• 點擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：Museums

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語九年級上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use四川

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

外研版初中英語九年級上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use四川省夾江中學(xué)校

 
 
Module 5 Museums Unit 3 Language in use 
一、【教學(xué)基本信息】 
 
 教材版本   初 中 英 語 外語教學(xué)與研究出版社2011版 
 
 年    級  九年級上冊  教學(xué)內(nèi)容   Module5Museums Unit 3 Language in use. 
 
 授課教師    徐金枝  單位名稱  四川省夾江中學(xué)校  
 授課班級   九年級一班 
 二、【教材分析】 
本課復(fù)習(xí)本模塊詞匯，總結(jié)歸納“禁止做某事”和“if引導(dǎo)的條件狀語從句+祈使句”的結(jié)構(gòu)。在二三四模塊已學(xué)習(xí)時間、原因、目的、結(jié)果、讓步狀語從句，學(xué)生已明白從句的結(jié)構(gòu)和功能，為本課學(xué)if引導(dǎo)的條件狀語從句打下基礎(chǔ)。本模塊U1談?wù)摬┪镳^規(guī)則，U2談?wù)摬┪镳^特點與布局，為本課講“禁止做某事”和聽、說訓(xùn)練以及寫博物館的文章打下基礎(chǔ)。本課話題圍繞公共秩序的規(guī)則和博物館展開，與生活聯(lián)系緊密，容易引起學(xué)生濃厚興趣。祈使句、if從句既是中考考察的重要內(nèi)容，又與學(xué)生生活密切相關(guān)。因此，本課重點在以學(xué)生為主體，讓同學(xué)們在活動中歸納、整合知識，并學(xué)以致用，體現(xiàn)本課“Language in use”的特點。 三、【學(xué)情分析】 
這節(jié)課的目的是讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)總結(jié)和歸納，鞏固本模塊的詞匯和語法知識，并把所學(xué)詞匯和語法（禁止做某事、if從句）運用于日常生活與學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化成介紹博物館的能力。在復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生在Unit1 和Unit2 中已經(jīng)學(xué)習(xí)和熟練掌握了本模塊的詞匯，對博物館的特點和規(guī)則有了一些了解，對公共場所標(biāo)識，禁止做某事的和if從句的表達(dá)在對話和課文中也有了更深的理解。但學(xué)生的學(xué)習(xí)還停留在認(rèn)識、感知的層面上，不夠全面和立體。因此，需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行整合、歸納、總結(jié)、運用，才能得以深入和全面。 四、【教學(xué)設(shè)計】 
1.整堂課以四川科技館為話題，學(xué)生圍繞四川科技館復(fù)習(xí)詞匯和句子，歸納語法并寫作。 2.學(xué)生課前自行復(fù)習(xí)Unit1、Unit2詞匯和課文，收集四川科技館的相關(guān)資料，積累語言素材，養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)、查找資料的習(xí)慣。 
3.學(xué)生通過觀看教師制作的四川科技館英文視頻，并說出你在視頻中了解了什么，起到復(fù)習(xí)Unit 1、2重要詞句的作用，并為最后寫作四川科技館積累語言。 
4.教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生用if從句回答關(guān)于四川科技館的問題。然后小組討論、歸納并讓學(xué)生上臺講解if從句的含義、結(jié)構(gòu)、時態(tài)和用法，并用“if從句+祈使句”來描述學(xué)校生活。教師播放歌曲視頻“If you happy and you know it”既活躍課堂氣氛，又讓學(xué)生鞏固if從句，并體會學(xué)英語有多種方式。 
5.從談?wù)摬┪镳^規(guī)則，到展示博物館標(biāo)識，再到展示更多的公共場所標(biāo)識，讓學(xué)生自行歸
 
                    
 
納“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，并運用到中考題的解答中。 
6.學(xué)生和老師都設(shè)計思維導(dǎo)圖，為寫作做準(zhǔn)備。小組補(bǔ)全四川科技館表格，再合作完成寫作并組內(nèi)分享。然后教師把希沃授課助手和希沃白板5連接，利用拍照上傳功能，及時拍照上傳至白板，讓學(xué)生上臺進(jìn)行展示并點評。 
7.利用希沃軟件“班級優(yōu)化大師”，全程對學(xué)生進(jìn)行課堂評價與鼓勵。 五、【教學(xué)目標(biāo)】 
知識目標(biāo)：1.掌握本模塊相關(guān)詞匯。 
2.能夠正確表達(dá)“禁止做某事”和“if引導(dǎo)的條件狀語從句+祈使句”的結(jié)構(gòu)。 
能力目標(biāo)：聽——能聽懂介紹四川科技館的英文新聞。 
       說——談?wù)撍拇�科技館；用if從句介紹學(xué)校生活。        講——講解if從句；點評同學(xué)作文中的優(yōu)點和不足。 
寫——描寫四川科技館，注意段落層次，用上“禁止做某事”和“if從句”。 
           歸納——歸納if從句和“禁止做某事”；繪制思維導(dǎo)圖。 情感目標(biāo)：1.教育學(xué)生遵守公共秩序，做文明人。 
2.激發(fā)學(xué)生去參觀博物館，獲取科學(xué)知識的求知欲。 
六、【教學(xué)重點】 
總結(jié)和鞏固“禁止做某事”用法以及“if引導(dǎo)的條件狀語從句+祈使句”的用法。 七、【教學(xué)難點】 
正確運用本模塊所學(xué)詞匯，句型，寫作順序?qū)懸黄�介紹四川科技館的文章。 八、【教法、學(xué)法】 
教法：情景教學(xué)法、小組合作探究法、講授法、互動教學(xué)法、講練結(jié)合法、課堂激勵教學(xué)法、希沃白板和手機(jī)輔助教學(xué)法 
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖歸納法學(xué)習(xí) 九、【板書設(shè)計】 
 
 
 
         
禁止做某事 
1.No food and drinks.  2.No pets.                            1.No + n. 3.No littering.                         2.No + v-ing. 4.No smoking.                         3.祈使句 5.Keep clear of the grass.                4.can’t/mustn’t do sth 6.Don’t shout.                         5.be not allowed to do sth. =No shouting. =You mustn’t shout here. =You aren’t allowed to shout here.  If-clause If you want to get the ticket,book it online or by WeChat. 從句                           主句 （一般現(xiàn)在時）                   (祈使句） 含義：表示能夠發(fā)生或可能發(fā)生的事件。       用來給別人提建議。  
 
                    

 
 十、【教學(xué)過程】 
Step1.Lead-in and revise. 
T:Have you ever been to a museum ?Which museum?Today,we’re going to visit a museum?Can you guess which museum it is?I’ll give you three clues.——Yes,it’s Sichuan Science and Technology Museum.Let’s watch a video about it .After watching,please tell us:“What do you learn about the museum through the video?”You can take some notes while watching. 
Ss:Watch the video carefully and take some notes,then say something about the museum. 
設(shè)計意圖：四川科技館自2016年6月閉館以來，歷經(jīng)1年零4個月的改建，目前剛剛重新開館，是四川最高科技的博物館，也離同學(xué)們不遠(yuǎn)。用身邊最好的這個資源來吸引學(xué)生眼球，讓學(xué)生進(jìn)行介紹。教師將中文的新聞視頻去字幕，去音頻，并配上英文字幕，還讓學(xué)生來錄制了英文音頻。同學(xué)們在介紹過程中進(jìn)行了聽說訓(xùn)練，復(fù)習(xí)了U1和U2 的單詞、短語、句型，也為最后寫作四川科技館積累語言素材。 Step 2.Preliminary study on “if –clause” 
1.Start the study with this questions: T：“Sichuan Science and Technology Museum is so modern and interesting.I want to go there.Can you help me?” 
How can I book the ticket? How can I get to the museum? 
Where can I experience the space life？ Where can I see the robots ? 
Ss:Answer the questions with the help of some pictures. 
設(shè)計意圖：繼續(xù)以四川博物館為話題，讓學(xué)生在圖片的引導(dǎo)下，不知不覺以“if從句”來幫助老師回答問題。引入if從句的學(xué)習(xí)和歸納。 
2. .Learn “If-clause + imperative sentence” 
T:Show all the four answers to the students.Ask them to work in groups.Summarize the meaning,structure,tense and the use of “if clause”.They can summarize with the help of  the grammar on Page 132 of the students’book.At last,ask four students to come to the front to summarize. 
Ss:Work in groups.Discuss and summarize.  
 
 
 
1)meaning: If you want to get the ticket,book it online or by WeChat. If you want to go to the museum.take a train\bus \car. Means:  sth. can happen in the future         (not refer to sth happened in the past) If 引導(dǎo)的條件狀語從句指能夠發(fā)生或可能發(fā)生的事，不是指已經(jīng)發(fā)生的事。2）Structure If you want to get the ticket,book it online or by WeChat.  Subordinate clause (從句）       main clause(主句)   Book the ticket online or by WeChat if you want to get it.. (Pay attention to the comma in the first sentence.)  3）Tense If you want to get the ticket,book it online or by WeChat. Simple present tense             imperative sentence e.g. 1.If any student ______(need) help,_____(give) him a hand.    2.If the machine __________(not work),______(wait) for a minute and then try again. 4)Use give advice  e.g.If you want to get to the museum,take a train\bus\car.      If you want to experience the space life,go to the Space Hall.      If you want to see the robots,go to the Robots World.  
                    
             
                    
                             
 
Ss: Say some rules.  
 
 
 
 
 
設(shè)計意圖：要寫一篇關(guān)于四川科技館的文章，既要介紹相關(guān)展館，也要介紹博物館規(guī)則。所以讓學(xué)生說出一些博物館規(guī)則，為接下來歸納“禁止做某事”提供語言素材，也為最后寫作做準(zhǔn)備。 
2. Learn some signs we may see in the museum. 
T: “If we go the the museum ,we may see some signs .Do you know what they mean?” S: Say the meanings of the signs. 
設(shè)計意圖;讓學(xué)生不只知道博物館規(guī)則，還要認(rèn)識相關(guān)標(biāo)識。 3. Learn more public signs. 
T: “Do you know more signs in publich？” 
S1 Come to the front to match the signs with  the rules,the others watch and check. .T:”Don’t forget to collect the rules in you handout ‘My collection’”. 
設(shè)計意圖:公共場所還有許多標(biāo)識學(xué)生書上沒有。教師補(bǔ)充一些，讓學(xué)生能更好地在生活中或?qū)懽髦羞\用。起到拓展的作用。 
4.Ask students to summarize what kinds of sentences they can use to express “ban doing sth”.(Students can summarize “No+n.” “No+v-ing” “imperative sentence”.Teacher helps them to find out “can’t \mustn’t do sth” “be not allowed to do sth.”. 
 

 
設(shè)計意圖：通過之前三個活動，學(xué)生積累了大量語言材料，他們可以歸納出禁止做某事的前三種結(jié)構(gòu)。教師借此培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，使他們把對知識的感知變成全面的掌握。書上本模塊語法知識沒有后兩種。但學(xué)生接觸過，在練習(xí)和寫作中也會常用到，教師有必要指導(dǎo)他們一并歸納出來。 
5.Ask students to do some practice in their handouts. 設(shè)計意圖：練習(xí)的7道小題，來源于2017年全國各地中考，題型多樣，讓學(xué)生學(xué)以致用。 Step4 Draw a mind map. 
1.T:Just now ,we learned about“if clause” and “ban doing sth,”Can you use them in your passage about musem? First,Let’s draw a mind map to to help you. 
Ss：draw their own mind maps. 
2.Show some students’ mind maps to the whole class.Teacher also gives the students a mind map to be an example.(用希沃授課助手文件上傳功能及時拍照上傳) 
No food and drinks. 
No pets. 
No littering. 
No smoking. 
Don't  shout. 
 
禁止做某事 
 
1.No + n. 
2.No + v-ing. 
3.祈使句 
4.can’t/mustn’t do sth 
     5.be not allowed to do sth.  
 

 
3.Pay attention to the writing steps. 
 
設(shè)計意圖：思維導(dǎo)圖的設(shè)計既是對本模塊所學(xué)的一個總結(jié)，也是接下來寫作做準(zhǔn)備。學(xué)生設(shè)計的思維導(dǎo)圖是開放式的，可以是寫作要用的詞匯的歸納，寫作要點的歸納，也可以是寫作順序的歸納。這些知識本堂課都進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生不難繪制思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練是對培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理所學(xué)知識能力非常重要。寫作步驟的指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 Step 5Writing.(Group work) 
1.Ask students to look at the table in their handouts. 
There are four students in a group.First they need to complete the table on the handout.Then each student finishes a part of the passage.StudentA:beginning(type,opening hours,charge);Student B:what is on; Student C:Please note; Student D:ending ——contact us. 
2.Students complete and write. 
3.Everyone shares it in groups to get a complete passage. 
4.Ask four students to share the four parts of the passage to the whole class. 
(Teacher takes photos of their writings.while sharing,send them to the screen to help them 
learn how to write an article about museum希沃授課助手). 
設(shè)計意圖：本題旨在指導(dǎo)學(xué)生寫作。通過前面觀看四川科技館視頻和談?wù)撍拇�科技館，
以及if從句的歸納，學(xué)生積累了語言素材。通過“禁止做某事”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了怎樣用多種句式寫出“please note”的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖的設(shè)計，同學(xué)們明白了寫作重點和寫作順序。所以學(xué)生可以用英語介紹我們身邊最新，最先進(jìn)的四川科技館了。 
 
                    
             
                    
                             
 
每個小組同學(xué)只完成一部分，是因為四川科技館要寫的內(nèi)容太多，上課時間不允許每
個人獨立完成一篇作文。小組內(nèi)每人完成一部分然后互相分享成為一篇完整作文，既節(jié)約時間，又讓他們互相學(xué)習(xí)，明白了一篇博物館的作文該如何寫。 Step 6 Take comments on students’ composition. 
Teacher  choose a passage to take comments with the whole class.Ask them to take comments on their partners’ passage like this. 
(Full mark:10pints  main —7 points;Linking words —1point ；beautiful sentence —1point；handwriting—1point ) 
設(shè)計意圖：作文寫完之后的點評能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足，也讓學(xué)生明白一篇好的文字要有怎樣的特點，促進(jìn)以后寫作水平的提高。 Step 7 Summary. 
Teacher summarizes “if clause”“ban doing sth”and “how to write a passage” with the whole class. 設(shè)計意圖：課堂歸納能幫助學(xué)生明白本堂課所學(xué)，更好地學(xué)以致用。 Step 8.Homework 
 
ye 
 
 
 
  
 
 
  Step 9 warm tips 
1.Learn from everything in your daily life. 
2.If you go to the museum, obey the rules and be civilized students. 
3.Science and technology is the first productive force.     ——Deng Xiaoping  
十一、【教學(xué)反思】 
     本堂課，我利用四川科技館這一素材，圍繞它展開了聽、說、寫的活動，培養(yǎng)了學(xué)生歸納能力，并將所學(xué)知識運用于日常生活和寫作中，體現(xiàn)了本課“Language in use”的特點。在課堂中，我運用了視頻、思維導(dǎo)圖和大量精美的圖片來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整個課堂用“班級優(yōu)化大師”不斷給學(xué)生加分鼓勵，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。英文歌曲的適時插入，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生在歌曲中學(xué)有所獲。課堂任務(wù)的布置由易到難，有層次性，學(xué)生都能舉手發(fā)言。課堂中還讓學(xué)生上臺當(dāng)小老師進(jìn)行講解，上臺在白板中連線搭配，還用“希沃班級優(yōu)化大師”隨機(jī)功能抽了一個學(xué)生上白板寫答案，師生互動密切，學(xué)生全程專注地參與。作文環(huán)節(jié)，先繪制思維導(dǎo)圖指導(dǎo)寫作內(nèi)容，再強(qiáng)調(diào)寫作步驟，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫作好習(xí)慣。寫作中，采用小組合作方式共同完成，也給了學(xué)生充分的時間，學(xué)生最后展示的寫作也很不錯。由于時間關(guān)系，只展示了一組學(xué)生的寫作，如果能再展示一兩個小組就更好了。 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“Museums”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版初中英語九年級上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use四川”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版初中英語九年級上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use四川”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (09-05)·牛津譯林7B unit 5 Grammer simple past
• (09-28)·譯林版牛津八年級上冊8A Unit 7 Seasons
• (07-31)·人教版八下Unit 3 Could you please clea
• (09-28)·譯林版牛津八年級上冊8A U7 Grammar Verb
• (09-28)·外研版初中英語七年級上冊Module 8 Unit
• (09-28)·外研版初中英語九年級上冊M5Unit 3 langu
• (08-31)·人教版七年級上冊Unit 9 My favorite sub
• (09-28)·譯林版牛津八年級上冊Unit 6 Study skill
• (09-01)·人教版初中英語八年級上冊Unit5 Do you w
• (09-28)·外研版初中英語八年級上冊Module 8 Accid
• (09-28)·外研版初中英語七年級上冊Module 3 Unit
• (07-08)·新目標(biāo)go for it七下Unit6 I’m watching
• (09-01)·人教版初中英語八年級上冊Unit 4 what’s
• (09-05)·牛津譯林7B unit 6 grammar simple past
• (09-01)·人教版初中英語八年級上冊Unit 8 How do
• (09-22)·牛津譯林版版初中英語七年級上冊譯林版7