視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：新時代,勞動者
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修1經(jīng)濟生活《新時代的勞動者》（江蘇省級優(yōu)課）
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：必修1經(jīng)濟生活《新時代的勞動者》（江蘇省級優(yōu)課）江蘇省丹陽高級中學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 評論
1.知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生懂得勞動與就業(yè)的作用和意義,了解我國當(dāng)前的就業(yè)形勢以及政府促進(jìn)就業(yè)的政策,了解勞動者的基本權(quán)利,懂得勞動者維護(hù)自身合法權(quán)利的基本途徑和方式。
2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理性地選擇職業(yè)理想,從自身實際出發(fā)做好職業(yè)準(zhǔn)備,提高正確認(rèn)識我國就業(yè)形勢的辯證思維能力,以及依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念,培養(yǎng)誠信意識與敬業(yè)精神,樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的積極情感。
2學(xué)情分析 評論
本課涉及的現(xiàn)實生活熱點問題較多,學(xué)生較感興趣,但這些問題與學(xué)生生活有一定距離,學(xué)生了解較少,因此理解本課內(nèi)容有一定難度。針對這種情況,要善于整合教材,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生能夠主動參與課堂,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
3重點難點 評論
教學(xué)重點:樹立正確的就業(yè)觀
教學(xué)難點:勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑
4教學(xué)過程
4.1 教學(xué)活動
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 評論
歌曲《存在》,每個人以各種身份生活在社會中,我們既是學(xué)生,也是父母的子女,我們還都是將來的勞動者,都是新時代的勞動者。引出課題。
活動2【活動】一、我們身邊的勞動者 評論
引導(dǎo)學(xué)生觀看配樂電子相冊《我們身邊的勞動者》
請學(xué)生說一說生活中印象深刻的勞動者有哪些?為什么會印象深刻?
通過學(xué)生的敘述,引出勞動的意義
1.勞動是勞動者的腦力和體力的支出,是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動,是推動人類文明進(jìn)步的源泉。
2.勞動者是生產(chǎn)過程的主體,在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
點出:勞動創(chuàng)造財富,勞動光榮,光榮屬于勞動者,要尊重勞動,尊重勞動者。
活動3【活動】二、我們的職業(yè)理想（暢談職業(yè)理想） 評論
引導(dǎo)同學(xué)們互相交流自己的職業(yè)理想并進(jìn)行分享。
邀請5-6位同學(xué)們分享,說說自己的職業(yè)理想,以及選擇這個職業(yè)的理由。
在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,引出要理性選擇自己的職業(yè)理想:
1.認(rèn)識你自己
2.了解職業(yè):可以從以下5個方面進(jìn)行了解
PLACE——職業(yè)評估的指標(biāo)
P:指職位或職務(wù)(Position),包括該職位的經(jīng)常性任務(wù)、所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任、工作層次等。
L:指工作地點(Location),包括地理位置、環(huán)境狀況、室內(nèi)或戶外、都市或鄉(xiāng)村、工作地點的變化、安全性等。
A:指升遷狀況(Advancement),包括工作的升遷管道、升遷速度、工作穩(wěn)定性、工作保障等。
C:指雇用情況(Condition of empioyment),包括薪水、福利、進(jìn)修機會、工作時間、休假情況及特殊雇用規(guī)定。
E:指雇傭條件(Entry requirements),包括所需的教育程度、證照、訓(xùn)練、經(jīng)驗、能力、人格特質(zhì)等條件。
3.認(rèn)識社會的需要
活動4【講授】提問一：有沒有人不想工作？——立志啃老 評論
引出:就業(yè)的意義
⑴就業(yè)是民生之本,對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。
⑵就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富與精神財富。
⑶勞動者通過就業(yè)取得報酬,從而獲得生活來源,使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。
⑷勞動者的就業(yè),有利于其實現(xiàn)自身的社會價值,豐富精神生活,提高精神境界,從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。
活動5【講授】提問二：工作好找嗎？——引出我國當(dāng)前的就業(yè)形勢 評論
材料:2013年我國勞動年齡人口9.2億,今后幾年需要在城鎮(zhèn)就業(yè)的新成長勞動力仍將維持在年均1600萬人的高位。2015年政府工作報告提出今年新增就業(yè)目標(biāo)1000萬以上。
國家主席習(xí)近平在天津調(diào)研就業(yè)情況時說:“沒有一定增長,不足以支撐就業(yè),解決就業(yè)問題,根本要靠發(fā)展,把經(jīng)濟發(fā)展蛋糕做大,把就業(yè)蛋糕做大。”
建言獻(xiàn)策:如何解決好就業(yè)問題?
⑴從國家角度來說
①發(fā)展經(jīng)濟來是解決就業(yè)問題的根本途徑,發(fā)展就業(yè)容量大的勞動密集型產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和各類所有制中小企業(yè)。
②黨和政府實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策,制定了勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。
強化政府促進(jìn)就業(yè)的公共服務(wù)職能,搞好職業(yè)技能培訓(xùn)。
規(guī)范勞動力市場秩序,鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè);
完善社會保障體系,完善對困難群眾的就業(yè)援助制度。
⑵從企業(yè)角度:積極承擔(dān)社會責(zé)任,保護(hù)勞動者的合法權(quán)益。
勞動者個人該如何應(yīng)對?引出
活動6【活動】三、我們的職業(yè)準(zhǔn)備 評論
小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生以小組為單位,討論應(yīng)該從哪些方面做好職業(yè)準(zhǔn)備,派代表學(xué)生交流,總結(jié)引出:
1.提高綜合素質(zhì)
概括出新時代勞動者應(yīng)具備的素質(zhì),包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)等等。
2.端正就業(yè)觀念
從“有人沒活干,有活沒人干”引出:勞動者要樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀:
⑴提高自身素質(zhì)和技能——競爭就業(yè)觀
⑵靈活、多渠道就業(yè)——多種方式就業(yè)觀
⑶根據(jù)個人興趣、專長選擇職業(yè)——自主擇業(yè)觀
⑷三百六十行,行行出狀元——職業(yè)平等觀
不管求職過程多么艱難,讓心靈先達(dá)到那個地方,心向往之,全身心投入,不斷努力,終會有所收獲。
3.增強維權(quán)意識
活動7【練習(xí)】案例解析 評論
畢業(yè)于某大學(xué)的李響,夢想成為一名電子工程師,雖然成績名列前茅,但一直沒有找到理想的工作。經(jīng)過努力,李響最終被一家公司錄用。根據(jù)口頭協(xié)商,從裝配鉗工開始做起。上班期間,他盡心盡職。因公司業(yè)務(wù)繁忙,他每天都要加班,在人手不足的時候,還須客串搬運工。工資按照實際工作時間算,沒有加班費的說法,公司也沒有給李響繳納社會保險金。李響氣憤不已,找公司老板討要說法,但碰壁而回,于是他決定向法院起訴公司。
討論一:李響的哪些合法權(quán)益受到了侵犯?引出勞動者的權(quán)利
平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利
取得勞動報酬的權(quán)利
休息休假的權(quán)利
獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利
接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利
享受社會保險和福利的權(quán)利
提請勞動爭議處理的權(quán)利
法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利
討論二:李響可以通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益?引出勞動者維權(quán)的基本途徑和方式。
討論三:你認(rèn)為李響維權(quán)能成功嗎?激發(fā)學(xué)生思考李響維權(quán)可能遇到的障礙。引出關(guān)于如何維護(hù)勞動者合法權(quán)益的討論。
勞動者:
權(quán)利義務(wù)是統(tǒng)一的,勞動者享受權(quán)利與履行勞動義務(wù)互為前提
依法簽訂勞動合同(維護(hù)勞動者合法權(quán)益的重要保證)
增強權(quán)利意識和法律意識
黨和政府:
規(guī)范協(xié)調(diào)勞動關(guān)系,依法維護(hù)勞動者權(quán)益,著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視
企業(yè):承擔(dān)社會責(zé)任,自覺維護(hù)勞動者合法權(quán)益
活動8【練習(xí)】合作探究 評論
貴陽市觀山湖區(qū)環(huán)衛(wèi)所有1000多名環(huán)衛(wèi)工人,其中近800名是“失地農(nóng)民”,他們的土地被征用后干了環(huán)衛(wèi)工作,其實他們中有的家中有幾套房,近200人為了上班方便買了車。在月薪不到2000元的情況下,這些農(nóng)民出身的“富翁”堅持每天早上6點半開始清掃大街,繼續(xù)當(dāng)著一名充滿幸福感的環(huán)衛(wèi)工。
組織學(xué)生分組討論,對該現(xiàn)象進(jìn)行評述。
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié),再次點出勞動是光榮的,要理性選擇職業(yè)理想,做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備。
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