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視頻標(biāo)簽：計(jì)算機(jī)硬件

所屬欄目：信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：信息技術(shù)川教七年級上冊《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》四川省資陽

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信息技術(shù)川教七年級上冊《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》四川省資陽教案（王意方）

《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)任務(wù)說明 
1．任務(wù)名稱：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成
2．教學(xué)對象：初中七年級學(xué)生
3．課時(shí)分配：1課時(shí)
　二、教材分析
　　1．教材地位和作用
　　本節(jié)課是初中七年級信息技術(shù)教材上冊“第三章探秘計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與原理”中的一節(jié)，在教材中這一小節(jié)叫“探究計(jì)算機(jī)的組成”,是對整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的介紹，它是針對初中學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)并對計(jì)算機(jī)有一定了解的情況下對計(jì)算機(jī)的本質(zhì)進(jìn)行簡單的介紹，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的組成，以便在學(xué)習(xí)后續(xù)知識時(shí)對知識的理解更為深刻。本節(jié)課是其中的硬件系統(tǒng)這一部分，主要介紹計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成，及其各個(gè)部件之間的聯(lián)系和實(shí)際生活中的應(yīng)用。
 　2．教學(xué)目標(biāo)的確立
　　 知識與技能：
　　 （1）在觀察實(shí)物及動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上使學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡單的了解其功能。
　　 （2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、合作學(xué)習(xí)、觀察、以及總結(jié)歸納的能力。
　　 （3）培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對接。
 　 過程與方法：
　　 （1）通過讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件,了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用;
     （2）通過小組討論讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類及其作用,并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
　　 情感與價(jià)值觀：
　　 （1）讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　 （2）通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件的興趣。
　 3．教學(xué)重點(diǎn)
 　  計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？ 確定依據(jù)：根據(jù)初中生現(xiàn)有的接受能力以及應(yīng)考要求，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片時(shí)學(xué)生能指出名稱和它們的基本作用。
　 4．教學(xué)難點(diǎn)
　　 存儲設(shè)備和運(yùn)算設(shè)備都包括那些硬件以及它們的功能。
　　 確定依據(jù)：這兩大部件包括的硬件較多，又是計(jì)算機(jī)的核心部件，但由于這些部件大多集中于主機(jī)箱內(nèi)部，學(xué)生平時(shí)很難見到學(xué)生主機(jī)箱內(nèi)部部件，所以不太容易掌握。
 
三、教學(xué)策略分析
　　1．學(xué)生情況分析
　　 本節(jié)課授課對象是初中七年級學(xué)生。初中的學(xué)生,具有活潑好動的特點(diǎn),對每樣事物都充滿著好奇,都想去探個(gè)究竟。隨著社會的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣,計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速,計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高,很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī),但對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲,對于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解,認(rèn)識比較片面,經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后，對學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對電腦有著很強(qiáng)的好奇心，并且對學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。
　　 2．教學(xué)方法
 　 （1）討論交流學(xué)習(xí)法
　   在學(xué)生完成任務(wù)后，每個(gè)小組選出代表總結(jié)組成，在此過程中，各個(gè)小組間得到交流。
（2）講授法
    通過教師主導(dǎo)學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生更加全面的掌握系統(tǒng)的知識
　　3．教學(xué)手段
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)。
　  4．學(xué)法
　　本課教給學(xué)生的學(xué)法是“提出問題──思考討論──合作操練──總結(jié)鞏固”。
 　（1）自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
　　（2）小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
　　 一個(gè)人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍，由于這部分要認(rèn)識的硬件多而雜，各小組的每個(gè)成員仔細(xì)研究一、兩個(gè)部件，然后大家綜合到一起，就可以組成完整的硬件系統(tǒng)。
　　（3）互幫互助法。
由于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平有差異，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以給基礎(chǔ)差的學(xué)生講解，學(xué)生之間傳遞的知識往往比老師傳授的更容易接受，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生有了初步的認(rèn)識，基礎(chǔ)好的學(xué)生得到知識的鞏固。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
 

教學(xué)內(nèi)容	教師活動	學(xué)生活動	設(shè)計(jì)意圖
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣	首先向同學(xué)們提問他們平時(shí)都用計(jì)算機(jī)做什么呢？計(jì)算機(jī)都有哪些部分組成呢？提問并讓學(xué)生進(jìn)行回答	學(xué)生積極思考問題，并回答問題	鍛煉學(xué)生思維能力和口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣
二、創(chuàng)設(shè)情境、講授新課	拿出主機(jī)實(shí)物并用投影儀展示圖片，問學(xué)生“這是什么”？   有沒有同學(xué)打開過主機(jī)箱，看看里面是什么呢？   那么今天我們就把主機(jī)箱打開，來看看計(jì)算機(jī)內(nèi)部都是由那些組件組成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)	學(xué)生積極觀察可以說出主機(jī)實(shí)物及圖片文字的大致內(nèi)容。	設(shè)置情境讓學(xué)生對電腦組成產(chǎn)生興趣，激發(fā)探索欲。
三、小組合作，探究問題	給學(xué)生4分鐘的時(shí)間，讓各個(gè)小組對大屏幕上呈現(xiàn)出的各個(gè)部件進(jìn)行分類，并且請同學(xué)上臺組裝內(nèi)存條	學(xué)生帶著問題按要求討論，討論完成以后每組的小組代表回答相應(yīng)的問題，并且同學(xué)上臺親自給同學(xué)們展示如何安裝內(nèi)存條	再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。
四、歸納總結(jié)、課件演示	通過課件演示，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)硬件由哪幾大部分組成，尤其對運(yùn)算器和存儲器進(jìn)行詳細(xì)的介紹。并向展示其他型號的各個(gè)部件，如：CPU、內(nèi)存條、硬盤、主板等。	學(xué)生根據(jù)特征識別各個(gè)部件，并且自己總結(jié)	學(xué)生自己總結(jié)當(dāng)堂知識點(diǎn)可以鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納的能力，也幫助學(xué)生回顧和學(xué)習(xí)本章知識點(diǎn)。

五、教學(xué)反思
 　本節(jié)課我介紹的是初中七年級信息技術(shù)上冊第三單元第1節(jié)中的內(nèi)容《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》，本課內(nèi)容是在學(xué)生初步了解信息與信息技術(shù)之后設(shè)定的，針對七年級學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行了簡單介紹。使學(xué)生通過對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，初步了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和基本功能，從而揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我校多為城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的學(xué)生，對計(jì)算機(jī)知識了解有限，中央處理器、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等概念還是首次接觸，所以我主要采取了講解法、圖片展示法、實(shí)物操作法，以任務(wù)驅(qū)動模式來達(dá)到教學(xué)效果，使學(xué)生簡單了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件設(shè)備。這樣，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過觀看圖片、認(rèn)識實(shí)物、合作探究等方式認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在展示幻燈片時(shí)，我有意識地用幻燈片區(qū)分開各類硬件設(shè)備，從而讓學(xué)生有一個(gè)更為直觀的認(rèn)識。并且圖片與實(shí)物對照展示，培養(yǎng)了他們的觀察、思考能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

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