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視頻標(biāo)簽：Teenagers

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中英語九年級Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 3a-3c青海省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

Go For It Book 9 
Unit 7  Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 
Section A 3a-3c 
一、整體設(shè)計思路說明 
  本次教學(xué)內(nèi)容選自人教社新目標(biāo)九年級Unit7 Section A的閱讀材料。該單元話題是
“rules”,功能是”Talk about what you are allowed to do”. Section A 3a-3c 閱讀版塊的教學(xué)，其內(nèi)容是關(guān)于“作者與母親”的一首詩。課型定位為詩歌賞析。本課教學(xué)設(shè)計的目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞詩歌，通過分段解讀詩歌來體會作者情感變化，并能夠有感情地朗讀詩歌，最后能聯(lián)系自己的實際生活，仿寫一首詩歌來表達(dá)自己對親人等的愛。其設(shè)計的邏輯思維導(dǎo)圖如下：    
 
     
    
 
  
Learning objectives:  
By the end of the class, Ss will be able to: 1. know what the poem is about by reading. 
2. know how to enjoy the beauty of a poem by reading it. 3. learn to be thankful to your Mom and people around you and write a short poem to express your love. 
Pre-reading While-reading Post-reading 
Warming up ( Watch & talk)  Reading for details 
Making predictions (title) 
Read dramatically Have a first taste Listening to the recording and enjoy Find the details Analyze the change of feelings Write a similar poem 
Analyze the structure of the poem Read for structure 
                    
             
                    
                            二、教學(xué)過程設(shè)計（方法、手段、意圖） 
步驟 
教學(xué)活動 
設(shè)計意圖 
時間 
Stage 1 Greeting and pre-reading  
 Step 1 
Watch a short video and have a free talk about “Mom” and “rules”. 做好話題、語言（部分生詞）、情感準(zhǔn)備，為最后的任務(wù)埋下伏筆。 
2’  
 Step 2 Ss predict the main idea from the title. 
預(yù)覽標(biāo)題預(yù)測詩歌內(nèi)容。 Stage 2 While-reading 
 Step 1 1st reading: Ss listen to the recording and have the first taste of the poem.  Talk about how they like it. 整體感知詩歌，讓學(xué)生從不同的角度來感知詩歌的美。  5’  
  Step 2  2nd reading: Ss read for the structure of the poem. In what order is the poem written? Divide the poem into parts. 
Draw a time line. 再讀全詩，理清詩篇結(jié)構(gòu)，為后面情感分析作鋪墊。 3’   
 
 
 
 
 
Step 3  3rd reading: Read Part 1 and put the pictures in order. And then fill in the blanks. Summarize the writer’s feelings. Listen to the recording and mark the stressed words and stops. 分段細(xì)讀，學(xué)生能夠?qū)ふ以姼杓?xì)節(jié)信息并完成任務(wù)。然后根據(jù)尋找到的事實細(xì)節(jié)，總結(jié)推斷作者情感態(tài)度。聽錄音，體會朗讀者情感表達(dá)方式（停頓，重讀）。 15’  Read Part 2 and complete the table. Summarize the writer’s feelings. 
Listen to the recording and mark the stressed words and stops. 
Read Part 3 and answer the questions. 
Analyze the writer’s attitude. 
Mark the stressed words and stops. 
Stage 3 Post-reading.  
 Step 1 Reading: Ss read the poem dramatically in groups and then give a reading show. 基于讀中的情感分析，學(xué)生能夠體會作者在不同時期的情感變化，因此能
夠有感情地朗讀全詩。 15’  
 Step 2 
Writing: 
Ss write a short poem to show their love to their mom, dad, or teacher… Show their poems to the class.  
學(xué)習(xí)并朗讀完全詩，引導(dǎo)學(xué)生情感升華，將所學(xué)聯(lián)系自己生活實際，學(xué)會感恩身邊的父母長輩，并模仿課本內(nèi)容仿寫短詩。 
 
                    
             
                    
                              
三、教學(xué)評價 
1. 評價內(nèi)容： 
1） 學(xué)生能夠梳理出語篇結(jié)構(gòu)。 
2） 學(xué)生能夠找到關(guān)鍵信息完成閱讀任務(wù)。 
3） 學(xué)生能夠讀出作者的態(tài)度，并有感情地朗讀。 4） 學(xué)生能夠聯(lián)系自己的生活，仿寫一首短詩。 
 
2. 評價方法： 
教師評價：反饋和評價：課堂檢查抽問學(xué)生回答問題。 學(xué)生自評或互評：小組合作朗讀詩歌，學(xué)生打分評價。 課后評價：學(xué)生上交錄音作業(yè)。   
四、板書設(shè)計 
 
baby-2 7-teen adult 
I 
Mom 
looked after/protected 
warm/safe 
worried about 
angry/annoyed 
wanted the best 
regretful

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