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視頻標簽：物聯網
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：初中信息技術《物聯網常用的通信技術》銅陵
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初中信息技術《物聯網常用的通信技術》銅陵
教學設計
| 課程基本信息 | |||||
| 學科 | 信息技術 | 年級 | 八 | 學期 | 秋季 |
| 課題 | 物聯網常用的通信技術 | ||||
| 教科書 | 信息技術八年級上 | ||||
| 教學目標 | |||||
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| 教學內容 | |||||
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教學重點 （1）掌握物聯網常用的通信技術特點和運用場景教學難點
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| 教學過程 | |||||
| 教學過程設計 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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導入： （展示多場景的物聯網圖片）物聯網時代要實現萬物互聯，中間必須要有一個通道把物與物連接起來，把設備連接起來，并且進行數據交換的技術就是物聯網通信技術。
根據學生回答得到物聯網最常用的通信技術：WIFI、藍牙。
提問：能不能把智慧課堂和播放英語聽力使用的技術互換一下？三、探究方向 能不能換，要看藍牙、WIFI 各自的技術參數符合不符合要求。 1、大家先根據經驗，猜猜藍牙、 WIFI 哪些具體技術參數，會影響到 |
學生根據圖片回答：藍牙、WIFI 學生：思考 |
引出本節課主題，并解釋關鍵概念。 引導學生根據自己所了解的信息講述有哪些通信技術。 引出探究問題 |
| 教學過程設計 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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能不能互換？ 下面哪幾個選項，會影響到互換： A、數據傳輸速度 B、信號傳輸距離
2、確定探究方向： 教師根據學生的回答，再結合課堂內的實際可操作性，確定探究方向：數據傳輸速度和距離、同時可接入設備數。 四、實驗準備 （自制微課介紹實驗前期準備和要求） 1、硬件設備、軟件資源硬件設備： 手機（利用手機自帶 WIFI 功能和藍牙功能），耳機。 軟件和文件： 10M 測試文件，ES 文件瀏覽器（用同樣文件和平臺，保證測試公平性） |
學生根據選項，找出影響因素。 學生：觀看視頻，了解實驗相關基礎知識和要求。 |
引導學生縮小探究范圍 確定探究方向 用自制的微課小視頻介紹知識，并引起學生的探究興趣。 |
| 教學過程設計 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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2、組織安排： ①教師進行分組 將學生分 5-6 個組。分別負責一個探究方向，每組設一名組長，做技術指導和協調，每個小組內至少設兩名手機操作員和一名統計員。 ②小組內分工 學生小組內進行分工 五、實施探究 1、分組實施測試 各組測試，并統計數據。 第 1、2 組 分別于 1 米和 6 米處用 WIFI 傳輸 10M 文件測試速度。（測量距離） 第 3、4 組 分別于 1 米和 6 米處用藍牙傳輸 10M 文件測試速度。 第 5 組 探究手機 WIFI 熱點、藍牙同時可接入多少設備。 第 6 組 根據自己的興趣，自由選擇組別。 教師巡視，并指導。 |
學生：組內進行分工，明確各自任務。 學生：學生進行分工測試，并統計結果。 |
分組探究，提高課堂探究率。 |
| 教學過程設計 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
強調：為了保證公平性，大家統一用手機來測試；為了保證測試準確，每組多測試幾次，最終取平均值。
根據表格數據得出分析結果：
實驗評價：對學生的實驗進行評價，評價學生 |
學生：進行多次測試，結果取平均值。 學生：分析數據，得出結果。 |
提高實驗數據的準確性 引導學生，分析數據，得出結果。 對實驗進行評價， |
| 教學過程設計 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 四、拓展 |
是否探究出 WIFI 和藍牙的技術特點，并且探究出了 WIFI 和藍牙適合的應用場景。 七、其它常用物聯網通信技術
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學生：觀看視頻，了解 NFC。 |
對學生進行鼓勵。 運用視頻的形式更形象的介紹 NFC |
| 五、展望未來 | 夢幻的未來，學生有更多的發揮空間。 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
