的藝術特色創作的一件現代工藝品。本頁“思考與討論”欄目提出的問題教主要引導學生圍繞對我國傳統泥玩具的認識展開思考。教材第25頁則是呈現泥玩具的制作過程和學生佳作，并通過“藝術實踐”和“評一評”欄目引導學生創作思維，使學生在實踐中體會我國傳統文化。 二．學生情況分析
玩具是學生們都很喜歡的，但是都市生活中的學生對于泥土和泥塑造型的方法會比較陌生。雖然四年級的學生通過以前的教學已經掌握了一些基本的泥塑制作方法，但是如何理性地進行造型和色彩的概括，對學生來說也是有一定難度的，這也是本課學習的重點。 三．教學目標
1.知識與技能：了解我國民間泥玩具的藝術特色，分析泥玩具的美好寓意與造型特點；仿照傳統泥玩具塑造可愛的玩具形象。
2.過程與方法：通過欣賞和分析加強認知，學會動手設計制作泥玩具。 3.情感、態度和價值觀：了解歷史悠久的中國民間傳統文化，體會泥玩具簡潔獨特的造型和設色的方法，在創作中傳達自己對生活的情感，培養對民間藝術的認知與喜愛。
教學重點：
了解泥玩具的藝術特色并嘗試制作。 教學難點：
學習并運用民間泥玩具造型概括、色彩艷麗的表現方法。 教學方法： 講授法 演示法
教學準備： 泥玩具、展示臺、課件、示范作品、陶泥、泥漿、小抹布 課時安排： 兩課時 教學過程： 第一課時 教學環節 教學活動
學生活動 教學意圖 課前準備
1.教師在教室前面的
展臺上擺放各種不同風格的泥玩具，創設一種博物館的場景。
2.準備十張關于泥玩具的相關介紹擺放于教室周圍。
3.陶泥、泥漿、陶藝制作工具、小抹布。
課前預本課相
關教學內容，初步了解泥玩具。 課前做好充
分的準備，為學生營造一個泥塑博物館的主題學習氛圍。
創設情境
參觀導入 創設泥塑博物館展廳
的情境，引導學生有序進
行參觀。
教師：首先歡迎大家來到高新五小新建成的瞪
羚泥塑博物館，我是館長小春老師。今天，大家將是第一批有幸看到我校館藏泥玩具和文本資料的同學，同學們可以自由的在展廳內欣賞。
播放小聲的音樂，教師引導學生自由參觀和討論。
模仿進入博物館的情景進行
參觀，欣賞展館作品和文本資料，培養學生良好的觀展習慣。欣賞交流
了解泥玩具
我們的祖國地域遼
闊、歷史悠久，各個地方的泥玩具都有其獨特的造型和色彩。
學生試玩泥玩具：響猴、泥哨、泥叫虎。
山東高密泥叫虎：極力夸大老虎頭部，充分表現老虎的威風凜凜和百
獸之王的氣勢；老虎的耳朵和鼻子做了一點點突起；尾巴四肢進行了簡化，便于生產，孩子把玩時不易損壞；制作時首尾兩段，中間用高強度紙、皮革連接，按動頭或尾會發出“咕咕”的聲音，增加趣味性。
河南泥泥狗：我們所看到的泥玩具里面有一個色彩特別獨特的：全身黑色、以紅黃用點線進行裝飾，當地人稱為“泥泥狗”。
泥咕咕：用嘴能吹出不同的聲音。泥咕咕是對泥塑小玩具的俗稱。今天我們所展示的是“活頭
學生通過實
物直觀了解。通過玩泥玩具調動學生的學習興趣，突出不同泥玩具“玩”的特點，增加學習的趣味性。 欣賞我國多個地域不同的泥玩具和了解相關的文字介紹。
以實物展示和
圖文并茂的形式、簡潔清晰的思路，引導學生
全面了解我國民間泥玩具的歷史
和藝術特色。讓學生在觀察中初
步體會民間藝術
的特點,為制作泥玩具打下審美基礎，同時感悟我國傳統文化的精髓。
獅”。
兔兒爺：為什么叫做“兔兒爺“？是不是真實的兔子？玉兔在傳說中是負責給王母娘娘搗藥，在民間有祈求健康和長壽之意，每年的八月十五時作為禮物用來贈送。
鳳翔泥塑：我們陜西的泥塑代表，鳳翔泥塑與其他泥塑相比有深厚的民俗文化底蘊，圖案多有具有吉祥寓意。如：石榴有多子多福之意、牡丹有富貴之意。
欣賞視頻：近一步了解有關鳳翔泥塑的相關知識。
小結：我們國家地域遼闊，不同地方的泥玩具都有其獨特的造型和色彩。
板書：造型 色彩
探索發現
制作泥玩具 教師：一塊普通的泥
巴是如何變成精彩的泥玩具呢？
今天，老師帶領大家進入博物館的奇妙之旅，學生觀察發現。
引導學生通過觀察比較，了解泥玩具的制作流程和造型特點，為后期制作
揭下泥玩具制作的神秘面紗。
泥玩具的制作分為哪兩個步驟？
泥玩具的造型特點是什么？
造型特點：簡單概括
突出特征
步驟一： 捏出造型
步驟二： 裝飾色彩
做好準備。
教師示范
怎樣捏塑泥玩具？
教師：由于雞與“吉”諧音，大公雞在我們民間有大吉大利的寓意，我們博物館特意錄制了有關“大公雞”泥玩具的視頻來滿足大家的好奇心。請同學們回到后面的座位上，安靜的等待觀賞。
觀看微課視頻 談話討論：
1.結合剛才的視頻說一說以前學過的泥塑方法有哪些？
壓 刻 粘 揉 2.大公雞所用的泥塑方法是什么？ 板書： 捏塑
3.民間藝人在生活中把泥玩具的造型歸結為兩種簡學生欣賞感
悟，通過觀察學習，了解泥玩具的制作方法。
以微課的方式
進行示范教學，節省課堂有效時間，突破技術難點，激發學生的學習熱情。
單的基本型。（用實例進行分析）
合作探究
基本型是如何變成大象的呢？
學生合作探究
泥玩具的種類有哪些？
板書：動物 人物
選四位同學
以合作方式給基本型進行添加，完成大象的造型。
讓學生在制
作過程中明確泥玩具在造型中突
出特征的重要性。通過小組合作,使學生更好的與他人相處,融入團隊。
課堂實踐
引導學生分組制作自己喜歡的泥玩具。
以個人或同
伴合作的方式，模仿民間泥玩具的造型和特點制作一個可愛的泥玩具。
通過動手實
踐，深入體會民間泥玩具的美感與制作流程。 玩具展示會 展示學生制作的泥玩具，并引導學生分析評價。
針對同學創作的泥玩具的形象、制作技巧、作品效果開展自評和互評。
通過評價提
升學生審美認知水平。 第二課時 要求
提出第二課時要求：上色
準備顏料和適合工具
全面完成泥玩具的制作流程。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
