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視頻標(biāo)簽：彩墨臉譜
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視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》江蘇省 - 南通
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小學(xué)美術(shù)人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》江蘇省 - 南通
第十課 彩墨臉譜
一、欣賞京劇片段，引起學(xué)生興趣
師：今天呀，老師想請同學(xué)們來欣賞一段視頻。請同學(xué)們仔細(xì)觀看，看完后告訴我你都看到了些什么？ 學(xué)生：一個(gè)人在唱戲
師：同學(xué)說的都不錯(cuò)，觀察的也都很仔細(xì)，這段視頻放的是京劇大師鄧沐瑋所唱的《甘露寺》選段。同學(xué)們覺得京劇和唱歌有什么不一樣的感覺（不一樣）那里面人的裝扮和我們平時(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？（衣著，臉上夸張的裝扮）
師：同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊。京劇是中國特有的一種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，只有我們中國才有，也是我們中國的國寶哦！京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，演員身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們平時(shí)看到的電視不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？（生：想） 二、深入了解臉譜
師：同學(xué)們你們知道臉譜的起源嗎？（不知道）其實(shí)啊，京劇臉譜的出現(xiàn)是因?yàn)橐粋�(gè)人,同學(xué)們想知道是誰嗎？(PPT)(想）( 臉譜是由“代面”(即面具) 演化而來，“源于我國南北朝北齊，興盛于唐代的歌舞戲，是為了歌頌蘭陵王的戰(zhàn)功和美德而做的男子獨(dú)舞，說的是蘭陵王高長恭，勇猛善戰(zhàn)，貌若婦人，每次出戰(zhàn)，均戴兇猛假面，屢屢
得勝。人們?yōu)榱烁桧炋m陵王創(chuàng)造了男子獨(dú)舞，也帶面具。隨著戲曲發(fā)展，為了方便演員，就將油彩直接勾書在臉上，就成了臉譜。當(dāng)時(shí)，戲班以露天演出為主，為使離舞臺較遠(yuǎn)的觀眾清楚地看到演員的面部表情,勾上臉譜是有必要的。）
師：這就是臉譜的起源。那同學(xué)們知道這臉譜的意義嗎？（學(xué)生回答) 師：看來同學(xué)們對他還不大了解，那就讓老師來告訴同學(xué)們，臉譜是戲劇中特有的化妝藝術(shù)，是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的想象進(jìn)行夸張，以突出人物的生理特點(diǎn)、面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，來造成舞臺效果。
師:同學(xué)們可以看一下臉譜就是應(yīng)用在這些京劇角色上的。不同的角色臉譜也是不一樣的。京劇里的角色分為生、旦、凈、丑。你們知道這生、旦、凈、丑又分別代表著什么嗎？（學(xué)生回答） 師：讓老師來告訴你們吧（PPT）
師：了解這么多關(guān)于京劇臉譜的知識，下面我們就仔細(xì)的觀察一下臉譜的特點(diǎn)（PPT)(小組討論)（同學(xué)仔細(xì)的觀察一下他們的眉毛、鼻子、眼睛)他們都采用了夸張的手法。
師：1、對稱2、圖案以線面結(jié)合為主3、色彩鮮艷。
師：說到顏色這里就很有講究了，在京劇里不同顏色的臉譜都代表著不同的人，下面我們就一起來了解一下吧。（PPT）。
師：了解你這么多，同學(xué)們想不想也來畫一張自己喜歡的臉譜呢？(想）（老師示范）其實(shí)，畫臉譜除了我們剛剛了解的對稱，顏色這些，他也有自己的普式看（PPT）今天老師就來示范一個(gè)三塊瓦臉的。（師：
首先先要定臉譜的大小，然后定三庭五眼的位置，一定要注意臉譜的特點(diǎn)對稱，今天老師畫一個(gè)三塊臉譜，最后要選擇你所畫的人物的代表顏色，這樣一張臉譜就完成了。）現(xiàn)在請同學(xué)們來嘗試一下吧。（學(xué)生繪畫）在繪畫之前啊，老師請同學(xué)們來欣賞一下其他小朋友畫的。 師：其實(shí)現(xiàn)在京劇臉譜也常用在我們生活中，京劇作為與書法，國畫并列為我國三大國粹，希望同學(xué)們以后能夠用自己的力量去發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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