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視頻標簽：太空一日
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編七年級下冊初中語文22課《太空一日》重慶市兼善中學
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部編七年級下冊語文22課《太空一日》重慶市兼善中學
太空一日
——翻轉式+分享式融合嘗試
教案設計
設計背景：經過課前預習調查，用云課堂討論功能中“你最需要了解的問題”調查，通
過收集問問題最多項，進行深入分析：學生產生這些問題的原因是無法讀懂課文，基于“讀懂課文”為出發(fā)點，進行了教學設計，并通過由點帶面，步步突破學生主問題的方式設計了本課教學。
教學目標：
1用抓關鍵詞句的方式理清思路。
2再用抓關鍵詞句的方式，探索英雄的品質。 3再用抓關鍵詞句的方式延伸到生活。
教學重點：
1通過抓關鍵詞，進行語句探究，體會深刻內涵。 教學難點：
探究楊利偉被成為英雄的原因。
課前準備：
1學生根據學案提前學習 2小組進行問題收集
3提前預習微課和學生嘗試做微課
教學過程：
探究活動一
檢查預習 ——講英雄
1 課前進行通過導學案，我們進行了課前的預習，那么這節(jié)課我們先檢查一下大
家再次收集資料的情況，好嗎？ 2生回答
3云平臺現場展示學生問題。 4復習微課
通過大家的預習我們了解到大家集中有一個問題，那就是對于較長的課文，無法理解文章，今天我們一起用抓關鍵詞句的方式來，一起來學習課文，并繼續(xù)用思維導圖的方式展示。 出示云平臺打分規(guī)則：
1每組成員回答問題計入小組成績 2每組一個成員打分 3標準：A滿分10分 B 回答優(yōu)秀 10分 C不夠完整，酌情扣分 D回答錯誤 5分 F 精彩 附加分5
探究活動二
抓關鍵詞句——識英雄
對于一個英雄的了解，是首先透過文章的紋理，去觸摸人物，是需要用情節(jié)的，下面請大家在你昨天預習的基礎上，抓關鍵語句，展示本文的內容吧！ 1小組合作，集體繪制思維導圖。 2交流（2個組）
3反省總結：請學生展示制作的微課。學生自己自學總結的方法。 4展示通過云平臺打分情況。
通過剛才大家抓關鍵語句，大家理清了文章的脈絡，也清楚了文中楊利偉的故事。 接下來，我們展示，我們繼續(xù)用抓關鍵詞句的方式，去理解英雄的）心境吧 境。
探究活動三
抓關鍵詞句——悟英雄 1真正的英雄應該具備哪些品質 通過抓關鍵詞句，深入探究英雄的品質 A不平凡的一面 B平凡的一面
2現場展示平臺打分情況
探究活動四
抓關鍵詞句——評英雄
1真正的英雄應該具備哪些品質？
探究總結：嚴謹的科學態(tài)度、堅持不懈、踏實肯干、敢于嘗試、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣以及感念國家和人民的厚戴,感恩師長、戰(zhàn)友、同志和親人的關愛之情。 2生活中的英雄是怎樣的。
英雄的可愛就在于：執(zhí)著地熱愛生活，超越生活。
師總結：英雄不僅僅是升入云端的卓越。而是融入塵埃的平凡，我們都可以做自己的英雄。 總結課堂：
1學生展示本堂課重點和思路。
2云平臺展示中，生總結各個小組得分情況。 附件1：課前學案附件1：
太空一日
課前學案
【學法指導】： 預習課文，完成學案。 【學習過程】： 一、解決字詞
負荷(hâ) 載人(zài) 屏息凝神(bǐng) 無虞(yú) 熾熱(chì) 弧度(hú) 輪廓(kuò) 俯瞰(kàn) 模擬(mó) 遨游(áo) 稠密(chóu) 燒灼(zhuó) 千鈞重負(jūn)(fù) 舷窗(xián) 二、近義詞辨析 詞語 詞義 不同點 巧辨
屏息凝神 全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。 側重強調“忍住呼吸”,全神貫注地注視著。 連呼吸都不敢呼吸,看的集中“屏息凝神”; 注意力高度集中,“聚精今神”。
聚精會神 集中。原指集思廣益。后形容專心致志,注意力高度集中的樣子。 側重強調精神非常集中。 三 、詞語釋義 無虞:不用憂慮。
屏息凝神:全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。 熾熱:①溫度極高,極熱;②感情和情緒熱烈。
輪廓:①名詞,構成圖形或物體的外緣的線條;②(事情的)概況。 俯瞰:從高處往下看。
千鈞重負:比喻很沉重的負擔。也比喻非常重大的責任。
耐人尋味:形容意味深長,值得仔細體味。 驚心動魄:使人神魂震驚。
概率:表示某事在某條件下發(fā)生的可能性大小的量叫作概率。 四 、收集資料
收集與楊利偉有關的資料
五、問題思考
1請繪制本文思路的思維導圖
2 本文中楊利偉遇到的意外有哪些？
3楊利偉的心理活動又是哪些？
4找出打動你的句子并賞析？
（抓句子領悟英雄在情懷，心理，當時在效果，反映出來在人品（記得越深入越好，越豐富越好） 5回答英雄具有的品質
B現實中在英雄什么樣子？
六、小組質疑
以小組為單位，進行答疑，解決不了的問題上傳云課堂，進行課堂上總結。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
