視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：班主任基本功大賽
所屬欄目：小學(xué)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課
視頻課題：全國(guó)中小學(xué)班主任基本功大賽展示阜陽(yáng)小學(xué)主題班會(huì)《愛(ài)勞動(dòng) 悅成長(zhǎng)》
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阜陽(yáng)小學(xué)主題班會(huì)《愛(ài)勞動(dòng) 悅成長(zhǎng)》
主題班會(huì)
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基本信息 |
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姓名 |
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聯(lián)系電話(huà) |
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學(xué)段 |
小學(xué) |
學(xué)校 |
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主題班會(huì)題目、背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備 |
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班會(huì)題目 |
愛(ài)勞動(dòng) 悅成長(zhǎng) |
背景分析
2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。2020年3月中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，隨后教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，提出在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課，構(gòu)建大中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。2021年8月24日，教育部舉行發(fā)布會(huì)強(qiáng)調(diào)：注重全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。可見(jiàn)，勞動(dòng)教育的地位。
如今，社會(huì)彌漫浮躁之風(fēng)，數(shù)據(jù)流量成為勞動(dòng)標(biāo)簽，急于求成成為勞動(dòng)心態(tài)，耍嘴獵奇成為勞動(dòng)技能，這都在潛移默化中影響孩子們勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的形成。在這樣的時(shí)代環(huán)境下，塑造學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)顯得尤為重要。
我班學(xué)生剛剛由三年級(jí)升入四年級(jí)，學(xué)業(yè)壓力增大，加上父母對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)很少或者不讓孩子參加勞動(dòng)。課前我通過(guò)向家長(zhǎng)展開(kāi)調(diào)查及訪(fǎng)談一些家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了本班學(xué)生在勞動(dòng)方面存在的問(wèn)題：對(duì)于勞動(dòng)認(rèn)識(shí)較片面，認(rèn)為勞動(dòng)就是體力勞動(dòng)，不尊重體力勞動(dòng)者，不尊重他人的勞動(dòng)成果；不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)勞動(dòng)的情況普遍存在；勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)有所偏頗。為了幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的內(nèi)涵，提高勞動(dòng)的積極性，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)美好生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的，無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)托起了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。由此，我召開(kāi)了《愛(ài)勞動(dòng) 悅成長(zhǎng)》的主題班會(huì)。 |
班會(huì)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)。通過(guò)讓學(xué)生課前搜集資料、觀(guān)看視頻等活動(dòng)，使學(xué)生多維度地了解勞動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)情景劇表演、尋找最美勞動(dòng)者身影、采訪(fǎng)等活動(dòng)的步步推進(jìn)，學(xué)生明白了勞動(dòng)對(duì)自己、學(xué)校、家庭、社會(huì)的重要意義，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重、熱愛(ài)、崇尚之情。
3、行為目標(biāo)。通過(guò)勞動(dòng)作品、榜樣示范等，將認(rèn)識(shí)與行為有機(jī)結(jié)合，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能。 |
班會(huì)準(zhǔn)備
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教師準(zhǔn)備：
（1）制作班會(huì)ppt。
（2）組織、選拔排練情景劇的學(xué)生，并利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練。
（3）布置任務(wù)：讓學(xué)生走訪(fǎng)調(diào)查身邊的最美勞動(dòng)者，并將圖片、視頻或者文字發(fā)到群內(nèi)。
（4）聯(lián)系本班家長(zhǎng)代表錄制勞動(dòng)小妙招的音頻。
（5）邀請(qǐng)美術(shù)老師參與到班會(huì)中。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）在家長(zhǎng)的幫助下，找尋身邊最美的勞動(dòng)者，并以文字、視頻或者圖片的方式在課上匯報(bào)交流。
（2）認(rèn)真排練情景劇，揭示校園生活中不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。
（3）學(xué)生搜集名人勞動(dòng)者的故事，并在課上分享。
（4）勞動(dòng)小達(dá)人分享勞動(dòng)小方法。 |
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班會(huì)過(guò)程 |
（每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程要具體展開(kāi)，有生成材料）
環(huán)節(jié)一：尊重勞動(dòng)
（一）凡人微光，看手識(shí)人
1、大家都說(shuō)勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德之一，其實(shí)啊，勞動(dòng)也能讓我們更快樂(lè)地成長(zhǎng)。（揭示課題）
2.同學(xué)們，如果提到勞動(dòng)，就離不開(kāi)我們的——手。（板書(shū)）我們先來(lái)看看自己的手，你們的手是什么樣子的？我們?cè)賮?lái)看看來(lái)自各行各業(yè)勞動(dòng)者的手。（播放視頻）
3、同學(xué)們，這是一雙雙來(lái)自不同行業(yè)的勞動(dòng)者的手，你們看到了誰(shuí)的手？誰(shuí)的手觸動(dòng)了你？看到這些手，你們有什么感受？
4、生交流感受。
5、師小結(jié)：是的，透過(guò)這一雙雙手，我們體會(huì)到了各行各業(yè)的勞動(dòng)者都付出了艱辛的勞動(dòng)，他們都十分不容易。
（二）情景表演，尊重勞動(dòng)
師：勞動(dòng)那么辛苦，我們?cè)撛趺磳?duì)待勞動(dòng)者及他們的勞動(dòng)成果呢？我們來(lái)欣賞同學(xué)們給大家?guī)?lái)的情景劇表演。
1、情景劇表演。
場(chǎng)景（餐具回收處）
Part1
不少學(xué)生飯菜只吃了一點(diǎn)，剩菜剩飯很多。兩個(gè)孩子蹦蹦跳跳地走上前，并將未吃完的的飯菜倒進(jìn)桶里，食堂阿姨看到了這一幕。
食堂阿姨邊搖頭邊嘆氣說(shuō)：“我們辛苦了半天，孩子也不怎么吃，你看這剩飯剩菜，真浪費(fèi)！種點(diǎn)糧食那么不容易，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)不珍惜！唉······”
Part 2
一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備將飯盒放到桶里，不小心被絆倒，將飯菜灑得到處都是。
保潔叔叔說(shuō)：“哎，這些孩子，飯菜灑的滿(mǎn)地都是，地面都是油，每天這塊地面都要花費(fèi)我一個(gè)多小才能刷洗干凈，累得我腰酸背痛，唉······”
2、交流感受。
（1）學(xué)生采訪(fǎng)保潔叔叔，請(qǐng)你談?wù)劥驋咄晷l(wèi)生之后的感受？
（2）看到這熟悉的場(chǎng)景，你們有什么感受？
3、師：同學(xué)們，聯(lián)系下自己的爸爸、媽媽以及老師的勞動(dòng)，談?wù)勀愕母惺堋?br />
4、師小結(jié)：同學(xué)們，我們要常懷感恩之心，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。要尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)的成果。我們國(guó)家在提倡的“光盤(pán)行動(dòng)”，其實(shí)就是對(duì)勞動(dòng)的尊重，對(duì)勞動(dòng)者的尊重，對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的尊重。（板書(shū)：尊重勞動(dòng)）
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入部分，通過(guò)觀(guān)看視頻，讓學(xué)生透過(guò)一雙雙觸目驚心的手去體會(huì)勞動(dòng)的艱辛；發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)事例改編的情景劇，更引起了學(xué)生的共鳴與思考，通過(guò)交流，讓學(xué)生懂得了尊重勞動(dòng)就是尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)就是尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，使學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。 |
環(huán)節(jié)二：熱愛(ài)勞動(dòng)
（一）最美身影，用心尋找
1、師：我們身邊到處都有勞動(dòng)者的身影，放假前，老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)們用心尋找身邊最美的勞動(dòng)者。
2、請(qǐng)同學(xué)們將你們搜集的圖片和文字在小組內(nèi)交流下。
3、師：剛才，同學(xué)們交流的熱火朝天，老師已經(jīng)迫不及待想去聽(tīng)聽(tīng)，（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得他是身邊最美的勞動(dòng)者呢？
學(xué)生分享。（保安、環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、警察·····）
4、如果這個(gè)社會(huì)中沒(méi)有這些勞動(dòng)者，我們會(huì)怎么樣呢？
5、你們分享的都是我們身邊的美麗勞動(dòng)者，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)名人勞動(dòng)者的故事呢？
學(xué)生分享：袁隆平、鐘南山、錢(qián)學(xué)森·····
6、師小結(jié)：勞動(dòng)是不分貴賤的，無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，他們都在自己的崗位上辛勤工作，為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)著自己的力量，詮釋著勞動(dòng)精神，他們確實(shí)是我們身邊最美的勞動(dòng)者，讓我們?yōu)樗麄冐Q起大拇指！
（二）美麗編織，熱愛(ài)勞動(dòng)
1、師：同學(xué)們，其實(shí)，在我們育新小學(xué)也處處有美麗勞動(dòng)者的身影。今天，老師就要帶你們?nèi)バ蕾p美麗勞動(dòng)者帶來(lái)的美妙作品。
2、播放視頻和圖片。
3、師：聽(tīng)到同學(xué)們一聲聲的贊嘆，老師知道你們被驚呆住了。你們知道嗎？這是咱們學(xué)校美術(shù)組的老師和孩子們?yōu)閼c祝建黨100周年而編織的作品！今天，老師把美術(shù)組的一位老師請(qǐng)到了我們班會(huì)課現(xiàn)場(chǎng)，讓我們掌聲歡迎她！想不想現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)下美術(shù)老師？
4、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生采訪(fǎng)美術(shù)老師。
5、師小結(jié)：美術(shù)老師用創(chuàng)造性的勞動(dòng)給我們帶來(lái)美的享受，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。下面請(qǐng)美術(shù)老師給我們寄語(yǔ)。
6、讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x美術(shù)老師接受采訪(fǎng)。也謝謝我們的小記者們，剛才你們也體會(huì)了一次記者的勞動(dòng)，感受到記者的辛苦和快樂(lè)。
7、同學(xué)們，你們也是小小勞動(dòng)者，那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要怎么做呢？
8、師小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者用他們的雙手改變了我們的生活，用勞動(dòng)創(chuàng)造了美。我們應(yīng)該像他們一樣，熱愛(ài)勞動(dòng)，崇尚勞動(dòng)并積極參加勞動(dòng)。（板書(shū)：熱愛(ài)勞動(dòng)）
設(shè)計(jì)意圖：
課前，讓學(xué)生利用假期去尋找最美勞動(dòng)者的身影，課上，學(xué)生積極交流搜集到的最美勞動(dòng)者的圖片、視頻等，并通過(guò)講名人勞動(dòng)者的故事，充分發(fā)揮了學(xué)生在班會(huì)課上的主體作用，使他們明白了各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上辛勤工作著，他們共同托起了我們的中國(guó)夢(mèng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。課上，設(shè)計(jì)學(xué)生采訪(fǎng)本校的美術(shù)老師的環(huán)節(jié)，這不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的融合，更讓學(xué)生在采訪(fǎng)活動(dòng)中進(jìn)一步理解了勞動(dòng)的內(nèi)涵與意義，并從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)、崇尚之情。 |
環(huán)節(jié)三：自覺(jué)勞動(dòng)
（一）榜樣示范，引領(lǐng)勞動(dòng)
1、 相信孩子們都意識(shí)到勞動(dòng)在我們生活中的重要性。可是，勞動(dòng)并不是那么簡(jiǎn)單、容易的事。課前，老師也了解到，咱班還有不少同學(xué)在做值日生的時(shí)候并不知道自己該怎么勞動(dòng)。下面就請(qǐng)我們班的勞動(dòng)小達(dá)人來(lái)分享他們的勞動(dòng)小方法，掌聲歡迎。
2、請(qǐng)上周評(píng)選出來(lái)的五位勞動(dòng)小達(dá)人分享勞動(dòng)小方法。
3、咱班的家長(zhǎng)也給我們帶領(lǐng)了家務(wù)勞動(dòng)的小妙招，讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)吧。（播放音頻：如何快速清洗毛巾上的污漬。）
4、師小結(jié)：有了這些小妙招，老師相信每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)堅(jiān)持勞動(dòng)成為“勞動(dòng)小達(dá)人”，并體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
（二）任務(wù)認(rèn)領(lǐng)，踐行勞動(dòng)
1、師：同學(xué)們，上周五的勞動(dòng)小達(dá)人的評(píng)選結(jié)果不是特別理想，下周五又到了我們班的“勞動(dòng)達(dá)人秀”的評(píng)選時(shí)間，相信到時(shí)候會(huì)有更多的“勞動(dòng)小達(dá)人”涌現(xiàn)出來(lái)。孩子們，快來(lái)認(rèn)領(lǐng)下你們的勞動(dòng)任務(wù)吧。
（1）班級(jí)勞動(dòng)
孩子們，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了“這事我當(dāng)家”的登記表，課下，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況選擇適合自己的勞動(dòng)崗位再認(rèn)領(lǐng)，并自覺(jué)勞動(dòng)。
（2）家務(wù)勞動(dòng)
同學(xué)們，咱班家長(zhǎng)已經(jīng)給大家發(fā)出了勞動(dòng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的家務(wù)勞動(dòng)，先在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，再?lài)L試獨(dú)立完成你選擇的家務(wù)勞動(dòng)；堅(jiān)持一周并達(dá)到熟練掌握勞動(dòng)技能；再將家長(zhǎng)拍的做家務(wù)的視頻發(fā)送給老師，為我們下周五的“勞動(dòng)達(dá)人秀”評(píng)比做準(zhǔn)備。
2、師：老師看到同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己喜歡的家務(wù)勞動(dòng)，希望同學(xué)們課下能自覺(jué)勞動(dòng)，并體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。（板書(shū)：自覺(jué)勞動(dòng)）
3、師小結(jié)：同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，讓我們的童年因勞動(dòng)而精彩閃亮；孩子們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，在勞動(dòng)中更快樂(lè)地成長(zhǎng)；孩子們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
設(shè)計(jì)意圖：
班級(jí)勞動(dòng)小達(dá)人分享自己的勞動(dòng)小方法以及家長(zhǎng)帶來(lái)的勞動(dòng)小妙招，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，還能提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。秉承著“人人有事做，事事有人做”的理念，我設(shè)計(jì)了“這事我當(dāng)家”登記表，讓每個(gè)孩子都意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，在勞動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；“勞動(dòng)邀請(qǐng)函”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量協(xié)同育人，鼓勵(lì)并賞識(shí)學(xué)生參與到家務(wù)勞動(dòng)中，家長(zhǎng)以成長(zhǎng)共同體的姿態(tài)共同參于到學(xué)生的成長(zhǎng)與生活中，讓學(xué)生的童年因勞動(dòng)而閃亮，讓他們?cè)趧趧?dòng)中更快樂(lè)地成長(zhǎng)。 |
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班會(huì)后延伸活動(dòng) |
1、孩子勞動(dòng)意識(shí)淡薄跟家長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，目前，我們班很多家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不夠，很少讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，不重視勞動(dòng)教育。針對(duì)此情況，可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解關(guān)于勞動(dòng)教育的一些方針政策，并逐步提高他們對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)微信群或者釘釘群，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的勞動(dòng)情況，并給予反饋。
3、學(xué)生和家長(zhǎng)確定好服務(wù)的地點(diǎn)和時(shí)間，可以是家里也可以走進(jìn)社會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或者寒暑假走出學(xué)校、家庭，參加一些社會(huì)公益活動(dòng)或者志愿者服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)不同勞動(dòng)的樂(lè)趣，獲得成長(zhǎng)的力量。
4、學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果寫(xiě)成日記或者周記，記錄下自己勞動(dòng)過(guò)程以及感悟。并將優(yōu)秀作品展示在班級(jí)文化墻的作品欄里。 |
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班會(huì)反思 |
在此次勞動(dòng)教育主題班會(huì)上，學(xué)生通過(guò)充分體驗(yàn)、交流，對(duì)于勞動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極表達(dá)、樂(lè)于分享，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。課堂上呈現(xiàn)了很多精彩的瞬間。這得益于以下幾點(diǎn):
1、前期準(zhǔn)備工作較充分。在班會(huì)開(kāi)展之前，我從學(xué)生中選拔參加情景劇表演的學(xué)生，并利用課間時(shí)間組織他們積極排練；我積極與美術(shù)老師溝通，搜集相關(guān)的圖片以及視頻，以便課上呈現(xiàn)；鼓勵(lì)班干部在班級(jí)做好活動(dòng)動(dòng)員，并帶領(lǐng)學(xué)生搜集班會(huì)上需要呈現(xiàn)的一些資料，再由組長(zhǎng)匯總，以圖片、文字等形式準(zhǔn)備好交流匯報(bào)。
2、優(yōu)化班會(huì)設(shè)計(jì)。我很注重學(xué)生在班會(huì)課上的體驗(yàn)感。在班會(huì)上，我設(shè)計(jì)了情景劇、尋找身邊最美勞動(dòng)者和現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)等一系列體驗(yàn)活動(dòng)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)對(duì)美術(shù)老師的采訪(fǎng)更是將班會(huì)推向了高潮，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)生在這節(jié)班會(huì)課上動(dòng)腦、互動(dòng)分享，通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重、熱愛(ài)、崇尚之情。這個(gè)設(shè)計(jì)我前前后后修改了好久。最初在“熱愛(ài)勞動(dòng)”這部分，我是想通過(guò)《大國(guó)工匠》的視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，后來(lái)考慮還是利用我們學(xué)校美術(shù)組的作品，讓學(xué)生更真切地感受到勞動(dòng)創(chuàng)造美。
3、注重引導(dǎo)學(xué)生反思。活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于勞動(dòng)的意義和價(jià)值，我及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)分享自己的想法，并引導(dǎo)學(xué)生去傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，不斷去豐富自己對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知。同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系自身去思考：作為一名小小勞動(dòng)者，應(yīng)該怎么對(duì)待勞動(dòng)？在一步步思考中，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)逐步深化，逐漸樹(shù)立了正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
當(dāng)然，這節(jié)班會(huì)課也存在待改進(jìn)的地方。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)稍微有點(diǎn)多，如果體驗(yàn)環(huán)節(jié)再給予學(xué)生更充分的時(shí)間去思考和體驗(yàn)，這節(jié)課的效果可能會(huì)更好些。
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