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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：爬山虎的腳
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 《爬山虎的腳》第一課時(shí)-吉林
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人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 《爬山虎的腳》第一課時(shí)-吉林省 - 通化
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 《爬山虎的腳》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“引人注意、均勻、空隙、葉柄、觸角、痕跡”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 3.了解爬山虎葉子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的方法描寫(xiě)事物。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確、流利地課文。寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字“虎”和“逐”，以及“疊”字。
難點(diǎn)：了解爬山虎葉子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的方法描寫(xiě)事物。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）課前交流，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，課前老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家去搜集有關(guān)爬山虎的資料。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下，你了解到的爬山虎？
2.匯報(bào)，交流：
生1：爬山虎也叫“巴山虎”“地錦”“常青藤”，是葡萄科植物。
生2：爬山虎夏天開(kāi)花果子是黑色的。
生3：爬山虎常常攀援在墻壁或巖石上。
生4：爬山虎能吸收環(huán)境中的噪音，還能吸附飛揚(yáng)的塵土。......）
2.是啊，爬山虎是葡萄科的植物，葡萄要靠搭架子才能往高處攀援，而爬山虎呢，不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？（生回答“因?yàn)樗心_”）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《爬山虎的腳》（齊讀課題）
3.讀了課題后，你最想知道什么？ （二）初讀課文，整體感知
1.自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.檢查交流生字情況：
（1）出示帶生詞（個(gè)人讀——開(kāi)火車讀——全班讀） （2)生詞放文中去讀，指名讀課文。（正音“重疊”的“重”讀“chónɡ”“觸著墻”的“著”讀“zháo”）
3.默讀全文，思考：每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？ 4.匯報(bào)：（第1自然段：爬山虎生長(zhǎng)的位置；第2自然段：爬山虎的葉子；第3-5自然段：爬山虎的腳。）
（三）自主探究，運(yùn)用對(duì)比的方法
1.自讀第一自然段，爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)找出句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。
2.你從“滿是”、“一大片”中體會(huì)到了什么？（爬山虎的茂盛、能爬）
3.教師范讀第二段，問(wèn)：聽(tīng)老師讀了這一段，你有什么感受？（美）你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)的美？你喜歡哪個(gè)句子？
4.指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)句子，并嘗試讀出美感。 5.作者都寫(xiě)了什么時(shí)候的葉子？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么時(shí)候的葉子？（長(zhǎng)大了的葉子）
6.女同學(xué)讀剛長(zhǎng)出的葉子，男同學(xué)讀長(zhǎng)大了的葉子。 7.葉老向我們介紹爬山虎的葉子時(shí)，運(yùn)用了什么方法？（對(duì)比）
8.師:是啊，葉老在寫(xiě)爬山虎的葉子時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，重點(diǎn)寫(xiě)出了引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。這段時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)水果超市都在賣一種水果。（出示：草莓）對(duì)，就是草莓。
9.讓我們來(lái)看看草莓果實(shí)成熟的快鏡頭。（出示） 10.你能運(yùn)用對(duì)比的方法說(shuō)說(shuō)草莓的果實(shí)變化嗎？ 出示：草莓剛長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)是 ____，不幾天果實(shí)長(zhǎng)大，就變成____，未成熟的草莓不大 ____，____ 的是成熟了的果實(shí)。那些草莓果紅得那么 ____，看著叫人 ______ 。一嘟嚕 一嘟嚕的，好像在召喚人們：快來(lái)采摘吧！
師：看來(lái)把植物變化的過(guò)程寫(xiě)清楚，對(duì)比是個(gè)好方法。 （四）書(shū)寫(xiě)生字 1.出示生字，歸類。
2.觀察認(rèn)為哪個(gè)難寫(xiě)，容易錯(cuò)？ 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“虎”“逐”“疊”。 4.自己練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。 5.評(píng)價(jià)。
板書(shū)：
6.爬山虎的腳
生長(zhǎng)的位置
葉： 剛長(zhǎng)出的 長(zhǎng)大了的 （對(duì)比）
腳
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