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視頻標簽：放大鏡下的昆蟲世界
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版小學科學六年級下冊《放大鏡下的昆蟲世界》天津市南開
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教科版小學科學六年級下冊《放大鏡下的昆蟲世界》天津市南開區科技實驗小學
放大鏡下的昆蟲世界教學設計
教學目標 ：
1、使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節。知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。
2、 會使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動,養成仔細觀察昆蟲的特殊構造和本領的能力，并培養學生認真使用放大鏡觀察昆蟲身體結構細節以及及時記錄的習慣。進一步體會使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。
3、認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。培養學生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。 學情分析：
小學階段的學生對昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學生來說就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單元學生們對昆蟲已有一些接觸，但遠遠不能滿足他們探索的好奇心。現在用放大鏡進一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學生的需求，另一方面可以使學生體會到用觀察工具的重要性。希望能激發學生的觀察興趣，并從中受到啟發，樂意參與活動。只要學生積極參與了觀察的活動，經歷了活動的過程，活動中認真觀察、記錄和總結，提高了學生的科學探究素養。 教學重難點：
教學重點：指導學生能通過放大鏡觀察到更多關于昆蟲的細節。
教學難點：觀察到小昆蟲的細微構造，用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習性。 教學過程： 一、激趣導入
師：在開始新的探究學習前，請同學們回答老師大屏幕上的問題。
同學們，你們還記的在之前的科學課中，我們都觀察和研究甚至飼養過哪些昆蟲嗎？
生：蝸牛、蠶、螞蟻……（教學預設）
師：根據學生的回答將幻燈片鏈接到相應畫面。
同學們還記得我們在飼養蠶的時候，它最終會變成什么嗎？ 生：蠶蛾
師：出示蠶蛾照片，請同學們回憶并集中后它的樣子。（伏筆：后面對比昆蟲觸角時會用到）
那同學們你們還知道自然界中哪些其他種類的昆蟲呢？ 生：自由發言
蝴蝶、瓢蟲、毛毛蟲、蜻蜓……
師：同學們知道的昆蟲可真不少，那么你們有仔細的觀察和研究過你們說的昆蟲么？
生：沒有……
師：同學們知道嗎？曾經有一位科學家窮盡一生的時間用來觀察和研究昆蟲…… 生：有的知道是法布爾……
師：可見昆蟲值得我們探究的地方還真不少，那么今天我們就一起來做法布爾似的小小科學家好不好？ 生：好
二、探究新知： 活動1：
師：那我們就一起來探究下我們的昆蟲世界。（板書課題一部分）
今天胡老師為我們同學們準備了幾種昆蟲標本，你們知道都有哪幾種昆蟲嗎？
生：生來猜一猜
師：教師將猜對的昆蟲圖片貼到黑板上。
請同學們在觀察前先來看一看我們的注意事項，請學生朗讀
生：•注意要按照一定的順序進行觀察，注重觀察昆蟲的身體主要由哪幾部分哪幾部分構成？
•將觀察到的昆蟲形態快速的勾勒出來，填寫在實驗記錄上。 •觀察中要注意標本的完好性，輕拿輕放。
師：下面就請同學們以小組為單位進行觀察，并且將實驗記錄填寫在實驗記錄單
上。
學生實驗，教師巡視指導。
學生完成觀察，請同學們分組上來交流，講述本組觀察成果 教師適當點評并給與鼓勵 活動2：
師：剛剛同學們觀察的都非常認真仔細，但是胡老師還是有幾個問題希望同學們幫助我來解決一下。
出示大屏幕中的問題，請學生觀看 •蝴蝶翅膀上漂亮的花紋是什么形成的？ •蜻蜓的眼睛有什么特別的嗎？ •你們在蟋蟀足的內側有什么發現嗎？ •蝴蝶和蟋蟀的觸角長得一樣嗎？
預測：學生基本很難準確的回答出來老師的問題 師：那么我們怎么辦呢？ 生：更細致的觀察
師：剛剛我們用肉眼已經觀察的很細致了，那么我們該如何才能更細致的觀察呢？
生：借助工具…… 用放大鏡……
師：在上節課我們學習了如何使用放大鏡，那么接下來就請同學們利用工具，再次對昆蟲標本進行觀察，并思考想辦法解決老師提出的問題。 學生利用放大鏡帶著問題繼續觀察，教師巡視指導。 教師聆聽同學們再次觀察的結果，交流解決問題 活動3：
師：剛剛我們利用放大鏡觀察了幾種昆蟲標本，那么同學們你們想不想利用放大鏡再觀察更多的東西呀？ 生：想
師：胡老師剛剛在我們學校的陽光花房里剪下了幾支植物，請同學們來觀察觀察。 教學設計思路：教師課前剪裁植物時刻意選擇生了蚜蟲和有草蛉蟲的
學生進行觀察，教師引導學生注意在植物上發現了什么 ？ 活動4：
大部分學生能夠觀察到植物上的幾種小蟲，但是并不認識是哪種昆蟲，這里每個小組都有平板電腦，教師引導孩子們利用互聯網的便利，課上實時聯網查詢，讓學生自主發現并進行探究。 三、總結提升
師：誰來說說我們今天都探究了哪些問題，你們今天都收獲了哪些呢？ 生：學會了觀察昆蟲……
學習了借助放大鏡觀察蚜蟲…… 知道了蚜蟲的天敵是草蛉蟲……
師：我們今天探究的僅僅是自然界中小小的一部分，今后我們還將探究更多科學知識。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
