視頻簡介：
視頻標簽：君子自強不息
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版九年級上冊綜合性學習活動君子自強不息教案_甘肅省 - 金昌
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部編版九年級上冊綜合性學習活動君子自強不息教案_甘肅省 - 金昌
綜合性學習活動：君子當自強
活動目標
1.通過本次活動，理解自強不息的內涵，正確認識自我，樹立正確的人生觀。
2.學會篩選、整理、運用資料的方法。選擇性閱讀有關書文。
3. 通過采訪身邊人物，搜集資料。學會撰寫人物通訊稿。
4.學習撰寫演講稿，學會結合實際，通過典型事例使演講稿更有說服力。
活動重點
自由分成活動小組，做好活動計劃，分配小組成員活動任務，圍繞“君子自強不息”的主題，廣泛搜集相關素材，閱讀書籍作品，做好活動筆記，準備活動資料。
1. “自強不息”的名言警句：以小組為單位，課外搜集有關自強不息的名言、格言等資料，了解古人對自強不息精神的論述。
2. “自強不息”的好文好書：以小組為單位閱讀有關 “自強不息”的文章書籍，感受自強不息的精神，理解自強不息的內涵。
3. “自強不息”的身邊典范：尋找身邊自強不息的典范。通過電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領導，搜集其關于自強不息精神的視頻、圖片等內容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫該人物的采訪匯報，并在全班交流。
4. “自強不息”的演講活動：開展“君子當自強不息”的演講活動。（1）確定演講主題；（2）撰寫演講稿；（3）參加組內演講，選拔選手參加全班演講；（4）班內演講，注意演講的語氣、內容、主題等。
活動難點
尋找身邊自強不息的典范。通過電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領導，搜集其關于自強不息精神的視頻、圖片等內容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫該人物的采訪匯報，并在全班交流。
課時安排
1課時
活動展示過程
同學們好！歡迎大家走進綜合性學習 “君子當自強”的活動現場。《周易》有云：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是德行高尚、頂天立地的人。不因困境而卻步，不因艱險而畏懼。剛毅堅卓，發憤圖強。今天，讓我們懷一顆敬仰之心，向君子致敬，也向君子靠近。愿今天的活動能啟迪你們的智慧，砥礪你們的精神！
1. 介紹兩隊隊長、隊名由來、各隊口號。
讓我們先來認識一下參加活動的兩隊同學。
這邊是山之隊，你們的隊長是：張宏亮。能說說為什么以“山”為隊名嗎？
（隊長發言：我們的隊名來自于一句詩：山高人為峰，海闊心作岸。是說一個人只要肯自強，愿攀登，就能達到“登泰山而小天下”的高遠境界。另外，山雄壯偉岸的形象也符合自強者的形象。我們以山為名，是希望大家能有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。本隊口號：山登絕頂，強者為峰）
這邊是松之隊，你們的隊長是：佐皓文。同樣也說說你們為什么以“松”
為名？
（隊長發言：因為松樹經冰霜而常綠，剛直挺拔，不折不撓，正是自強者的象征。古人也有許多贊美松樹的詩。孔子云：歲寒，然后知松柏之后凋也。《贈從弟》中也說：亭亭山上風，瑟瑟谷中風，風聲一何盛，松枝一何勁，冰霜正凄慘，終歲常端正。我們希望自己也有松柏的精神。本隊口號：愿做雪中松，自強必成功。）
2. 介紹活動準備情況。
這次活動自發起至今，歷時已有兩周多，兩隊分四個小組：名言啦啦隊、最美朗讀者、金牌小記者、超級演說家分頭準備。今天將展示同學們的活動成果，期待大家的精彩表現！
3. 介紹評委嘉賓。
今天我們還請到了三位評委嘉賓：x老師、x老師、x老師，他們將根據兩隊在每一環節的表現為自己欣賞的隊亮出小旗。感謝他們的到來！
1. 寫名言：首先進入名言展示環節，請兩隊同學在卡紙上書寫有關自強精神的名言，力求做到準確、清楚。時間一分鐘。
2. 展名言：下面請兩隊同學輪流展示，時間兩分鐘，展示多的一隊獲得一面旗子。
（學生展示：亦余心之所向兮,雖九死其尤未悔 ！
生當作人杰，死亦為鬼雄。
生于憂患，死于安樂。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
自助者天助。
窮且益堅，不墜青云之志。
勝人者有力,自勝者強
……）
3. 計數并宣布結果。
（環節過渡：剛才大家展示的許多名言都可以成為我們的人生座右銘，激勵我們前進。除此之外,還有很多美文好書中也體現了“君子自強不息”的精神。接下來進入一文一書推薦環節，先請山之隊的朗讀者們）
四、最美朗讀者——一文一書推薦
1. 山之隊推薦
（1）美文朗誦—《山高路遠》《旅程》
你們為大家朗誦的是？
能說說問什么選擇這兩首詩嗎？
（這兩首詩的作者是當代詩人汪國真。汪國真被譽為詩壇王子，他的詩不但滿載著青春的幻想，跟有一種面對人生的豁達平易與超然。尤其是這兩首詩更加激勵著我們自立自強。）
請開始你們朗誦。
教師點評：山之隊的朗誦的確是非常優美，尤其是這里面有兩句詩“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，非常的深刻雋永。
（2）好書推薦—《鋼鐵是怎樣煉成的》
請上臺陳述你們的推薦理由。
學生甲：本書的作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基，他出生于烏克蘭一個貧困的工人家庭，父親早逝，由于生活所迫。十歲的他開始做童工。15歲加入共青團，不久后參加了蘇維埃政權的國內戰爭。后因長期的奔波勞累，身體受到了嚴重的損害。但是他卻毫不屈服，以驚人的毅力與病魔作斗爭。并且在病榻上開始了自己的文學創作，他以自己的革命經歷作為文學素材，以頑強的意志寫成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成》。
學生乙：《鋼鐵是怎樣煉成》的》這是一部燦爛的人生教科書。主人公保爾柯察金從一個不懂事的少年，到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙眼失明卻堅強不屈創作小說，最終成為一塊堅強的鋼鐵。這個故事曾經激勵過無數人，無論你在哪個階段都值得細細品味，從中攝取營養。
學生丙：《鋼鐵是怎樣煉成》的》這本小說成功塑造了保爾柯察金這一形象。他在黨的培養下，在革命的烽火中成長為一個共產主義新人。他愛憎分明，充滿青春活力，是把革命和黨的利益放在第一位的戰士，他經受住了生活的考驗，是在革命和烈火中中成長起來鋼鐵戰士。
學生丁：這本書告訴了我們一個道理，我們就像鋼鐵，需要千錘百煉，才能夠成為人才。當我們遇到坎坷曲折磨難，不應該放棄。應該越挫越勇，這就是鋼鐵般的意志。經歷風雨，長不成大樹不受。受百煉，難以成鋼。
2. 松之隊推薦
（1）美文朗誦—《少年中國說》
你們為大家朗誦的是？
能說說問什么選擇這篇文章嗎？
（因為《少年中國說》的作者是梁啟超。他寫于戊戌變法失敗后，文中極力歌頌了少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是一個老大帝國，迫切希望出現少年中國，振奮人民的精神。）
請開始你們的朗誦。
（2）好書推薦—《假如給我三天光明》
請上臺陳述你們的推薦理由。
學生甲：今天我為大家推薦的是《假如給我三天光明》。這本書作者大都用白描的手法來講述故事、理想和想象。很少運用修辭，辭藻雖不華麗但真情流露、感人至深。字里行間透露著人文關懷。通俗易懂的向我們介紹了對待生命要樂觀積極，對待困難要勇往直前的道理。對于還是青少年的我們，讀了會受益匪淺。
學生乙：海倫·凱勒，20世紀美國著名盲聾女作家，教育家，慈善家，社會活動家。他出生于美國南部亞拉巴馬州北部一個小城鎮，不幸的是，在出生后第十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。然而，就是這樣一位又盲又聾的人，卻創造了人生的奇跡，在莎莉文老師的幫助和教育下，她學會了讀書、寫字和說話，并以優異的成績考入哈佛大學，她成為世界上第一位完成大學教育的盲聾啞人。
學生丙：海倫是一個獨特的生命個體，也是一個身殘志堅的柔弱女子。一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個渡過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光無聲的孤絕歲月的弱女子，她善良，但他并不回避世界的陰暗，他客觀冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗爭的勇氣。
學生丁：《假如給我三天光明》是美國盲聾女作家海倫凱勒寫的一部散文作品，該書的前半部分主要講述海倫變成盲人后的生活，剛剛失明的海倫對于生活是失望的。常常用消極的眼光看世界，她也經常對自己發脾氣，摔東西。在她父母的不懈努力之下，為她找到了一位老師，她就是安妮莎莉文。在她的幫助之下，海倫漸漸的學會了閱讀與寫字，并且在父母與老師的陪伴下，以別樣的方法體會了別樣的快樂。該書的后半部分則主要寫海倫的學生生涯，由于生理上的缺陷，她的學習生活異常的艱辛，但在她那異于常人的毅力之下，他以優異的成績考入了哈佛大學。她進入大學以后，她的學習愈發艱辛了，繁重的學習常常壓得她喘不過氣來，但是她堅強不屈的性格又一次將她推向了成功，她以優異的成績在哈佛大學畢業。但不幸的是，這時她的母親與世長辭了，他異常悲痛，于是她將自己所有的財產捐獻來做慈善事業，在此期間，她認識了愛迪生，馬克吐溫等名人。海倫以一個身殘志堅的柔弱女子的身份，告誡身體健全的人們，要珍視造物主所賜予的一切。
3. 請評委綜合本環節兩隊表現為你喜歡的隊亮出小旗子。
（環節過渡：不論得分多少，其實兩隊推薦的文章書籍都是非常值得一讀的。無論是具有鋼鐵意志的保爾，還是盲聾女作家海倫.凱勒，在他們身上都可以汲取精神力量。不僅是書中，生活中同樣也有很多這樣的自強不息的人。下面我們請金牌小記者組匯報一下他們的采訪成果。）
1. 松之隊采訪人物：殘疾醫生——朱愛超
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幻燈片展示人物圖片、視頻。
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小記者代表介紹人物事跡。
朱愛超醫生采訪匯報
(發言人：朱敏）
各位同學：
大家好！我們小組采訪的人物是我的父親朱愛超。
我的父親是一位執業醫師.在他三歲的時候卻因為小兒麻痹癥失去了行走的自由。同年，祖父去世。生活一次又一次給了父親以重擊。但是他并沒有氣餒。他做過三次手術，留下傷痕累累，受過身體上的痛，也飽嘗了心痛的滋味。他的童年是黑白的，慘淡的。當他看著其他的小朋友蹦著跳著，滿臉洋溢著歡樂和幸福時，他只能看在眼里、痛在心里。很難過也很渴望。
在他上學的時候，學校里的廁所離教室非常的遠。為了學習不浪費時間，他每天喝非常少的水，忍著口渴坐在教室里讀書，每天，在同學的攙扶下上學，雨雪天氣，跌倒爬起是常有的事。因為做過手術右手留下后遺癥而不能動，他只能練習用左手做事，所以寫字總比其他同學慢。他的心里很難受，可是他很不甘心。只有比別人多寫多練。日復一日，年復一年。夏天還好一點，到了冬天，手上到處都是凍開的傷口。手上和袖子上沾滿了血。每天回家都得修補磨爛的袖口。天道酬勤，考試時過了分數線30多分，那所大學卻以“不要殘疾人”這個理由殘忍的將他拒之門外。父親絕望了，他把自己關在一個房間里懷疑自我，也懷疑世界。
他不忍心看著家人傷心，也不甘心失敗，終于找出了一條路。自學。他在我大伯的藥店里當助手，白天努力幫忙抓藥、熬藥、觀察大伯寫的藥方。一到晚上就拼命的學習。深夜三四點入睡是他的作息常態，可他還是怕自己不夠努力，有時不吃飯就是為了多看一會兒書，就這樣晝夜不分。他只能靠著微薄的酬勞生活，但同時他也在那個狹窄的小房子里創造了自己的未來。
他愛讀書，他的童年、青年、以及現在圍滿了書。在他小時候，他說自己唯一的樂趣就是讀書，唯一能做的也是讀書。讀書給了他快樂也給了他未來。2004年，他得到了職業助理醫師資格證;2006年，他得到了職業醫師資格證；2014年，他成為了主治醫師。
可這樣他也不滿足，每天拿著各種各樣的資料鉆研各種醫學知識。遇到疑難雜癥時，他會把自己關在書房里看資料、看書、看名師講座。他的醫術越來越精湛，為無數人解除了病痛，帶去了健康。以致曾經有患者專門寫了一篇文章贊揚他，更有許多人會經別人介紹來看病。他認為作為一個醫生最重要的就是對病人負責，對任何事都要認真去做，要盡自己最大的能力去治病救人。
父親還是一個非常有夢想的人，他常對我說世界很大要出去看看，他從未因為自己的腿疾自卑自閉，把自己困在家中，他帶著拐杖和輪椅走了許多地方。看，這是他去張家界的照片，很帥是吧。是的，我的父親是世界上最帥的男人，我為有這樣的父親而自豪。
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隊員談感想。
（學生甲：通過這次采訪，我明白了：生活非常不容易。因此，當我們遇到困難時就更不應該輕言放棄，而應該努力去克服它、戰勝它，這樣才會使我們的人生變得有意義。）
（4）教師點評：都說父母是孩子最好的老師，如此自強勤奮的父親，會對子女產生巨大的積極影響。我想，朱敏同學學習勤奮努力與父親的熏陶也有很大關系吧。讓我們把掌聲送給朱敏的父親！
2. 山之隊采訪人物：寒門學子——張豪全
（1） 幻燈片展示人物圖片、視頻。
（2） 小記者代表介紹人物事跡。
北化學子張豪全采訪匯報
(發言人：趙崇蕊）
各位同學：
大家好！我們小組采訪的人物是北京化工大學的大四學生張豪全。
他出身于我縣新城子鎮一個偏遠貧窮的小村子。他的父親是聾啞人，母親也是聾啞人，平常只能打一點苦工賺錢，收入非常微薄。家里大小事情全靠年邁的奶奶操持著。生活過的貧寒而艱辛。
雪上加霜的是，12歲時他患上了慢性腎炎。這種病病程長，治療難度大。為此，家里傾盡所有，帶著他四處求醫問藥，來回奔波。前前后后治療了整整8年。腎病要嚴格忌口，不能吃一點鹽。家里窮很少買菜，他每天只能吃白水下面。奶奶心疼他，有時偷放一點兒鹽，但他從來不碰，自制力非常強。
病情反復時，經常要住院治療。讀小學初中時，請一兩個月的病假是常有的事。但每次住院時，他總會帶著書，在病床上三遍四遍地反復看書，自己思考。雖然常曠課，但學習從未落下，學期末考試他永遠是第一名。老師和同學都吃驚不已。聽起來很神奇，但這也并非偶然，因為他渴望讀書，也熱愛讀書，即使在病痛的折磨下也不曾放棄學習。
上中學的時候，他在新城子中學讀書，在學校附近租住了一間不足8平米的小屋，租金二十塊。里面僅有一張土炕和一個土火爐。晚上，他就趴在炕沿上寫作業。有一天，學校的廢舊課桌要處理，老師看他學習好，同情他，就送給他一張舊課桌。這張不足五十厘米長的舊課桌，一直陪伴他走過了六年中學時光。直到現在，他也沒有舍得扔。
功夫不負有心人，高考結束，他考取了北京化工大學。前段時間，他又考上碩博連讀，可以在本校讀兩年研究生再去美國加利福尼亞大學讀兩年博士。
所以生活一定會給努力的人一個微笑。除了自己，沒有人可以在困境中救自己。最后我們來聽聽這位學長給我們的寄語。（播放視頻）
（3）隊員談感想。
（學生乙：通過這次采訪，我覺得雖然這位學長的前半段人生路黑暗曲折，但他還是不顧一切的挺了過來；他身上有許多閃光點，比如他的韌勁和堅持不懈的精神，我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。）
（4） 教師點評：不瞞同學們說，張豪全是我的一個表弟，我親眼見證了他的成長過程，也參與了山之隊的小記者們的采訪。在此期間，我很多次都忍不住落淚，有時候是為他貧寒的家境而心酸，但更多時候是被他的頑強堅韌所打動。與最底層處逆襲,在最困苦中奮起!我想這樣的人有什么理由不成功？愿他的經歷能鼓舞同學們！
3. 兩隊的匯報都非常棒，但還是要請評委為兩隊的小記者們亮出小旗。
（環節過渡：最后我們請超級演說家小組的代表，張答竣、王昊武同學！或許他們的演講能為我們自己如何做指出一個方向。）
六、超級演說家——自強主題演講
1. 山之隊代表——張答竣
演講題目：《寒門當自強》
（各位同學、老師、大家好：
在開始我的演講前，我想問大家幾個問題。
1.父母雙方有正式工作的請舉手。
2.父母雙方學歷都在大專以上的請舉手。
3.到外省旅游過的請舉手。
4.家里人支持你學一門興趣特長，并且堅持至今的請舉手。
很遺憾，舉手的人非常少。這四個問題說明了什么呢，父母沒有正式工作，意味著他們是農民，是小商販，是打工者，他們收入不穩定，掙錢非常艱辛。父母學歷不在大專以上，意味著他們沒有文化，受教育水平低，難以輔導監督你的功課。你從未到外省旅游過意味著你家庭條件差、眼界狹窄、見識短淺。你一類興趣愛好都沒有，意味著你課余生活質量低下、乏味無趣、沒有任何精神享受。
是的，說到這里，我們不得不承認一個痛苦的現實：我們都是寒門子弟。
我們的起點比別人更低，資源比別人更加匱乏，成功比別人更難！甚至身體沒有別人強壯，個子不如別人高。
這還不是最可怕的，可怕的是出生比我們優越的富二代、官二代反而比我們更努力，他們讀過大量的課外書，上過許多的課外輔導班，抽時間堅持訓練特長，還利用寒暑期經常參加游學以開闊視野，學習生活精彩而充實。
這一切聽起來真讓人沮喪、讓人灰心，是嗎？
不，我要告訴你這樣一些數據：美國《爆發》雜志研究表明，人類百分之九十三的行為是可以預測的，只有百分之七十不可預測的。而正是這百分之七的人，突破了自身、家庭和環境的限制，改變了整個世界！
再來聽一組響亮的名字：明太祖朱元璋曾是個叫花子；美國總統林肯出生于鞋匠家庭；香港首富李嘉誠做過碼頭苦力；四小花旦的趙麗穎父母是河北農民；還有大家剛才看到寒門逆襲的北化學子張豪全。
曾國藩說過：有志則斷不甘為下流。鄭板橋說：淌自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地靠祖宗，不算好漢！而我要說：天道酬勤，自強為本！
即使一無所依，即使身處黑暗，也要有壯士斷腕的決心，把微薄但確實存在的希望當做前方的黎明，砥礪前行。
親愛的同學們，我們都是寒門子弟，都是要靠自己的。要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你能奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事不是水到渠成的的童話，沒有一點兒人間疾苦。這個故事是：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚！這個故事是：苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
謝謝大家!）
教師點評：沒錯，我們現在都是寒門子弟，但不會永遠是！老師相信，總有一天，你們當中的一些人，會通過自己的自強和努力，改變現有的階層，成為別人眼中的豪門！
2. 松之隊代表——王昊武
演講題目：《真正的王者榮耀----自強》
（大家好！我是來自8年13班的光芒萬丈、魅力四射的超級演說家——王昊武。
我的演講要從近幾年最火的游戲王者榮耀談起，它是有段位的，不同的段位代表不同的水平，從青銅到白銀到黃金一直到王者。
我的身邊有很多這個游戲的忠實粉絲，每天至少要花一個小時以上沉迷在游戲中，還有些癡迷者可以說是日夜顛倒，廢寢忘食。你看他平時面容猥瑣，精神萎靡，心不在焉。一旦進入游戲狀態，眉飛色舞、目光如炬、手舞足蹈，覺得自己指揮千軍萬馬，攻無不克戰無不勝，猶如王者，真是感覺人生到達了巔峰！
可是強烈的虛幻的成功感、滿足感破滅之后呢？襲來的又是強烈的失落感、空虛感。畢竟，生活不是游戲，現實不是虛擬，回到真實的社會之中，你還是一個失敗者、懦弱者。
那么，怎么才能活出尊嚴、活出價值，做一個真正的王者，奪取屬于自己的榮耀？我說，唯有自強！
自強是一個人健康成長、努力學習、成就事業的強大動力。自強是充分認識自己的有利因素，積極進取，努力向上，不甘落后，克服困難，做生活的強者。
要自強，先立高遠志！《墨子》云：志不強者智不達。因為志在高山，土石才不遺余力的匯聚;因為志在大海，溪水才日夜不息地奔流！立下一個崇高而遠大的志向，就是我們找準的起點，是漫漫征途的開始，是追求之源，奮斗之基。現在我是青銅，但我立志成為生活中的王者！
要自強，做好眼前事！理想很遠，不可一蹴而就。只有做好眼前必須要做的事，才有可能去做自己想做的事。從青銅到王者，每一關都得扎扎實實去打，不是么？就正在讀書的我們而言，聽懂了今天的課，背熟了當天的單詞，解下了一道數學難題，認真做完了布置的作業......其實這每一步都是通向王者的臺階啊！不要去想你離王者有多遠，我們需要做的就是像駱駝一樣在沙漠中行走，一步一個腳印地向心中的綠洲前進。我們甚至不需要考慮自己能夠走多快，只要努力做好眼前的事，知道自己在不斷努力向前就行。
在這個過程中你會發現，你得到了一種真實的成就感和喜悅感，你不斷的突破提升自己，得到了別人的認可和尊重。更重要的是，你會發現，你越來越強了！你會看到一個越來越優秀的自己！
朋友，從此刻開始，全心全意，全力以赴，堅持去做有意義的事！當你擁有自強這種“必殺技”，你一定會成為最后的王者，贏得屬于你的真正榮耀！）
教師點評：我非常贊成王昊武同學的一個觀點，要自強，做好眼前事！不好高騖遠，踏踏實實做好了眼前必須要做的事，本身就是自強的一種表現！
3. 超級演說家，你更青睞誰？請評委表明你們的態度。
七、總分及評價
這次活動的四個環節全部結束了，我們最后來看一下兩隊的得分情況。山之隊：20 分；松之隊：17 分。所以今天活動山之隊的總體表現略勝一籌！把掌聲送給他們！同樣也把掌聲送給表現精彩的松之隊！
其實無論哪隊獲勝，今天大家的表現都令老師非常驚喜。感謝同學們的付出和參與！也愿今天的活動能帶給同學們啟發和力量，在以后的人生路上做一個自強不息的追夢人!
綜合性學習活動：君子當自強
活動目標
1.通過本次活動，理解自強不息的內涵，正確認識自我，樹立正確的人生觀。
2.學會篩選、整理、運用資料的方法。選擇性閱讀有關書文。 3. 通過采訪身邊人物，搜集資料。學會撰寫人物通訊稿。
4.學習撰寫演講稿，學會結合實際，通過典型事例使演講稿更有說服力。
活動重點
課前自由分成活動小組，做好活動計劃，分配小組成員活動任務，圍繞“君子自強不息”的主題，廣泛搜集相關素材，閱讀書籍作品，做好活動筆記，準備活動資料。
1. “自強不息”的名言警句：以小組為單位，課外搜集有關自強不息的名言、格言等資料，了解古人對自強不息精神的論述。
2. “自強不息”的好文好書：以小組為單位閱讀有關 “自強不息”的文章書籍，感受自強不息的精神，理解自強不息的內涵。
3. “自強不息”的身邊典范：尋找身邊自強不息的典范。通過電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領導，搜集其關于自強不息精神的視頻、圖片等內容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫該人物的采訪匯報，并在全班交流。 4. “自強不息”的演講活動：開展“君子當自強不息”的演講活動。（1）確定演講主題；（2）撰寫演講稿；（3）參加組內演講，選拔選手參加全班演講；（4）班內演講，注意演講的語氣、內容、主題等。
活動難點
尋找身邊自強不息的典范。通過電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領導，搜集其關于自強不息精神的視頻、圖片等內容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫該人物的采訪匯報，并在全班交流。
課時安排
1課時
活動展示過程
一、開場白
同學們好！歡迎大家走進綜合性學習 “君子當自強”的活動現場。《周易》有云：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是德行高尚、頂天立地的人。不因困境而卻步，不因艱險而畏懼。剛毅堅卓，發憤圖強。今天，讓我們懷一顆敬仰之心，向君子致敬，也向君子靠近。愿今天的活動能啟迪你們的智慧,砥礪你們的精神! 二、介紹兩隊隊員及評委
1. 介紹兩隊隊長、隊名由來、各隊口號。
讓我們先來認識一下參加活動的兩隊同學。
這邊是山之隊，你們的隊長是：張宏亮。能說說為什么以“山”為隊名嗎？ （隊長發言，并喊出本隊口號：山登絕頂，強者為峰）
這邊是松之隊，你們的隊長是：佐皓文。同樣也說說你們為什么以“松” 為名？（隊長發言，并喊出本隊口號：愿做雪中松，自強必成功） 2. 介紹活動準備情況。
這次活動自發起至今，歷時已有兩周多，兩隊分四個小組：名言啦啦隊、最美朗讀者、金牌小記者、超級演說家分頭準備。今天將展示同學們的活動成果，期待大家的精彩表現！ 3. 介紹評委嘉賓。
今天我們還請到了三位評委嘉賓：x老師、x老師、x老師，他們將根據兩隊在每一環節的表現為自己欣賞的隊亮出小旗。感謝他們的到來！ 三、名言啦啦隊——格言警句展示
1. 寫名言：首先進入名言展示環節，請兩隊同學在卡紙上書寫有關自強精神的名言，力求做到準確、清楚。時間一分鐘。
2. 展名言：下面請兩隊同學輪流展示，時間兩分鐘，展示多的一隊獲得一面旗子。
3. 計數并宣布結果。
（環節過渡：剛才大家展示的許多名言都可以成為我們的人生座右銘，激勵我們前進。除此之外,還有很多美文好書中也體現了“君子自強不息”的精神。接下
來進入一文一書推薦環節，先請山之隊的朗讀者們） 四、最美朗讀者——一文一書推薦 1. 山之隊推薦
（1）美文朗誦—《山高路遠》《旅程》 你們為大家朗誦的是？ 能說說問什么選擇這兩首詩嗎？ 請開始你們朗誦。
（2）好書推薦—《鋼鐵是怎樣煉成的》 請上臺陳述你們的推薦理由。 2. 松之隊推薦
（1）美文朗誦—《少年中國說》 你們為大家朗誦的是？ 能說說問什么選擇這篇文章嗎？ 請開始你們朗誦。
（2）好書推薦—《假如給我三天光明》 請上臺陳述你們的推薦理由。
3. 請評委綜合本環節兩隊表現為你喜歡的隊亮出小旗子。
（環節過渡：不論得分多少，其實兩隊推薦的文章書籍都是非常值得一讀的。無論是具有鋼鐵意志的保爾，還是盲聾啞女作家海倫.凱勒，在他們身上都可以汲取精神力量。不僅是書中，生活中同樣也有很多這樣的自強不息的人。下面我們請金牌小記者組匯報一下他們的采訪成果。） 五、金牌小記者—人物采訪匯報
1. 松之隊采訪人物：殘疾醫生——朱愛超 （1） 幻燈片展示人物圖片、視頻。 （2） 小記者代表介紹人物事跡。 （3） 隊員談感想。
（4） 主持人點評：都說父母是孩子最好的老師，如此自強勤奮的父親，會對子
女產生巨大的積極影響。我想，朱敏同學學習勤奮努力與父親的熏陶也有很大關系吧。讓我們把掌聲送給朱敏的父親！
2. 山之隊采訪人物：寒門學子——張豪全 （1） 幻燈片展示人物圖片、視頻。 （2） 小記者代表介紹人物事跡。 （3） 隊員談感想。
（4） 主持人點評：不瞞同學們說，張豪全是我的一個表弟，我親眼見證了他的成長過程，也參與了山之隊的小記者們的采訪。在此期間，我很多次都忍不住落淚，有時候是為他貧寒的家境而心酸，但更多時候是被他的頑強堅韌所打動。與最低層處逆襲,在最困苦中奮起!我想這樣的人有什么理由不成功？愿他的經歷能鼓舞同學們！
3. 兩隊的匯報都非常棒，但還是要請評委為兩隊的小記者們亮出小旗。 （環節過渡：最后我們請超級演說家小組的代表，張答竣、王昊武同學！或許他們的演講能為我們自己如何做指出一個方向。） 六、超級演說家——自強主題演講 1. 山之隊代表——張答竣 演講題目：《寒門當自強》 2. 松之隊代表——王昊武
演講題目：《真正的王者榮耀----自強》
3. 超級演說家，你更青睞誰？請評委表明你們的態度。 七、總分及評價
這次活動的四個環節全部結束了，我們最后來看一下兩隊的得分情況。山之隊： 分；松之隊： 分。所以今天活動 隊的總體表現略勝一籌！把掌聲送給他們！同樣也把掌聲送給表現精彩的 隊！
其實無論哪隊獲勝，今天大家的表現都令老師非常驚喜。感謝同學們的付出和參與！也愿今天的活動能帶給同學們啟發和力量，在以后的人生路上做一個自強不息的追夢人!
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