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視頻標(biāo)簽：做負(fù)責(zé)任的人
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第二框題《做負(fù)責(zé)任的人》安徽省 - 阜陽(yáng)
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人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第二框題《做負(fù)責(zé)任的人》安徽省 - 阜陽(yáng)
道德與法制（部編）八年級(jí)上冊(cè) 6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生有足夠的勇氣選擇承擔(dān)責(zé)任，以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇的責(zé)任；崇敬無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
2. 知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)；知道要正確選擇和承擔(dān)責(zé)任，有些責(zé)任不愿選擇也應(yīng)承擔(dān)好。
3. 能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，做出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。 【教學(xué)過(guò)程】
（一）問(wèn)卷調(diào)查導(dǎo)入。
用問(wèn)卷星平臺(tái)設(shè)計(jì)關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查表，通過(guò)平板發(fā)送給孩子，逐個(gè)問(wèn)題進(jìn)行投票。
（二）新授課
根據(jù)自己作為老師的真實(shí)故事做背景來(lái)探討責(zé)任的話題。 片段一：開(kāi)始的迷茫
思考：1.當(dāng)時(shí)的我為什么會(huì)感到責(zé)任重大，我又將承擔(dān)的沉甸甸的責(zé)任是什么？ 2. 承擔(dān)這些責(zé)任我該付出哪些努力？這種努力會(huì)給我?guī)?lái)怎樣的收獲呢？ 結(jié)論：承擔(dān)責(zé)任會(huì)有付出，但也有回報(bào)，更重要的是精神上的回報(bào)。 活動(dòng)1：說(shuō)一說(shuō)
你主動(dòng)承擔(dān)過(guò)哪些責(zé)任？承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中得到什么回報(bào)？付出什么代價(jià)？ 材料：第32個(gè)教師節(jié)習(xí)總書記在看望八一中學(xué)師生時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。” 活動(dòng)2：我的分享
1.同學(xué)們你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師呢？
2.請(qǐng)分享你與生命歷程中遇到的好老師之間的故事？ 片段二：只顧風(fēng)雨兼程 視頻：我與星耀六班的故事
思考：老師們無(wú)怨無(wú)悔選擇承擔(dān)責(zé)任的故事給你什么啟示？ 結(jié)論：我們有勇氣憑借經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，做出合理的選擇，一旦我們做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起應(yīng)付的責(zé)任。 片段三：暴風(fēng)驟雨般的轉(zhuǎn)變
思考：1.面對(duì)譚同學(xué)，我能否選擇不再管他？
2. 同學(xué)們，我該如何處理譚同學(xué)身上發(fā)生的這些呢？ 總結(jié)：雖然有些應(yīng)做的事不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把責(zé)任當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣可以把事情做得出色。這樣，我們就可以自豪地說(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔。 活動(dòng)3：我要給TA點(diǎn)贊
觀看視頻：最美的逆行，分享自己收集到的關(guān)于生活中、社會(huì)中無(wú)私奉獻(xiàn)的案例，感受他們身上的正能量，感激他們?yōu)樯鐣?huì)的無(wú)私付出，并送上自己給他們的點(diǎn)贊詞。
活動(dòng)4：說(shuō)一說(shuō)
你今后打算為家庭、學(xué)校、社會(huì)承擔(dān)怎樣的責(zé)任？ 借助平板的小組討論功能，在學(xué)生討論好后發(fā)送到平板進(jìn)行展示，借用平板搶答功能選出小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。 （三）感悟升華 視頻：《好人就在身邊》
（四）課堂小結(jié)，利用平板隨堂練習(xí) （五）實(shí)踐作業(yè)
面對(duì)即將到來(lái)的雙十一，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者。
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