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視頻課題：仁愛科普版英語八年級下冊Unit6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise重慶市 - 武隆
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仁愛科普版英語八年級下冊Unit6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise重慶市 - 武隆
教學設計
授課材料（教材）的電子文檔
Unit6 Topic3 Section A
○
1a Listen, look and say. Kangkang: I saw a traffic accident yesterday. Many passengers were hurt. Darren: That’s terrible! I think traffic in Beijing is crazy.
Michael: You’ll get used to it soon. When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere. But now I feel a little more confident.
Kangkang: If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. Jane: I think so. Now I like riding my bike around the city more than before. Darren: Me, too. Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution. Kangkang: I agree. It’s easy to park bikes, too.
一、整體設計思路、指導依據說明
本節課是仁愛英語八年級下學期Unit 6 Topic 3 Section A 的第一課時。本課通過Kangkang介紹他看到一起交通事故，引發Darren, Michael和Jane對交通安全和騎自行車的好處的討論。在教學中，把英語學習和學生的生活實際相結合，教育學生要遵守交通規則，注意交通安全；倡導騎自行車有益身體、有益于環境的生活理念。
從教材的設計上來說， Section A的目的重在于聽。根據聽說課的要求，本人把本節課的活動按照Pre-listening, While-listening和Post-listening的順序進行設計，各環節循序漸進，環環相扣，最終實現了本節課的學習目標。根據《英語新課程標準》，本人主要運用了任務型教學法及情景交際法，并采用多媒體課件進行輔助教學。
二、教學背景
1. 教學內容分析：
本話題是圍繞自行車而展開。本課的主要內容包括：孩子們由一次交通事故展開討論，引出語法項目“條件狀語從句”和話題“騎自行車”。本課主要學習條件狀語從句，評價別人的觀點。首先讓學生談論喜歡的運動，引發興趣，逐步過渡到自行車運動的話題。然后通過一些圖片，教學部分新詞匯，引出條件狀語從句，為學生聽1a對話完成1b掃除障礙。聽后再讀，完成1c，并在小組內進行對話表演。為了培養學生辯證地看問題，讓學生討論騎自行車的優缺點，完成1d。接著讓學生找出本課重點短語并進行理解，同時完成相關的練習對所學內容進行鞏固。最后總結歸納，完成本課時。
2. 學生情況分析：
經過了一個學年的學習，八年級學生已經有了一定的基礎，能自由運用所學知識進行基本的交流。同時，這個階段的學生記憶力好，好表現，好競爭，他們喜歡老師的賞識與表揚，有集體榮譽感，教學時可充分利用學生的這一特點，采用小組合作的方式，增強學生的興趣和注意力，激發學生的競爭意識，讓學生學得輕松，掌握得牢固。
三、教學目標（以下各項可整合）
1. 語言能力目標：
（1）學習并掌握新詞匯
passenger, crazy, anywhere, pollution, advantage, disagree, disagree with （2）學習if引導的條件狀語從句
2. 學習能力目標：
（1）能夠對別人的觀點進行評價。 （2）能夠聽懂含有條件狀語從句的句子。 （3）能夠積極表達自己的觀點。
3. 思維品質目標：
積極參與小組活動，多角度分析看待同一事物。
4.文化品格目標：
一個國家的交通狀況也是文化的一種體現。
四、教學重、難點
1. 教學重點：
（1）學習if引導的條件狀語從句。 （2）表達同意與不同意。
2. 教學難點：
正確運用條件狀語從句中主句與從句的時態。
五、教學過程設計（方法、手段、意圖）
Step1.Leading-in
Ask and answer some questions: Do you like sports?
What’s your favorite sport? (basketball/ football/swimming /running/cycling…) Why do you like …?
Bicycle riding is good exercise.
(通過談論學生喜歡的運動進行簡單的問答，吸引學生的注意力，并且引入話題。) Step2.Pre-listening
1. Learn some new words: passenger, crazy, anywhere, pollution, advantage
2. Learn the adverbial clauses of condition.
Eg: If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 3. Fill in the blanks with the correct words.
(1)There are too many p_________ on the bus. Let’s take the next one. (2)---Why don’t you like living in the city? ---Because air p________ is too serious.
(3) Today I don’t want to go a________. I just want to stay at home. (4)---Can you tell me some a_________ of cycling? --- Sure. It can help us keep fit.
(5)--- Are you c_____? It’s too dangerous to go skating on such thin ice. --- I think you are right.
（在聽前，利用圖片和構詞法、設置情境等教學聽力材料中的核心生詞、詞組，以及含有If的條件狀語從句，有利于學生做好聽前的準備。） Step3.While-listening
1. Look at this picture and guess. Then listen and check the answer. What are they talking about?
2. Listen to 1a and mark T( True ) or F ( False ).
(1) Many passengers were hurt in the traffic accident yesterday. ( ) (2) Traffic in Beijing is very good. ( ) (3) Michael rides his bike less than before. ( ) (4) Cycling does not cause air pollution. ( ) (5) It is not easy to park bikes. ( ) 3. Listen again and underline three advantages of cycling.
4. Read and write down three advantages of cycling in 1c. Then add your idea. Advantage 1: _______________________________ Advantage 2: _______________________________ Advantage 3:_______________________________ Your idea: _________________________________
5. Listen and read 1a. Then read in groups and act it out according to the key words. key words :
K: accident, passenger, D: terrible, crazy
M: get used to, afraid of, anywhere, confident K: obey, fewer J: ride… around
D: save energy, pollution K: agree, easy
（在聽力的過程中，在于訓練學生從聽力材料中獲取相關信息的能力，能夠聽懂含有條件狀語從句的句子，以及模仿語音語調進行角色扮演，有利于提高實際語言交際的能力。）
Step4.Post-listening
1. Work in groups and discuss the advantages and disadvantages of riding bikes. The following expressions may help you.
Cycling can … It’s easy to….
I agree / disagree with you. I think… Then have a debate competition. 2. Find out these phrases.
一起交通事故 a traffic accident 受傷 be/get hurt
遵守交通規則 obey the traffic rules 節約能源 save energy
造成空氣污染 cause air pollution
習慣…… be/get used to (doing) sth. 害怕干某事 be afraid of doing sth. 不同意某人的觀點 disagree with sb. 3. Choose the correct answer.
(1)Lily___ riding her bike to school, but she ___walk to school.
A. used to; used to B. gets used to; is used to
C. used to; gets used to D. gets used to; used to (2)If it ____ tomorrow, we ____ for a picnic in the park. A. rains; will go B. will rain; go C. doesn’t rain; will go D. won’t rain; will go (3)It’s easy for boys____ to ride a bike.
A. learns B. to learn C. learn D. learning (4) Jane was afraid of ___ home alone at night.
A. to walk B. walked C. walk D. walking
（通過聽后的相關練習，目的在于檢測學生理解對話的能力，為了培養學生辯證地看問題，讓學生討論騎自行車的優缺點，通過辯論賽的形式可以使學生有機會來表達自己的觀點，同時使課堂也更生動；通過完成相關的短語以及其他練習可以進一步鞏固本節課的重難點。） Step5.Summary 1. We learn
New words and phrases: passenger, crazy, anywhere, pollution, Useful expressions:
If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution. 2. We can
Talk about the advantages / disadvantages of riding bikes: It’s easy to park bikes, too.
（通過總結，可以幫助學生更好地歸納本節課所學的重點內容，形成系統化。） Step6.Homework
1. Review the key points in Section A. 2. Collect as many traffic rules as you can.
（復習本課重點內容以及收集交通規則，可以幫助學生養成良好的復習習慣，也為新課的學習做好了準備，正所謂“溫故而知新”。）
六、教學評價
1. 評價內容：
本節課以素質教育為目的，結合教材重點、難點以及英語學科的特點，采用情境交際法以及任務型教學法，并結合多媒體輔助教學。根據學生的情況，采用小組活動與教學相結合的方法，力求通過一系列有關聽力活動的設計，能幫助學生掌握一定的聽力技能，能聽懂聽力材料，同時也激發學生學習英語的興趣，培養學生自主學習以及團結合作的能力。課堂上，運用的小組活動，有利于增強學生的競爭意識，促進小組的合作，讓學生在輕松愉悅的環境中積極主動地參與到課堂。教學過程中注重環節之間的有機聯系，精心設計，循序漸進，做到環環相扣，步步為營。
2. 評價方法：
評價方法主要采取小組激勵性的評價，對學生評價的機會很多，對每一位（組）的學生的發言，都給予積極的評價，評價中注意理解、尊重學生。教師對學生的評價，學生對學生的認可，往往能使學生獲得自信和成就感，滿足他們的心理需要，讓學生在評價機制和競爭機制中體驗成長發展的快樂，受人贊賞的自豪。
七、板書設計
Unit6 Topic3 Section A
New words:
passenger, crazy, anywhere, pollution, advantage, disagree, disagree with, Key phrases and sentences:
a traffic accident be/get hurt obey the traffic rules save energy
cause air pollution be/get used to (doing) sth. be afraid of doing sth. disagree with sb.
If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
