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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：Australia,閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練,測(cè)詞義
視頻課題：人教版高中英語(yǔ)選修九Book9 Unit3 Australia Learning about language 閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練之猜測(cè)詞義-廣東省級(jí)優(yōu)課
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人教版高中英語(yǔ)選修九Book9 Unit3 Australia Learning about language 閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練之猜測(cè)詞義-廣東省級(jí)優(yōu)課
人教版高中英語(yǔ) 選修九 Unit3 Learning about Language（Period 2）
閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練之猜測(cè)詞義
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能：
1. 熟知并掌握猜測(cè)詞義題目的設(shè)問(wèn)方式： （1）What does the underlined word “…” refer to? （2）The underlined phrase “…” is closest in meaning to
_____.
（3）The underlined word “…” means _____.
（4）Which of the following can replace the underlined
phrase “…”?
2. 掌握并運(yùn)用解題技巧來(lái)完成猜測(cè)詞義的閱讀任務(wù)： （1）根據(jù)上下文語(yǔ)境推測(cè)出詞匯的意義。 （2）根據(jù)上下文邏輯關(guān)系推測(cè)出詞匯的意義。 （A）通過(guò)定義或解釋猜測(cè)詞義：用于下定義或解釋的單詞或短語(yǔ)有or, mean, in other words, be defined as, be described as, be seen as, refer to, that is, that is to say等。有
些定義或解釋是通過(guò)破折號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、同位語(yǔ)（從句）或定語(yǔ)從句來(lái)表示的。
（B）通過(guò)所舉例子猜測(cè)詞義：用于舉例的單詞或短語(yǔ)有l(wèi)ike, including, such as, for example, for instance等。 （C）通過(guò)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義：用于表示對(duì)比關(guān)系的單詞或短語(yǔ)有but, however, although, while, yet, unlike, even though, in contrast to, instead of, in spite of, on the other hand等。
（D）通過(guò)類比關(guān)系猜測(cè)詞義：用于表示類比關(guān)系的單詞或短語(yǔ)有similarly, in the same way等。
（E）通過(guò)因果關(guān)系猜測(cè)詞義：用于表示因果關(guān)系的單詞或短語(yǔ)有so, because, so that等。有些因果關(guān)系是通過(guò)非謂語(yǔ)動(dòng)詞/短語(yǔ)來(lái)表示的。 （二）過(guò)程與方法：
1. 通過(guò)課件展示，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)知識(shí)； 2. 通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生更好地理解學(xué)案內(nèi)容； 3. 通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生充分交流答題過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)； 4. 通過(guò)學(xué)生分享答題過(guò)程，提高學(xué)生的解題分析能力。 （三）情感與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生在答題時(shí)養(yǎng)成關(guān)注問(wèn)題設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞，關(guān)注文本的行文類型，分析文章語(yǔ)境和上下文的邏輯關(guān)系的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流合作，分享經(jīng)驗(yàn)成果，以達(dá)到互幫互助，以優(yōu)帶劣，共同進(jìn)步的目的。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：
1. 讓學(xué)生理解語(yǔ)境的重要性； 2. 總結(jié)猜測(cè)詞義題的解題思路； 3. 培養(yǎng)學(xué)生解答題目的分析能力。 （二）教學(xué)難點(diǎn):
1. 對(duì)各種邏輯關(guān)系的判斷; 2. 培養(yǎng)學(xué)生解答題目的分析能力。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）引入課題：
閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練之猜測(cè)詞義是高考閱讀理解篇章里必考的題目類型。而且，目前班里還有相當(dāng)部分同學(xué)碰到這樣的類型題，基本上逢考必錯(cuò)。因此，有必要將其作為一個(gè)專項(xiàng)來(lái)整理學(xué)習(xí)。本節(jié)課的重點(diǎn)在于總結(jié)這類題目的答題技巧。【設(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生們對(duì)此類題目的重視，交代本節(jié)課的教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)。
（二）講解猜測(cè)詞義題目的設(shè)問(wèn)方式： 1. What does the underlined word “…” refer to?
2. The underlined phrase “…” is closest in meaning to _____.
3. The underlined word “…” means _____.
4. Which of the following can replace the underlined phrase “…”?
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們知道猜測(cè)詞義類題目的基本設(shè)問(wèn)方式，并對(duì)其中的關(guān)鍵詞underlined, refer to, phrase, is close to, replace等加強(qiáng)記憶鞏固。
（三）介紹語(yǔ)境的重要性和講解語(yǔ)境猜詞的技巧 1. 舉一個(gè)語(yǔ)文的例子：“遼闊”一詞是“無(wú)邊無(wú)際的”，所以一般不說(shuō)“遼闊的音樂(lè)廳”。但是在以下句子中“聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。”作者把大自然的秋天比喻為音樂(lè)廳，“遼闊的音樂(lè)廳” 事實(shí)上是在講“遼闊的大自然”，所以，在這個(gè)特定的語(yǔ)境中，“遼闊的音樂(lè)廳”就變得合情合理。
2. 完成兩道語(yǔ)境猜詞題：
Yesterday, an avalanche buried a group of visitors who were skiing on the hillside.
He didn’t attend the important meeting because he must attend his mother at home. He shows the virtue of filial piety. 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)語(yǔ)文例子，深入淺出地讓學(xué)生了解語(yǔ)境的重要性：語(yǔ)境是個(gè)神奇的東西，它能讓不可能的事情變成可能。再通過(guò)兩道語(yǔ)境猜詞題，讓學(xué)生感受用語(yǔ)境猜詞的過(guò)程。
（四）分組討論并分享答題過(guò)程：
1. 給出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生討論學(xué)案中三道語(yǔ)境猜詞題的解答過(guò)程。
2. 讓小組代表發(fā)言，分享學(xué)案中三道語(yǔ)境猜詞題的解答過(guò)程。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)他們解答題目的分析能力，分析能力提升了，正確率也會(huì)成正比提升。
（五）介紹五種邏輯關(guān)系和講解邏輯猜詞的技巧： 1. 五種邏輯關(guān)系分別是下定義/解釋、舉例子、對(duì)比、類
比、因果關(guān)系，指出各種邏輯關(guān)系在文中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵詞并加以分析講解。
2. 通過(guò)兩個(gè)句子重點(diǎn)講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞或短語(yǔ)表因果關(guān)系：
To get up early tomorrow morning, I have to go to bed now. Getting up too late, he had no time to have breakfast. 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們理解文章可能出現(xiàn)的各種邏輯關(guān)系以及掌握對(duì)各種邏輯關(guān)系的判斷能力，以此鞏固他們通過(guò)邏輯關(guān)系猜詞的技巧。 （六）分組討論并分享答題過(guò)程：
1.給出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生討論學(xué)案中六道邏輯猜詞題的解答過(guò)程。
2.讓小組代表發(fā)言，分享學(xué)案中六道邏輯猜詞題的解答過(guò)程。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)他們解答題目的分析能力，分析能力提升了，正確率也會(huì)成正比提升。 （七）總結(jié)：
猜詞不可怕，語(yǔ)境牢牢套。邏輯來(lái)幫忙，意義自明了。
詞量要夠大，選項(xiàng)能看懂。不懂不用慌，褒中貶里挑。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，鞏固學(xué)生本節(jié)課
所學(xué)的猜詞技巧。 （八）作業(yè)布置：
復(fù)習(xí)猜詞技巧和完成課后練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課后復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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