視頻簡介：
視頻標簽：Cultural her
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：新人教版必修二unit 1 Cultural heritage reading and thinking From Problems to Solutions 濟寧市育才中學
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新人教版必修二unit 1 Cultural heritage reading and thinking From Problems to Solutions 濟寧市育才中學
教學設計
本節課的設計遵循并堅持教師為主導，學生為主體的思想，引導學生對文章進行閱讀精深，在了解文章文體結構和文體特征的前提下，激活本文話題和話題詞。本節課旨在培養學生們良好的閱讀精深習慣，以及從宏觀上（文體結構、話題）掌握文本閱讀的能力。
1.Warming up:（PPT 第 2 頁）
課前給學生們提供部分相關文化背景知識，激發學生們學習的興趣和熱情，也為接下來的話題激活奠定基礎。
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文體與話題激活，文本結構分析：（PPT 第 3、4 頁）基于課前預習，學生們討論回答有關文本文體，文本話 題 等 問 題 （ 1. style? 2. topic? 3. How to explain its topic?），從宏觀上（文體結構、話題）了解文本，幫助學生們養成關注文體，關注話題的閱讀習慣。
向學生提供關鍵詞
Topic、
Example、
Conclusion，引導學生對文本進行分段，從而明晰文本結構，養成宏觀掌握閱讀文本的習慣。
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文本內容梳理，同時激活話題詞：（PPT 第 5-15 頁） 按照文本結構，逐段梳理內容。明線：文本內容線；暗線：話題詞激活。雙線并發，讓學生們不僅了解了文本內容的推進邏輯，也激活了固定內容下的語言用詞，真正貫徹了話題內容下學習詞匯的理念。
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文本結構回扣：（PPT 第 16 頁）
該步由文章的表層信息回扣篇章結構，教師逐步引導學 生 厘 清 topic--example--conclusion 這 一 層 ， 然 后 呈 現 general statement--specific statement--general statement，并結合文本講解 general-specific 這一文本模式。該步旨培養學生的語篇建構意識。
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評測練習：（PPT 第 17 頁）
呼應新高考要求，設置“Summary Writing”,檢測本節課所學，進一步強化語篇建構意識和相關話題下的詞匯激活。
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文化滲透，核心素養提升：（PPT 第 18 頁）
引 導 學 生 們 討 論 “
As students, what should we do to protect our cultural relics?”培養學生愛護人類文明、保護文物古跡、熱愛偉大祖國的思想品德，同時訓練使用英語表達個人想法的輸出能力。
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作業設置：（PPT 第 19 頁）
作業設置為話題詞背誦，文本復述，并引導學生自己寫一篇說明文，達到以讀促寫的目的。
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