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視頻標簽：親愛的回聲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇少版小學音樂四年級上冊第六單元《親愛的回聲》江蘇省 - 南京
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蘇少版小學音樂四年級上冊第六單元《親愛的回聲》江蘇省 - 南京
《親愛的回聲》教學設計
【教學內容】學唱歌曲《親愛的回聲》
【內容來源】蘇少版小學音樂四年級上冊第六單元 【教學對象】四年級學生 【 課 型 】唱歌課
【教材分析】
《親愛的回聲》是一首美國童瑤，它以擬人化的手法描繪了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對話的動人情景。歌曲為二部曲式結構，第一部分由兩個平行的樂句構成，表現了人聲與回聲的遙相呼應；第二部分以緊湊的節奏、流暢的旋律表現出孩子們對回聲的熱切期盼。 【學情分析】
四年級孩子已經有合唱的初級水平，比如輪唱等，聲音的控制和表現會比低年級要好很多，但是沒有接觸過六八拍歌曲。本課中，感受六八拍韻律、回聲聲音的模仿以及二聲部合唱，教師巧妙的運用律動、游戲、情景創造，更好的幫助理解和表現作品。 【教學目標】
1. 能用愉快優美的聲音完整演唱歌曲，表現在山谷中與“回聲”對話的真切情景，以及對大自然的喜愛之情。
2. 在律動、模仿、聽辨等音樂活動中，感受6/8拍韻律以及“回聲”的基本特點，體驗“回聲”音響的美妙。同時在柯爾文手勢和旋律線的幫助下，初步完成二聲部合唱。
3. 能以“回聲”的方式演唱歌曲，同時學會運用“回聲”的方式來表現不同歌曲。 【教學重難點】
重點：感受體驗6/8拍的韻律，用愉快優美的聲音完整演唱歌曲。
難點：1.歌曲后半部分中，需要多次換氣的最長樂句的演唱
2.歌曲末尾的二聲部合唱
【教學過程】
一、 律動導入，感受韻律美。 1.跟音樂走進教室。
2.師帶領學生感受六八拍韻律。
3.師邀請個別小朋友進行律動舞蹈，感受音樂。 4.邀請小朋友律動，感受體驗音樂。 5.大家一起合作律動，感受樂曲。 二、 模仿與游戲，體驗回聲美 1.欣賞視頻，初步了解回聲。 2.師生進行回聲模擬。
3.再次欣賞《回聲》視頻片段，感受音樂中的回聲。 4.師生進行“回聲”的歌唱訓練。
5.用鋁板琴進行聽音游戲，區分la -sol和sol -do’。 6.跟著音樂玩游戲，練習原聲—回聲，la -sol和sol -do’。 7.學唱第一二樂句。
三、 學唱歌曲，表現“回聲”美
1．完整聆聽歌曲《親愛的回聲》，找出情緒更加激動的部分。 2．哼唱歌曲后半段旋律，調整換氣處。 3．完整演唱歌曲第一段。
4．師生合作演唱第二段（老師在末尾加入二聲部）。 5．生生合作兩個聲部。 6．完整演唱歌曲，表現回聲。 四、拓展與延伸：創造“回聲”美
嘗試用回聲方式演唱歌曲《再見吧，回聲》 五、 總結。
伴著歌聲走出教室。
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