天堂中文最新版在线中文,欧美日韩中文不卡,欧美久久久久久久久久

主頁 > 小學(xué)優(yōu)質(zhì)課及說課視頻 > 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課說課視頻 > 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻 >

在線播放:小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海

點(diǎn)擊這里【加入會(huì)員】后觀看。會(huì)員請(qǐng) 【登錄帳號(hào)】后觀看。聯(lián)系客服+微信號(hào)15139388181 或【QQ：983228566】

聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566

視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：為中華之崛起,而讀書

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海市第一小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】
    知識(shí)與能力:了解少年周恩來立志的原因,學(xué)生能抓重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象,揣摩人物內(nèi)心世界,深入體會(huì)文章內(nèi)容。
    過程與方法:學(xué)生通過展開想象、對(duì)比句子、情感渲染等方式理解課文內(nèi)容,并通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入體會(huì)人物思想感情。
    情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
2學(xué)情分析
經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)和積累,我確信班里學(xué)生在領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容,揣摩文章寫作意圖,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法等方面已經(jīng)具備了一定的能力,并學(xué)會(huì)了合作、探究等學(xué)習(xí)方式,并在交流和討論中,敢于提出自己的看法,創(chuàng)造性地作出自己的判斷多種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用也可以說是游刃有余。所以我決定,將課文的預(yù)習(xí)工作放在課前,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中了解文章主要內(nèi)容,運(yùn)用工具書及聯(lián)系上下文等方法掌握詞語,并就自己感受深的地方寫下自己的感想。
盡管如此,在剛開始備課時(shí),還是頗費(fèi)了一番躊躇的。首先,人物及事件與孩子們今天的生活世界相距甚遠(yuǎn)。今天的孩子,生活在太平盛世中的孩子,怎么會(huì)體會(huì)到那個(gè)風(fēng)雨飄搖的動(dòng)蕩年代中,有了天大的冤屈卻無處說理的社會(huì)現(xiàn)狀?怎么會(huì)理解少年周恩來從悲憤難平到理性思考直至立下雄心壯志的心理路程?況且,從內(nèi)容上看,課文涉及很多方面,諸如:沈陽的繁華、熱鬧;街道上燈紅酒綠;伯父的擔(dān)心與提醒;周恩來的不解與困惑;中國婦女的悲慘遭遇;周恩來的思考;課堂上大家關(guān)于為什么而讀書的討論和周恩來令魏校長為之一振的胸懷和報(bào)負(fù)。如果按照事情發(fā)展的順序逐個(gè)串講,既耽誤時(shí)間,也是索然無味的。但經(jīng)過一番細(xì)細(xì)的琢磨,我發(fā)現(xiàn)在這些看似沒有聯(lián)系的場景與事件背后卻有著一條內(nèi)在的隱線,即:中華不振使少年周恩來立下宏偉志向。教學(xué)只要能緊緊抓住“中華不振”深入解讀,必然會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身,讓每一個(gè)文字都因?yàn)?ldquo;中華不振”而立在學(xué)生眼前,活在學(xué)生心中。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):閱讀體會(huì)人物思想感情,感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。
    難點(diǎn):了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景,深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。
4教學(xué)過程
4.1第二學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】為中華之崛起而讀書
一、激情導(dǎo)入、整體感知
    1、激情導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)少年周恩來的成長故事,(點(diǎn)擊幻燈:周恩來少年圖片)這就是少年周恩來,在他12那年歲,他立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,那就是----生齊讀課題,在他12歲那年,許下了一生信守的諾言,那就是-----生齊讀課題讀。
    2、回憶舊知:上節(jié)課,我們初讀了全文并學(xué)習(xí)了第一部分,誰來說說,你知道了什么?師借此板書:中華不振。
二、認(rèn)定目標(biāo):
    這節(jié)課,我們就跟隨少年周恩來去租借看看,切身感受中華不振。
三、精讀課文
(一)小組合作學(xué)習(xí)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文的7、8兩節(jié),邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景,畫出讓你感受到中華不振的語句,抓住句中關(guān)鍵詞細(xì)細(xì)體會(huì)。
2、同桌之間相互交流。
(二)研讀課文
A、探究學(xué)習(xí)7、8段,品讀詞句,初步感受中華不振。
●一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,周恩來背著大伯,約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借。嘿!這一帶一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,周恩來背著大伯,約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠,熱鬧非凡,街道兩旁行走的大多數(shù)是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
1、這段話主要讓孩子體會(huì)“闖進(jìn)”,在中國人自己的地盤還要闖進(jìn)來,說明這就是中華不振,從“大不相同”這個(gè)詞也感受到中華不振,學(xué)生從字面上了解的基礎(chǔ)上,教師出示洋人租借的圖片和租界外中國的畫面,使之形成強(qiáng)烈的對(duì)比反差,真是一個(gè)天堂一個(gè)地獄!在貧窮的中國土地上,有一處繁華熱鬧之地,但它不屬于中國,這是為什么?
2、入情入境,讀出心情。
看到這樣的情景,心情怎樣?帶著這種心情讀一讀。
●他們急忙奔了過去,只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么,一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。                                          1、通過衣衫襤褸、得意揚(yáng)揚(yáng)的外貌神態(tài)描寫體會(huì)中華不振。
2、引導(dǎo)學(xué)生入情入境的想象,那位衣衫襤褸的婦女會(huì)哭訴什么?洋人又得意洋洋地說些什么?
3、指名讀,進(jìn)而感受中華不振。
●一問才知道,這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了,她原指望中國的巡警局能給他撐腰,懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人,反而把她訓(xùn)斥一通。
   1、通過“不但不…反而…”這組詞語體會(huì)中國巡警仗勢(shì)欺人、欺壓百姓,對(duì)中國人的生命漠不關(guān)心,感受中華不振。
2、想象巡警又是怎樣訓(xùn)斥婦女的?
   3、指導(dǎo)朗讀,讀出感情。
●圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。                                                         1、從“緊握著”這個(gè)詞語體會(huì)國人敢怒不敢言。只能把憤怒壓抑在心中,想象他們當(dāng)時(shí)是什么心情呢?                                              2、從“只能”、“誰又敢怎么樣呢?”看出在中國的土地上,中國人都沒有能力去反抗,也不敢反抗,體會(huì)國人的無奈和懦弱,以便感受中華不振。
3、通過對(duì)比句子體會(huì)反問句“誰又敢怎么樣呢?比“誰都不敢怎么樣”的語氣更為強(qiáng)烈,進(jìn)一步體會(huì)國人的無奈和懦弱進(jìn)一步感受中華不振。
B、整合前面,設(shè)置引讀,進(jìn)一步感受中華不振。
   1、婦女這么可憐,洋人這么可恨,中國巡警這么可氣,圍觀人又是這么無奈,這一切都是因?yàn)槭裁?
2、設(shè)置引讀
(三)用訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行寫話,進(jìn)行語言實(shí)踐的訓(xùn)練。
從租界回來后,同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思。他究竟在想什么呢?
圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“不但不---反而---”進(jìn)行說話訓(xùn)練:出示:從租界回來,同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思
他想:在中國土地上,婦女的親人被軋死,
婦女不但不能_____,反而_____,這真是_____!
肇事洋人不但不_____,反而_____,這真是____!
中國巡警不但不_____,反而_____,這真是_____!
他會(huì)想:_________
四、走進(jìn)修身課,聆聽誓言
1、老師扮演魏校長,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景,聆聽周恩來誓言。師生分角色讀
2、難怪魏校長會(huì)為之喝彩,他說了什么?(有志者當(dāng)效周生)你讀懂這句話的含義了嗎?
3、那時(shí)的少年周恩來就已經(jīng)知道----(學(xué)生齊讀最后一節(jié)。)
五、總結(jié)全文
周恩來不僅是這么說的,也是這么做的,他的一生心系名族的振興,他的一生都在為中華崛起而奮斗。同學(xué)們,讓我們沿著偉人的足跡走下去,為中華之騰飛而努力學(xué)習(xí)吧!
六、板書:
25、為中華之崛起而讀書
↑
立志
↑
中華不振

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿盀橹腥A之崛起,而讀書”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海”，所屬分類為“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

熱門資源

相關(guān)資源

优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例课堂实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范优秀课视频，教学大赛视频！

在線播放:小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)25為中華之崛起而讀書-瓊海