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視頻標(biāo)簽：豐收鑼鼓
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視頻課題：人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)《豐收鑼鼓》廣西 - 南寧
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人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)《豐收鑼鼓》廣西 - 南寧
《豐收鑼鼓》欣賞課教案
年 級(jí)：七年級(jí)下冊(cè) 課 時(shí)：一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.介紹、欣賞《豐收鑼鼓》。 2.了解民樂的基礎(chǔ)知識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼等幾種常見的中國(guó)民族打擊樂器,了解樂通過器的音色特點(diǎn)。
2、欣賞民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》,感受樂曲歡快、熱烈、喜慶的情緒,了解樂曲的結(jié)構(gòu),初步分辨每一樂段的演奏樂器、情緒變化以及樂曲的主題旋律。
3、簡(jiǎn)單模擬演奏,初步了解民族管弦樂隊(duì)演出時(shí)的空間排列位置。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受民族音樂風(fēng)格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生參與音樂活動(dòng)
【教學(xué)準(zhǔn)備】 一、導(dǎo)入新課
師：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國(guó)的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國(guó)特
色。下面請(qǐng)大家欣賞奧運(yùn)開幕式《擊缶而歌》。
師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？ 生：打擊
師：對(duì)，缶是鼓的一種，屬于中國(guó)的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？ 二、講授新課
（一）初識(shí)音樂《豐收鑼鼓》
師：看來咱們同學(xué)們課外音樂知識(shí)涉獵真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當(dāng)然在我國(guó)
除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。
1、本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。 師：在觀看之前老師提兩個(gè)問題：
①觀察管弦樂合奏《豐收鑼鼓》中出現(xiàn)了哪些樂器？ ②該樂曲表達(dá)了怎樣的主題？ 2、學(xué)生欣賞樂曲
|3、師生討論交流演奏中出現(xiàn)的樂器有哪些。 4、教師介紹：中國(guó)民族管弦樂隊(duì)
師：有誰(shuí)知道樂曲表達(dá)了一種怎樣的主題？（多提問幾個(gè)學(xué)生） 學(xué)生：豐收的喜悅之情
師：豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。描繪了金秋
田野的美景，抒發(fā)了勞動(dòng)者喜獲豐收的歡快心情。 （二）分段學(xué)習(xí)音樂《豐收鑼鼓》
師：下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。
樂曲分四個(gè)部分：
1、（1）a 樂句賞析，分析音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？ b樂句賞析, 感受人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的怎樣心情?
給a 樂句加上鼓點(diǎn)，b樂句加上三角鐵節(jié)奏，感受樂句的旋律。 （2）（放第一部音樂，聆聽并完成結(jié)構(gòu)圖） 師：這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）
展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動(dòng)場(chǎng)面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲。 2、（1）c樂句賞析，分析跟前面的旋律相比有什么變化？ d樂句賞析, 聽辨演奏樂器是什么？ e樂句賞析,樂句表達(dá)怎樣的情緒？
給c樂句加飄帶律動(dòng)，d樂句加上鈴鼓節(jié)奏，e樂句加上自制沙錘節(jié)奏感受樂句的
旋律。
（2）（放第二部分音樂，聆聽并完成結(jié)構(gòu)圖）
師：聽，什么樂器吹起了嘹亮的號(hào)角。（播放第二部分音樂） 生：?jiǎn)顓?nbsp;
師：?jiǎn)顓嚷暟盐覀円搅私鹕奶镆啊⒇S收的果園、飄香的茶山，這段優(yōu)美、輕快的
音樂讓我們感受到人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的怎樣心情？ 生：高興、喜悅
這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號(hào)召性的音調(diào)，•繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與•彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，•抒發(fā)了人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的歡快心情。 3、（放第三部分音樂，聆聽并完成結(jié)構(gòu)圖）
師：欣賞第三部分，重點(diǎn)感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達(dá)的散板旋律情緒。 ①前半段的旋律有何特點(diǎn)？
②后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？ ? 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）
再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽(yáng)光下水庫(kù)的碧波粼粼。 4、（放第四段音樂，聆聽并完成結(jié)構(gòu)圖）
師：第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面的？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）
這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢(shì)磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場(chǎng)面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強(qiáng)的全奏中結(jié)束。 （三）整體感知樂《豐收鑼鼓》談本節(jié)課收獲。
學(xué)生聽音樂后談感受，要讓學(xué)生盡情的說，教師要加以引導(dǎo)。 三、教師總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時(shí)我們也體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，有一首詩(shī)叫《鋤禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食，你們能做到嗎？
教學(xué)反思：
這是一首民樂合奏的樂曲，在欣賞的時(shí)候?qū)W生很難分辨民族樂器在樂曲中的出現(xiàn)，于是我事先用多媒體、課件等給學(xué)生非常直觀的教學(xué)，通過聆聽樂器的音色、區(qū)別樂器的形狀、以及給予民族樂器的分類。在第二節(jié)欣賞課中，學(xué)生基本上能聽出是什么樂器在演奏。但是在分段的時(shí)候還存在一定的難度。 教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了民族打擊樂器，了解了民族打擊樂器豐富的表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中教師參與學(xué)生活動(dòng)，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動(dòng)、參與、積極性被充分調(diào)動(dòng)了。通過學(xué)生體驗(yàn)、分組、討論，使整個(gè)課堂氣氛和諧、融洽和活躍。在聆聽、分析樂曲《豐收鑼鼓》作品結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生還不能準(zhǔn)確的把握作品結(jié)構(gòu)，還需繼續(xù)引導(dǎo)與幫助。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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