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視頻標簽：大自然的聲音
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學語文三年級上冊第七單元第21課《大自然的聲音》安徽省- 渦陽
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文三年級上冊第七單元第21課《大自然的聲音》安徽省- 渦陽
《大自然的聲音》教學設計
教學目標
1．學會寫12個字，熟悉本課相關的詞語，認識7個字。 2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。 3．體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。
教學重難點
1．有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。
2．讓學生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。
課前準備：課件
教學過程
一、激趣引入，板書課題
1、課件播放大自然的聲音，引導學生認真傾聽并說說自己都聽到了哪些聲音。教師適時小結(jié)：同學們聽得都非常認真，大自然里除了剛才我們聽到的聲音外，還有哪些聲音呢？讓我們一起走進大自然，用心去感受那來自大自然美妙的聲音！ 2、板書課題，學生齊讀課題。
二、自主朗讀，整體感知
1、引導學生自由地朗讀課文，注意讀準字音，并將課文句子讀通順、讀流利。 2、檢查自主學習情況。
3、引導學生將詞語帶進課文再次朗讀，邊讀邊思考：課文主要寫了什么？是圍繞哪句話寫的？劃出相關句子。引導學生想一想課文是按照怎樣的順序安排內(nèi)容的？教師適時引導他們明確課文“總—分” 的敘述順序，同時引導他們繼續(xù)朗讀課文，看看課文分別寫了哪些聲音。
4、學生交流，教師歸納板書：風、水、動物，指名朗讀，教師適時進行部分句段的范讀指導。 三、精讀課文，感受聲音的“美妙” （一）關于風的聲音 1、指名朗讀第2自然段
邊讀邊想象：跟隨著風，一路上你都看到了什么？聽到了什么？有什么感受？抓住“輕輕柔柔”“呢喃細語”體會威風的溫柔；“激動”“力量”“威力”體會狂風的雄壯，從而感受到風聲的，美妙。指導有感情朗讀。
2、小結(jié)：風真是一位天才的音樂家啊！ （二）關于水的聲音
1、還有水也是大自然的音樂家？為什么這樣說？ 2、下雨時，水在玩什么？
3、指名讀，指導讀。 （三）關于動物的聲音
1、誰來說說動物的聲音怎樣美妙？
2、大自然中還有許多小動物的叫聲，誰來學著叫一叫？ 3、指名讀，指導讀。 四、拓展延伸
1、大自然的聲音用文中的一個詞來形容，是什么？
2、大自然賜給我們那么多珍貴的禮物，可我們?nèi)祟愂窃趺磳Υ哪兀砍鍪緢D片，引導學生產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。 五、課后作業(yè)
學了這篇課文，你有什么感受？打算怎么做？寫一個小練筆。
板書設計
風 大自然的聲音 水 美妙
動物
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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