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視頻標(biāo)簽：反應(yīng)速率常數(shù),速率方程
視頻課題：人教版高中化學(xué)選修四第二章化學(xué)反應(yīng)速率常數(shù)《速率方程》黑龍江省級(jí)優(yōu)課
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化學(xué)反應(yīng)速率常數(shù)-----教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教材分析：
普通化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）內(nèi)容要求2.2 化學(xué)反應(yīng)速率部分做出明確要求 知道化學(xué)反應(yīng)是有歷程的，認(rèn)識(shí)基元反應(yīng)活化能對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。從2015年全國(guó)一卷開始，均出現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)速率常數(shù)的命題。學(xué)生們對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)很熟悉了，但出現(xiàn)了速率常數(shù)這一陌生概念時(shí)，難免有些緊張，影響了正常分析試題。
二．學(xué)情分析：
本節(jié)課介紹化學(xué)反應(yīng)速率公式，體現(xiàn)速率常數(shù)與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系，了解基元反應(yīng)與非基元反應(yīng)概念，及其速率方程的表達(dá)式。幫助學(xué)生們解開速率常數(shù)的神秘面紗，消除陌生感。幫助學(xué)生形成認(rèn)知模型，發(fā)展高階思維，提升關(guān)鍵能力。
三．教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：學(xué)生認(rèn)識(shí)速率方程 認(rèn)識(shí)基元反應(yīng)與非基元反應(yīng)的基本概念 過程與方法：應(yīng)用速率方程進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)計(jì)算 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析 數(shù)據(jù)分析能力 四．教學(xué)流程：
五．教學(xué)過程
展示表格：近年高考試題與化學(xué)速率相關(guān)題目
學(xué)生活動(dòng)：回顧高中化學(xué)反應(yīng)速率概念和表達(dá)式，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)速率只能表示一段時(shí)間的平均速率。
學(xué)生活動(dòng)：由過氧化氫分解濃度與時(shí)間圖像分析平均速率。A、C兩點(diǎn)間做直線，直線的斜率為這段時(shí)間內(nèi)的平均速率。過B點(diǎn)做切線，切線的斜率為該時(shí)間點(diǎn)的瞬時(shí)速率。
2017江蘇試題
復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率概念
反應(yīng)級(jí)數(shù)
質(zhì)量作用定律
速率方程 練習(xí)
教師提問：曲線上各點(diǎn)的切線斜率各不相同，意味著瞬時(shí)速率時(shí)刻都在發(fā)生變化，引起變化的原因是什么？
學(xué)生活動(dòng)：思考回答 因?yàn)榉磻?yīng)物濃度在時(shí)刻發(fā)生變化。
教師講解：化學(xué)反應(yīng)速率的概念，分析速率方程中各字母表示的意義，反應(yīng)物濃度，速率常數(shù)，反應(yīng)級(jí)數(shù)。
教師講解：了解基元反應(yīng)的概念，人們將能夠在一次化學(xué)行為中完成 的 反應(yīng)（一次碰撞就完成）稱為基元反應(yīng)由兩個(gè)具體的基元反應(yīng)
學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)速率方程表達(dá)式，在基元反應(yīng)中速率方程中的指數(shù)即為方程式中的計(jì)量數(shù)。
教師講解：非基元反應(yīng)概念，一個(gè)復(fù)雜反應(yīng)由幾個(gè)基元反應(yīng)組成，分步完成速率方程中的指數(shù)與方程式中的計(jì)量數(shù)無關(guān)聯(lián)。 速率主要由決速步驟（慢反應(yīng)）決定
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)非基元反應(yīng)速率方程的書寫做練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：通過練習(xí)總結(jié)速率方程對(duì)于可逆反應(yīng)正逆反應(yīng)表達(dá)式不同。
學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)2017江蘇高考題，板演解題過程，分析講解速率方程的應(yīng)用。熟練速率常數(shù)與化學(xué)平衡常數(shù)間的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)2018全國(guó)三卷 板演解題過程，分析用物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)來做速率方程表達(dá)式時(shí)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用。
學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)3 板演解題過程，分析用分壓來表示速率方程
教師總結(jié)：對(duì)于基元反應(yīng)速率方程的表達(dá)可以由原始的反應(yīng)物濃度表達(dá)式，還可以用物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)或反應(yīng)分壓來表示，注意對(duì)于基元反應(yīng)表達(dá)式中指數(shù)的應(yīng)用。 教師講解：2018高考全國(guó)一28題，出現(xiàn)了非基元反應(yīng)反應(yīng)歷程的介紹，進(jìn)一步加深對(duì)非基元反應(yīng)概念的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)2018全國(guó)二卷，分析題干速率方程回答題目問題 學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)對(duì)18年高考題的討論。學(xué)生分析圖像并作答。
教師總結(jié)：通過練習(xí)熟練非基元反應(yīng)速率方程的表達(dá)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物濃度指數(shù)范圍可以是整數(shù)，可以是分?jǐn)?shù)，可以是正數(shù)，也可以為負(fù)數(shù)。表示了該物質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的貢獻(xiàn)。指數(shù)為負(fù)數(shù)對(duì)反應(yīng)起阻滯作用。
反應(yīng)活化能與速率常數(shù)的關(guān)系，活化能越大，速率受溫度影響越明顯，速率變化越大。 教師總結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了速率方程，對(duì)基元反應(yīng)和非基元反應(yīng)速率方程表達(dá)式的應(yīng)用做了針對(duì)練習(xí)，課后希望同學(xué)認(rèn)真總結(jié)反思，更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
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