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視頻標簽：曉出凈慈寺,送林子方
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊15古詩二首《曉出凈慈寺送林子方》甘肅
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文二年級下冊15古詩二首《曉出凈慈寺送林子方》甘肅省 - 蘭州
《曉出凈慈寺送林子方》教學設計
【教學目標】
1．理解詩意，體會“無窮碧”和“別樣紅”的豐富內涵。體會表達的情感，感受語言美、意境美。
2．品味詩人用詞的精妙，學習“看到、想到、感受到”結合的方法，體會感受詩歌的意境。
3．能有感情地朗讀、背誦古詩，培養讀背古詩的興趣。 【教學重點】
1．理解重點詞語“無窮碧”和“別樣紅”的意思。 2．理解詩意，體會表達的情感，感受語言美、意境美。 【教學難點】
品味詩人用詞的精妙，學習“看到、想到、感受到”結合的方法，體會感受詩歌的意境。 【教學過程】
一、 解讀詩題，了解詩人
1．教師談話，回顧以往學過或讀過的寫景詩。 2．由《春曉》的“曉”字，讓學生自己讀詩題，相機介紹凈慈寺，并認識“曉、慈”字。
3．嘗試理解詩題，指導讀通順。
4.師生共同了解詩人楊萬里及其詩歌清新的風格。 二、初讀古詩，學習生字
1．要求學生自由讀詩，注意讀準生字，把詩讀通讀順。 2．學生讀，師生正音。
3．認識“畢竟、映”三個字，師生交流識字辦法，并練習組詞說話。
4．指導觀察“荷、蓮”的寫法特點及占格位置，教師指導書寫“蓮”，學生自己觀察并書寫“荷”。 三、運用方法，理解古詩
（一）通過“看到想到”的方法，理解古詩后兩句。 （預設，可根據學生的交流情況調整教學順序。）
1．映日荷花別樣紅。（1）品讀古詩，想象荷花色彩豐富，“別樣紅”。（2）再讀古詩，想象荷花姿態多樣，“別樣紅”（3）多種形式讀古詩，嘗試用“這一池美麗的荷花……”進行說話練習，充分理解“別樣紅”的意義。
2.接天蓮葉無窮碧。用前面的“看到的、想到的”方法，讀這一句，理解“無窮碧”的意義。
3.配樂吟誦古詩。
（二）通過“感受到”的方法，理解古詩前兩句。 1.讀了這首詩，置身如畫的風景，你感受到了什么？ 2.引導學生對西湖的美景展開想象。
（1）朗讀想象，交流四時之景。
（2）朗讀感受，交流“風光不與四時同”。 （3）欣賞西湖六月風光，再讀體會作者感情。
（4）感情精讀，交流體會古詩的色彩美、韻律美、意境美。 四、賞析字詞，品味情感
1.交流：作者為什么能把這六月的西湖寫的這么美？ （看到美景——產生聯想——感到喜悅——抒發贊美）
2.你從哪里體會到作者對這美景的贊美和喜悅心情的？
3.再次品讀“無窮碧、別樣紅、不與四時同”等詞句。 4.指導理解“畢竟”（到底），感受作者觀景抒懷。 5.通過師生讀、分句讀、小詩人誦讀等多種形式的朗讀，與作者在情感上產生共鳴。 五、學以致用，拓展延伸
1．用本節課學的“看到想到感受到”的方法，朗讀并嘗試學習《遠山》。
2.學生各種形式朗讀，別嘗試運用這些方法初步理解詩意并感受體會作者要表達的情感。
3．出示楊萬里的另外兩首兒童詩《宿新市徐公店》、《閑居初夏午睡起》（其一），引導學生朗讀并體會其詩歌表現的生活趣味，感受和了解楊萬里情景交融，清新自然的寫作風格。
4.師生小結學習收獲。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
