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視頻標簽：深圳市初中信息技術
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：深圳市初中信息技術優質課《智能碰碰車的設計與制作》坪山
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深圳市初中信息技術優質課《智能碰碰車的設計與制作》坪山
| 課時教學設計 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 單元第 1 課時 學期總第 5 課時 備課時間：20 20年 月 日 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課題 | 智能碰碰車 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 正授課型 |
新授課☑ 章/單元復習課□ 專題復習課£ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他£ |
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| 教學方法 |
小組合作 探究式學習☑ 實驗式學習□ 體驗式學習£ 學具學習 |
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課標要求 |
能根據智能碰碰車的功能，理解碰碰車的工作原理及構造；了解觸碰傳感器變量“1” “2” “3” “4”分別對應的傳感器位置；掌握觸碰變量返回值“1” 和“0”代表的含義；會應用選擇結構編寫碰碰車的程序；掌握利用2D/3D仿真界面測試碰碰車運行的方法。 |
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學習目標 |
學習目標： 1.會分析智能碰碰車的功能和組成. 2.理解觸碰傳感器的構成和工作原理. 3.掌握觸碰傳感器變量1，2，3，4分別對應機器人的傳感器位置. 4.掌握應用選擇結構編寫智能碰碰車程序. 5.掌握利用2D/3D仿真測試碰碰車. |
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評價任務 |
通過訓練一，評價學生是否掌握觸碰傳感器的構成 通過訓練二，評價學生是否理解觸碰傳感器工作原理 通過訓練三，評價學生是否理解觸碰傳感器返回值的含義 通過訓練四，評價學生是否掌握程序的編寫 |
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| 信息技術 | IRS即時反饋模式☑ 平板□ 遠距□ 其他□ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學準備 |
多媒體課件、學習任務單 |
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過程設計 |
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訓練與評價 【訓練一】.請填寫出觸碰傳感器的各個組成部分。 【訓練二】.在編寫程序過程中，表達式“觸碰變量1==0”代表的含義是 。 【訓練三】.在仿真狀態下，變量設置為觸碰變量1和觸碰變量4的觸碰傳感器分別安裝在機器人的哪兩個方向？（ ） A、機器人的前側和右側 B、機器人的右側和左側 C、機器人的左側和右側 D、機器人的前側和后側 1.智能碰碰車要實現能夠自由移動的功能，需要硬件器材（ ） A.高速電機 B. 觸碰傳感器 C. 聲音傳感器 D.紅外避障傳感器 2. .智能碰碰車要實現識別碰撞的功能，需要硬件器材（ ） A. 觸碰傳感器 B. 紅外避障傳感器 C. 磁敏傳感器 D. 軌跡識別傳感器 3. 智能碰碰車要實現分析信號并實現對車的控制的功能，需要硬件器材（ ） A.高速電機 B. 觸碰傳感器 C. 微電腦 D.紅外避障傳感器 4.關于觸碰傳感器的說法不正確的一項（ ） A.觸碰傳感器由觸碰按鈕與接收器兩部分組成. B. 當觸碰按鈕受到碰撞擠壓時，信號會反射回接收器中，接收器通過連接線將判定結果傳送給微電腦. C. 在RC軟件中，觸碰傳感器模塊是在數字傳感器模塊庫中。 D.使用觸碰傳感器時，不需要根據連接線實際連接微電腦的端口設置對應的參數。 |
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| 學科組長審核簽字： 授課日期：2020年___月___日 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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教學反思與改進 |
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
