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視頻標簽：尊重他人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級上冊第四課第一框《尊重他人》廣東省優課
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八年級道德與法治第二單元第四課第一節
尊重他人 教學設計
課題 尊重他人
單元
二
學科
道德與法治
年級
八
學習 目標 情感態度和價值觀目標
要有尊重他人的意識，知道尊重他人是禮貌待人的一部分。
能力目標
學會積極關注，重視他人，平等對待他人、換位思考、欣賞他人。
知識目標
尊重是交往的起點 如何尊重他人。
重點 尊重的定義
為什么要尊重他人
怎樣尊重他人
難點 為什么要尊重他人
怎樣尊重他人
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動 設計意圖 情景再現，興趣導入
同學們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個游戲----“回音壁”。請看游戲要求：
1.全班分為兩大組。 2.第一組先讀一個句子，第二組做回音回應。依次類推，句子讀完為第一輪。
3.第二輪時第二組先讀一個句子，第一組同學回應。
小結:當你說出第一組詞語，聽到對方相同的回應，你的心情如何？那第二組呢？
人與人之間，像對著山谷呼喚一樣，你對著對方的心靈呼喚什么，對方就回應你什么，尊重也是如此，你尊重他人，他人才會尊重你。
下面我們就走進課堂，學習如何《尊重他人》。
按要求做游戲。
心情：聽到好
的描述心里高興，不好的描述心情也不好。
通過活動，活躍課堂氣氛，引發學生思考，引出尊重的主題
講授新課
活動一：尊重是交往的起點 提問：尊重是什么？
尊重即尊敬、重視。在生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
探究與分享：實話實說，各抒己見
在生活中，你是否有過被尊重或不被尊重的經歷，請你回憶一下當時的感受。
實話實說、積極回應 被尊重：去餐廳吃飯服務員對我微笑；同學之間互相問
引出尊重的定義
小結：為什么要尊重他人：在我們的生活中，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重，能夠增強自尊自信產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
過渡：尊重他人不僅會給他人帶來良好的心理體驗，還會給社會進步帶來巨大的影響。
總理喝水： 1966年邢臺地震，周恩來趕赴震區，在一戶農民家里，老大娘倒一碗水給總理喝，碗上沾滿玉米面，顯得很不干凈，隨行醫生正欲制止，被總理以目示退。周總理接過碗一飲而盡。
周總理一飲而盡說明了什么？周總理尊重人民百姓
這樣做有何意義？增強了百姓對政府的信任，讓百姓感受到了溫暖，穩定民心，促進社會和諧。
小結：為什么要尊重他人：尊重使社會生活和
諧融洽。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
好；做錯事主動道歉；借東西時表現友好等等。 不被尊重：說
臟話；被埋怨；起外號；隨意
說人壞話，評論他人等等。
材料分析
思考問題
提高分析能力
引出為什么尊重他人
活動二：尊重從我做起
過渡：尊重往往需要講究技巧，懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，是一種真誠的人文關懷。下面大家集思廣益一起來探討如何尊重他人。
小劇場：小組成員根據紙條上的情境去翻轉情境，將其變成一個皆大歡喜的場景，小組表演完派代表說一說希望通過這個表演，告訴大家生活中尊重他人需要注意什么。（4分鐘準備時間）
情景一：張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐時，年輕人都抱著電
子產品，發信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。
提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？
小結：①積極關注，重視他人。
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對
待他人給予他人應有的、適當的關注，而不冷落，翻轉情境： 情景一：張大
爺80歲大壽，兒孫歡聚一堂，餐桌上為老人祝壽，并與老人談話，
并主動為老人
夾菜，玩互動游戲。 情景二：乘客表現出友好的態度，并關切詢問農民工不
通過學生自編自演，分享尊重他
人的做法。
忽視他人。我們應該重視他人對他人的疑惑，給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 情景二：某地鐵上有空位，農民工怕弄臟座位
席地而坐，旁邊的乘客直言農民工很臟很臭，滿臉
嫌棄。
提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？
小結：②平等對待他人。
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，平等對待，要求我們發自內心的尊重他人人格，對
所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人
情景三：擁擠的公車上，司機為了躲避行人突然急剎車，車上有部分乘客差點摔倒，于是有乘客開始埋怨司機的車技，更有甚者破口大罵。
提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？
小結： ③學會換位思考。將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
過渡：老師這里還有一個教人換位思考的經典小故事，大家來看一看。
妻子正在廚房炒菜，丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“趕快把魚翻過來，不然要糊了。”“唉，怎么能放這么多油，油放多了不好！”
“請你住口！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜。”丈夫平靜地答道，“我只是想讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。”
小結： ③學會換位思考。“己所不欲，勿施于人。尊重意味著要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。
情景四：班上的小軍總愛對同學評頭論足，有
同學換新書包了就說“這書包真丑，還不如舊的。”有同學參加運動會不慎摔倒了，他取笑別人笨；美
術課上還取笑他人的畫畫很丑。
提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？
坐座位的原因，勸導他坐
在座位上。
情景三：急剎
車之后，司機可讓就近的乘客跟后邊的乘
客說一下剎車
的原因，不清楚狀況的乘客理解一下司機的工作，并主動問問剎車原因，周圍的乘客也相互勸導。 情景四：贊美同學的新書包，運動會主動加油，肯定同學的參賽勇氣，美術課欣賞他人的畫畫，給予積極評價。
小結：④學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
探究與分享
請你在紙條上寫下同桌的優點或者你欣賞ta的地方，并當面送給ta。
小結：“尺有所短，寸有所長”我們要學會彼此欣賞，還要敢于表達對他人的欣賞之情。
過渡：大家剛才的表演讓我們很受感觸，我們要樹立尊重他人的意識，更要掌握尊重他人的技巧和方法。方法你都掌握了嗎（展示小結ppt）
拓展：在社會生活中，除了尊重人之外，與人類的社會生活密切相關的其他事物是否需要尊重？
小結：是的，一切客觀存在的事物都是合理的，都應該值得我們尊重。
探究與分享：通過學生互寫優點，讓學生學會欣賞他人，并敢于表
達欣賞之情。 拓展：學
生思考，舉手回答 尊重動物、大自然、社會規則、他人的勞動等等
提高學生的尊重意識，
課堂小結
提問：這節課你收獲了什么？
尊重他人，就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們從一個微笑，一句“你好”，一次欣賞做起。互相尊重讓我們彼此更融洽。
播放歌曲《相親相愛的一家人》
總結課堂知識，談感悟 檢驗學生對這節課的掌握程度
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