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視頻標(biāo)簽：best time,to visit

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語八年級(jí)M10U2 When’s the best time to visit the US廣西省級(jí)優(yōu)課

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外研版初中英語八年級(jí)M10U2 When’s the best time to visit the US廣西省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)內(nèi)容 外研版初中英語八年級(jí)M10U2 When’s the best time to visit the US? 教學(xué)對(duì)象
教學(xué)項(xiàng)目 語詞 Compard to, from time to time,southeast,northwest 結(jié)構(gòu) 
 It may/might  be ... 
教學(xué)方法 
任務(wù)型教學(xué)法，問答法，學(xué)生中心教學(xué)法 教學(xué)目標(biāo) 
語言知識(shí) 理解compared to, from time to time,southeast,northwest等詞匯和短語的意義;在情境中，體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞may/might的運(yùn)用。 語言技能 能通過閱讀理清文章的結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵詞，復(fù)述課文。 語言運(yùn)用 
能用because, so, but寫短文，提供建議并給出理由。 
文化意識(shí)  學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖夂蜌庀笮畔�；了解美�?guó)各地區(qū)的氣候情況；能準(zhǔn)備
關(guān)于到家鄉(xiāng)來旅游的最佳時(shí)間的建議。 情感態(tài)度 能體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于交流和分享。 能在小組活動(dòng)中與其他同學(xué)積極配合與合作。 學(xué)習(xí)策略 
能利用圖畫等非語言信息理解主題。 
教學(xué)重點(diǎn) 搭建合理的教學(xué)梯度，幫助學(xué)生理清內(nèi)部邏輯。提供有效范例，引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)鍵信息，激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和貼近生活的話題探討。 教學(xué)難點(diǎn) 在較短的時(shí)間內(nèi) ，小組有效分工協(xié)作，基于文本，拓展提升，準(zhǔn)備關(guān)于到陽朔來旅游的最佳時(shí)間的建議。 
運(yùn)用任務(wù) 
小組合作， 口述文段主要內(nèi)容；頭腦風(fēng)暴，如何讓家鄉(xiāng)陽朔變得更美！ 
 
學(xué)習(xí)技能 學(xué)習(xí)層次 教學(xué)媒體 聽 說 讀 
寫 知道 理解 運(yùn)用 黑板 
錄音 錄像 課件 語詞教學(xué) √ √ √  √ √ √    √ 結(jié)構(gòu)教學(xué) √ √ √  √ √ √    √ 課文教學(xué) 
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二、課堂教學(xué)過程 
時(shí)間 
教學(xué)步驟 
教學(xué)流程 
教學(xué)目的 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn) 備     
熱身準(zhǔn)備 老師播放音樂，PPT呈現(xiàn)關(guān)于美國(guó)城市及自然風(fēng)光的圖片，教師走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生寒暄 
學(xué)生聽音樂，放松自己；學(xué)生觀看圖片，與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 
教師通過播放音樂和與學(xué)生寒暄，減輕學(xué)生的焦慮感；教師通過呈現(xiàn)關(guān)于 圖片，暴露本課學(xué)習(xí)主題，烘托學(xué)習(xí)氛圍。 
學(xué)生進(jìn)入輕松的環(huán)
 境，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 
第1分鐘 
問候 
教師用簡(jiǎn)單通俗的英語問候?qū)W生。 
學(xué)生與老師互相問候。 
教師進(jìn)一步拉近與學(xué)生的距離，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)課堂參與的熱情。 第2-6分鐘 
Lead-in 導(dǎo)入新課  
教師展示天氣圖片。教師通過和學(xué)生進(jìn)行問答，呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)的主題“The weather”。 教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生鞏固關(guān)于天氣的主要詞匯，如stormy,snowy等。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞may/might的運(yùn)用。并通過pairwork進(jìn)行操練。 
學(xué)生基于已有知識(shí)，觀察圖片，在與教師的問答和學(xué)生之間的問答中，理解單詞的意義，并初步體會(huì)和理解may ，might的含義。 
激活學(xué)生已有知識(shí)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)話題，呈現(xiàn)目標(biāo)語言項(xiàng)目。圖片呈現(xiàn)和師生問答導(dǎo)入話題和詞匯。 
學(xué)生在教師的幫助下，理解其的意義，并通過pairwork體會(huì)may/might的用法。 
第7分鐘 
Fast 
reading，初步感知全文 
教師讓學(xué)生快速閱讀，引導(dǎo)學(xué)生初步感知全文。教師提問，“What is the passage about?”,引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生注意文章標(biāo)題“When 
is the best time to visit the US?” 。  
學(xué)生快速閱讀，回答老師提問。 教師強(qiáng)化學(xué)生快速查
找文章信息的閱讀能力 。   
第8-11分鐘 
Watch and answer 帶著問題看文章的視頻錄像 教師提問1.When’s the best time to visit the US?
 
2.Howmany cities in America are 
Mentioned in the passage? What are they?     
學(xué)生帶著問題看文章的視頻錄像，看完之后回答。 
通過文章的視頻錄像，圖文并茂，讓學(xué)生增加了對(duì)課文的理解，又激發(fā)了興趣。 
第12-21分鐘 
Careful 
reading,小組合作，分教師將全班分成6個(gè)小組，每個(gè)小組閱讀一個(gè)自然段。
學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，查找信息， 并根據(jù)閱讀段落提問并寫下， 通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提問等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
段仔細(xì)閱讀全文。 
學(xué)生回答問題時(shí)老師給每個(gè)小組加分。評(píng)選優(yōu)秀小組。老師基于第五段文本內(nèi)容出現(xiàn)連個(gè)重要短語compared 
to,from time to time, PPT對(duì)第五段進(jìn)行重點(diǎn)呈現(xiàn)。 問題越多越好，然后每組派一個(gè)代表展示問題并請(qǐng)同學(xué)回答。教師引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)匯報(bào)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)意
見。 能力，把課堂還給了學(xué)生，解放了老師，又活躍了課堂氣氛；教師明確學(xué)生小組成員的分工，有效評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。  
第22-31分鐘 Post reading 
教師給出關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述示范。 
學(xué)生小組協(xié)作，根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述全文。 
學(xué)生強(qiáng)化自身的合作意識(shí)，分享意識(shí)，并能夠自信地運(yùn)用目標(biāo)語言復(fù)述課文。 第32-40分鐘 
知識(shí)拓展  
學(xué)生欣賞陽朔視頻，教師引導(dǎo)邊看邊思考：“Where is it?”，并組織學(xué)生分享觀后感，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美，能用because, so, but提出關(guān)于到家鄉(xiāng)來旅游的最佳時(shí)間的建議。 
學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，談?wù)摬⒎窒碜约貉壑械募亦l(xiāng)。能用because, so, but 提出關(guān)于到家鄉(xiāng)來旅游的最佳時(shí)間的建議。 
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際， 通過本課對(duì)美國(guó)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽分享。學(xué)生在話題思考和分享的過程中，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的興趣。 第41-44分 
小組討論Discussion 
引導(dǎo)學(xué)生小組討論How to make Yangshuo      more beautiful? 
學(xué)生各抒己見，積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 
德育滲透，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的的熱愛，并為家鄉(xiāng)的更好明天而作出自己的努力：Yangshuo is our hometown,  
It must be loved by all of us.
  
陽朔是我家， 愛護(hù)靠大家！ 
第45分 
總結(jié)和作業(yè) 教師請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè) 回顧本課所學(xué)主要內(nèi)容。 
教師強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的理解。

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