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視頻標簽：我們的風采
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術人教版七年級上冊第二單元第3課我們的風采-江蘇省優課
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教學目標
1.知識與技能:了解學生裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。
2.過程與方法:運用所學過的設計技法,結合學生裝設計知識,使學生了解學生裝設計的過程與方法,效果圖的繪制技巧。
3.情感、態度與價值觀:通過對學生裝的設計制作活動,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美、創造美的愿望。
2學情分析
本課從學生校服的滿意度入手,讓學生關注校園文化體現形式之一的學生校服,關注服裝設計
的知識與技能,了解校園服裝的功能,色彩搭配的原理,設計圖的技法,達到關注生活,關心校園
文化的目的,通過學習與訓練使學生審美水平得到體高,設計水平得到提高,大膽地展示青春活力,
表現出富有時代氣息的校園文化。
3重點難點
掌握服裝設計的基本知識,學生裝設計思路新穎,有個性化。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】圖片導入
一,圖片導入:
圖片欣賞學校活動導入,引導學生們欣賞服裝搭配之美。導出課題《我們的風采——學生裝的設計》(板書課題)
二、新授:
(一)了解學生裝:
1,游戲:考考學生們的搭配,調動學習興趣。
2,欣賞本校校服,提問:你對你的校服款式滿意嗎?
3,學生裝的特點:是指學生穿著的服飾。學生裝兼具實用性與美觀性,與學生年齡、氣質相吻合,以展現新時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。
4,圖片欣賞,小組討論:是不是所有服裝都適合我們穿,你覺得學生裝應該符合什么樣的要求?
總結:符合:年齡﹑身份﹑季節﹑場合。
5,圖片欣賞:我們的學生裝也可以很漂亮。注意觀察:學生裝有哪些類型?
6,學生裝的類型:運動裝,制服,休閑裝
(二)學生裝設計要素:看到這么多款式漂亮的學生裝,如果讓我們自己做主設計一件喜歡的學生裝應該考慮哪些要素?(學生討論)
1、款式
學生裝款式造型設計要與學生的身份相適應,要體現學生的精神面貌氣質。做到新穎、大方,按照學生年齡、比例進行設計�？钍降淖兓w現在:袖口,領口,版型。
領型:圓領,方領,V領
袖子:長短肥瘦
版型:合身,上緊下松,上松下緊
2、色彩的搭配
服裝的色彩變化是設計中最醒目的部分,服裝的色彩最容易表達設計情懷。一般服裝的色彩設計主要是色調設計。在一套服裝設計時,通常是以一種色調為主,如暖色調、冷色調,再配以1-2種輔助色,但不破壞色彩的效果,這種以色調為主的設計比較協調、穩定。
如淺色、深色。還可以進行同類色的搭配、鄰近色的搭配、對比色的搭配。
3、面料的要求
學生裝設計在面料方面應注意什么問題?(學生討論)
學生回答:透氣性好、易洗易干、價廉物美。
師 總 結:設計不同季節的服裝要體現出服裝面料的質感。
冬季:柔軟、厚實保暖性好的面料。
夏季:輕、薄、軟、透氣性好的面料。
4,欣賞一組學生設計作品
(三)、小小設計師(學生作業):小組合作嘗試設計一款本校學生裝一套,季節自選。
三、小結:這節課我們了解了學生裝的設計,同學們的設計都很棒,希望我們今后能多觀察,多收集,設計出更優秀的作品,穿出青春特色,追求高雅品味,體現時代風貌,為我們校園添風采。
活動2【講授】學生討論學生裝的要求
二、新授:
(一)了解學生裝:
1,游戲:考考學生們的搭配,調動學習興趣。
2,欣賞本校校服,提問:你對你的校服款式滿意嗎?
3,學生裝的特點:是指學生穿著的服飾。學生裝兼具實用性與美觀性,與學生年齡、氣質相吻合,以展現新時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。
4,圖片欣賞,小組討論:是不是所有服裝都適合我們穿,你覺得學生裝應該符合什么樣的要求?
總結:符合:年齡﹑身份﹑季節﹑場合。
5,圖片欣賞:我們的學生裝也可以很漂亮。注意觀察:學生裝有哪些類型?
6,學生裝的類型:運動裝,制服,休閑裝
活動3【作業】學生設計活動
(三)、小小設計師(學生作業):小組合作嘗試設計一款本校學生裝一套,季節自選。
三、小結:這節課我們了解了學生裝的設計,同學們的設計都很棒,希望我們今后能多觀察,多收集,設計出更優秀的作品,穿出青春特色,追求高雅品味,體現時代風貌,為我們校園添風采。
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