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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：探索直線,平行的條件
所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2017年新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂課例《探索直線平行的條件》—河津市第三初中
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂課例《探索直線平行的條件》—河津市第三初中
河津市第三初中七年級(jí)數(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.2探索直線平行的條件（第一課時(shí)）
主備人： 薛云霞 時(shí)間：2016.12.22
師：我送給大家一段課前溫馨寄語，大家齊讀，開始：我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。 ——華羅庚
【導(dǎo)入】
師：在日常生活中，人們經(jīng)常用到平行線。如圖，裝修工人正在向墻上釘木條。如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾角是多少度時(shí)，才能使木條a與木條b平行？
帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)“探索直線平行的條件”.
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)由三線八角所成的同位角.
2、體驗(yàn)探索兩直線平行的條件的過程.
3、會(huì)利用直線平行的條件，解決實(shí)際問題.
【教學(xué)重點(diǎn)】探索兩直線平行的條件.
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)利用直線平行的條件，解決實(shí)際問題.
【教學(xué)過程】
探究目標(biāo)一：自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)同位角.
[課前導(dǎo)學(xué)]學(xué)案上的1、2題
師：昨天同學(xué)們已經(jīng)通過自學(xué)課本內(nèi)容，觀看小視頻，認(rèn)識(shí)了同位角。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝陨献詫W(xué)的基礎(chǔ)上，完成第3題檢測(cè)同學(xué)們的自學(xué)情況。
師：我馬上將第3題發(fā)送給大家
師：看統(tǒng)計(jì)結(jié)果 看學(xué)生錯(cuò)因 全對(duì)的人加分，點(diǎn)贊
師：同學(xué)們你們慧眼金睛，從復(fù)雜圖形中分解出簡單圖形來，圖中有哪些同位角，請(qǐng)找出來。
師：（幻燈片）在找之前，我們先找出被截線a、b，截線c。
生：（幻燈片）找同位角
師：同位角的特征“兩同”：①在被截兩直線的同旁②在截線同側(cè)
師：發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)同位角的邊構(gòu)成了一個(gè)什么字母？
生：類似于大寫字母“F”。
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成鞏固練習(xí)。（看統(tǒng)計(jì)結(jié)果，給全對(duì)的人加分，點(diǎn)贊）
探究目標(biāo)二：探索兩直線平行的條件.
師：現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，探索兩直線平行的條件。
師：我把圖形計(jì)算器發(fā)送給大家，并錄視頻。
師：好，哪位同學(xué)來展示一下？
生：（根據(jù)視頻講解）在轉(zhuǎn)動(dòng)木條a的過程中，∠2= ，∠1= ，
當(dāng)∠1大于∠2時(shí)，木條a與木條b相交；繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)木條a的過程中，∠2= ，∠1= ，當(dāng)∠1等于∠2時(shí)，木條a與木條b平行；繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)木條a的過程中，∠2= ，∠1= ，當(dāng)∠1小于∠2時(shí)，木條a與木條b相交.我的講解完畢，你們同意我的說法嗎？
師：哪位總結(jié)一下？
生：當(dāng)∠1小于∠2時(shí)，木條a、b所在的直線不平行.當(dāng)∠1大于∠2時(shí)，木條a、b所在的直線不平行.當(dāng)∠1等于∠2時(shí)，木條a、b所在的直線就平行.
師：現(xiàn)在來看第2題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果 全對(duì)的人加分，點(diǎn)贊
師：全班齊讀一遍：同位角相等，兩直線平行.
生：齊讀中
師：補(bǔ)充說明2個(gè)知識(shí)：1、平行的符號(hào)“∥”
2、數(shù)學(xué)語言：∵∠1=∠2
根據(jù)同位角相等，兩直線平行
∴a∥b
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成鞏固練習(xí)。我馬上截屏發(fā)送給大家。
生：做題中
師：完成的同學(xué)找一同學(xué)的進(jìn)行互評(píng)
師：哪位同學(xué)愿意展示一下第3題的過程？
生：展示中
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用紅筆改錯(cuò)。
生：改錯(cuò)中
探究目標(biāo)三：鏈接生活,解決實(shí)際問題.
師：現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，鏈接生活,解決實(shí)際問題.
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵銎叫芯�，并填空。（注意：用鉛筆畫圖）
生：畫平行線......
總結(jié)畫法：（放、靠、推、畫）
借助三角尺畫平行線的依據(jù)是：同位角相等，兩直線平行
師：請(qǐng)兩位同學(xué)來講解？
生：講解中
師：（師講生畫）畫法：1、一放：將三角板的斜邊放在直線a上；2、二靠：用另一個(gè)三角板緊靠三角板的一條直角邊；3、三推：沿另一個(gè)三角板平行推動(dòng)三角板，注意另一個(gè)三角板不要移動(dòng)；4、四畫：沿另一個(gè)三角板斜邊畫直線b。則直線b就是所求的直線。
師：依據(jù)講解
師：借助移動(dòng)三角尺的辦法嘗試完成鞏固練習(xí)。
生：做鞏固練習(xí)
師：哪位同學(xué)愿意展示第①題
生：展示中
師：通過剛才的操作，你能得出什么結(jié)論？
生：過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行．
師：哪位同學(xué)愿意展示第②題
生：展示中
師：通過剛才的操作，你能得出什么結(jié)論？
生：平行于同一條直線的兩條直線平行．
師：老師補(bǔ)充說明數(shù)學(xué)符號(hào)：∵b∥a，c∥a
∴b∥c．
[課堂小結(jié)]
師：大家暢所欲言說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
[課堂檢測(cè)]
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第46頁，完成隨堂練習(xí)
生：做題中
師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流，交流完畢的小組請(qǐng)坐。
師：這些題大家有疑問嗎？
生：沒有
師：好，這節(jié)課我們上到這兒，下課
板書設(shè)計(jì)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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