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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：藻類,苔蘚,蕨類植物
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《生物學(xué)》人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章第一節(jié)《藻類、苔蘚和蕨類植物》廣東省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,緊密結(jié)合新課程理念,安排了“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”、“設(shè)置懸疑激發(fā)興趣”、表達(dá)交流, 建構(gòu)知識(shí)體系。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步達(dá)到知識(shí)、能力、情感等教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課以“生物聯(lián)系生活”、“生活應(yīng)用理論”為設(shè)計(jì)主線，為學(xué)生創(chuàng)造觀察、對(duì)比、分析、交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中探究的能力，建立關(guān)注身邊植物、關(guān)注自然的情感。 二、教學(xué)分析 1、教材分析
《藻類、苔蘚和蕨類植物》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章第一節(jié)的內(nèi)容。教材介紹了四大植物類群中的三種，種子植物是下一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)三種植物類群主要介紹了它們的生活環(huán)境、特征、常見(jiàn)種類、與人的關(guān)系。這些內(nèi)容是一種平行關(guān)系。 2、學(xué)情分析
綠色植物中的種子植物是每位學(xué)生所熟悉的,但學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征等知識(shí)卻知之甚少。七年級(jí)學(xué)生還缺乏足夠的生物學(xué)知識(shí)作為依托,因而在理解上具有一定的難度，給本節(jié)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形體特征和生活環(huán)境。 （2）、說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用與人類的關(guān)系。 （3）、關(guān)注藻類、苔蘚和蕨類植物的生存狀況。 2、情感目標(biāo) （1）、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)的觀點(diǎn)。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注植物、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的情感。 3、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、交流、表達(dá)、合作的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、藻類、苔蘚和蕨類植物生活環(huán)境、特征。 2、藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。 五、教學(xué)程序?qū)嵤?nbsp; 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題 引入新課
提問(wèn)
出示綠色植物的圖片。師：這些都是什么生物呢？
這節(jié)課我們就進(jìn)入第三單元一起來(lái)認(rèn)識(shí)生物圈中的綠色植物。 問(wèn)：綠色植物到底有多少種呢？可以怎么樣分類呢？
這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)前面這三種植物。
看圖，回答問(wèn)題。
生：綠色植物有50多萬(wàn)種
藻類、苔蘚、 蕨類 和種子植物
引起學(xué)生的注意
樹(shù)立關(guān)注自然，關(guān)注身邊
植物的情感。
2
講授新課 一、藻類植物 二、苔蘚植物
生活環(huán)境 形態(tài)結(jié)構(gòu) 與人類的關(guān)系 藻類 苔蘚 蕨類
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示詩(shī)“西湖春色歸，春水綠于染”春水為什么是綠的？
出示各種常見(jiàn)藻類植物的圖片：
討論完以下表格： 生活環(huán)境 形態(tài)結(jié)構(gòu) 與人類的關(guān)系 藻類
展示課件（苔蘚圖片）
“苔痕上階綠，草色入窗青” 問(wèn)：描寫臺(tái)階上生長(zhǎng)的植物是什么植物？
討論：
1、與藻類植物相比苔蘚植物生活環(huán)境有什么不同？
2、苔蘚植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 評(píng)價(jià)學(xué)生回答，總結(jié)苔蘚植物生活在陰濕環(huán)境中，有假根、莖、葉、無(wú)輸導(dǎo)組織、植株矮小。 出示相關(guān)圖片，對(duì)苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行解析和歸納。
藻類植物生活在水中，沒(méi)有根、莖、葉分化。苔蘚植物生活陸地上，有假根、莖、
觀察課件思考回答老師的問(wèn)題。 討論完成表格內(nèi)容 觀察課件、思考討論并交流表達(dá)。觀察后回答： 藻類植物多數(shù)生活在水中。藻類植物沒(méi)有根、莖、葉分化。藻類植物有食用、藥用等價(jià)值。 觀察思考問(wèn)題，回答是苔蘚植物。 討論、交流、表達(dá)、理解、體會(huì)，認(rèn)識(shí)藻類的生活環(huán)境和主要特征。
明確學(xué)習(xí)方
向
引入藻類植物這部分內(nèi)容。 通過(guò)討論交流加深對(duì)藻類植物的認(rèn)識(shí) 。
通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)生交流表達(dá)、師生互動(dòng)突出重點(diǎn)。 聯(lián)系生活，加深印象。關(guān)注藻類植物與人類的關(guān)系。
吸引學(xué)生的注意力，引入苔蘚植物部分的內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、分析、歸納能力，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。發(fā)揮學(xué)生主體地位。 幫助學(xué)生理解。
葉狀體
海帶根狀物
紫菜
衣藻水綿
3
三、蕨類植物
葉。
請(qǐng)同學(xué)用放大鏡觀察苔蘚植物的葉片，看看有什么特點(diǎn)？ 討論：
苔蘚植物為什么能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？ 評(píng)價(jià)學(xué)生回答，總結(jié)苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染指示植物的原因。
展示實(shí)物：腎蕨
見(jiàn)過(guò)這中植物嗎？在哪見(jiàn)過(guò)呢？
展示課件（ 各種常見(jiàn)的蕨類植物等）
討論：
1、 蕨類植物生活在什么環(huán)境中？ 2、與苔蘚植物相比蕨類植物有什么特點(diǎn)？ 評(píng)價(jià)學(xué)生回答，總結(jié)蕨類植物多生活在潮濕環(huán)境中，有根、莖、葉分化，有輸導(dǎo)組織，植株高大。 提問(wèn)：如果你栽種蕨類植物，應(yīng)該放在什肯定學(xué)生的回答。 出示多媒體課件，卷柏、滿江紅、古代蕨類植物。 討論： 1、 蕨類植物與人類生活有什么關(guān)系？ 2、古代蕨類植物哪里去了？ 評(píng)價(jià)學(xué)生回答，總結(jié)蕨類植物可食用（如菇類）、可藥用（如卷柏）、可觀賞（如）可做綠肥（如滿江紅，強(qiáng)調(diào)生活在水中）、飼料。今天使用煤是主要古代蕨類植物形成的。 展示課初課件。 提問(wèn)：植物都會(huì)開(kāi)花產(chǎn)生種子嗎？如果不會(huì)的話，哪些會(huì)開(kāi)花產(chǎn)生種子？植物主要有哪幾種類群？ 評(píng)價(jià)學(xué)生回答。進(jìn)一步引申藻類、苔蘚、蕨類怎么繁殖后代？ 請(qǐng)同學(xué)觀察腎蕨葉片背面有什么？摸摸什么感覺(jué)？ 出示多媒體課件：蕨類孢子囊群 講述蕨類等植物的生殖方式。 理解與人類關(guān)系。
觀察、思考回答：苔蘚植物的葉片很薄，空氣中的有毒物質(zhì)容易從葉子的背負(fù)兩面同時(shí)入侵，威脅植物生存。
觀看植物，思考蕨類生活的環(huán)境。
觀察、思考后回答：蕨類植物生活在陸地上。苔蘚植物有假根、莖、葉，植株矮小。蕨類植物有根、莖、葉，植株高大。 觀察、思考回答蕨類植物的作用。
理解、體會(huì)蕨類植物與人類生活的關(guān)系 回答：藻類、苔蘚、蕨類植物不開(kāi)花。種子植物會(huì)開(kāi)花。
觀察思考，認(rèn)識(shí)蕨類繁殖方式
學(xué)生觀察中得到提高加深印象，達(dá)到突出重點(diǎn)的作用。
聯(lián)系生活，引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)觀察、分析、比較、表達(dá)能力。加深認(rèn)識(shí)。
產(chǎn)生新的疑問(wèn)
與植物零距離接觸，培養(yǎng)合作、觀察、動(dòng)手能力，讓學(xué)生感受成功、、加深認(rèn)
4
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 一、藻類 二、苔蘚 三、蕨類植物 七、教學(xué)反思
1、本節(jié)課內(nèi)容主要包括:藻類、苔蘚和蕨類植物3個(gè)部分。在課堂教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生進(jìn)行比較探究，自己觀察比較植物的形態(tài)特征,掌握藻類、苔蘚和蕨類植物的相關(guān)知識(shí)。
2、通過(guò)分組討論、表達(dá)交流、分組實(shí)驗(yàn)等多種多樣的活動(dòng),使學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、合作學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)用知識(shí)的能力等都得到提高，課堂的教學(xué)過(guò)程豐富方法多樣。 3、課堂的最后幾分鐘,教師對(duì)這3種植物的特征進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié), 表規(guī)律探究為今后學(xué)習(xí)進(jìn)化論埋下伏筆。
5、整節(jié)課多次聯(lián)系到生活實(shí)際。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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